Escala de apreciación evaluación medio menor

Maximiliano Gallegos

Cristóbal Nancuante
Camilo Carabantes

Arturo Mascareño

Total Logrados
Lionel Aguilar

Renato Lorca

Alèn Rupayàn
Agustín Díaz

Amaro Yáñez
Diego Canto
ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

%
A. Núcleo Autonomía
Identifica y nomina partes gruesas del cuerpo.
Identifica y nomina partes finas de la cara.
Camina con eficiencia en diferentes direcciones.
Camina siguiendo diferentes ritmos (rápido-lento).
Salta con pies juntos en el lugar.
Salta con pies juntos avanzando.
Se mantiene sobre un pie.
Lanza objeto con ambas manos en dirección determinada.
Se desplaza arrastrando su cuerpo por el suelo.
Sube y baja de un banco con ayuda.
Realiza construcciones simples.
Realiza encajes simples.
Rasga.
Pega respetando márgenes con mediana efectividad.
Usa preferentemente mano:
Actúa con relativa independencia.
Se quita prendas de vestir.
Controla esfínter
B. Núcleo identidad
Identifica sus pertenencias.
Se adapta a situaciones nuevas.
Se identifica como niño o niña.
Expresa verbalmente sus emociones y sentimientos.
Expresa físicamente afecto hacia sus pares y adultos.
C. Núcleo convivencia
Participa en juegos o actividades grupales.
Se relaciona adecuadamente con sus pares.
Comparte juguetes y materiales con sus pares.
Respeta normas simples establecidas.
Realiza algunas normas de cortesía, como:
a. Saludar
b. Despedirse
c. Dar las gracias
Muestra una actitud positiva frente a muestras de afecto :
a. De los adultos
b, De sus pares
Demuestra interés por realizar actividades .
Cuida, ordena materiales y juguetes.
Solicita y acepta ayuda para resolver situaciones
conflictivas
 Franchesca V.

Total Logrados
Elizabeth P.

Florencia V.
Martina B.

Bárbara Z.
Danayra P.

Bárbara T.
Ángela R.

Ambar R.

Isidora S.
María C.

Zura P.
ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

%
A. Núcleo Autonomía
Identifica y nomina partes gruesas del cuerpo.
Identifica y nomina partes finas de la cara.
Camina con eficiencia en diferentes direcciones.
Camina siguiendo diferentes ritmos (rápido-lento).
Salta con pies juntos en el lugar.
Salta con pies juntos avanzando.
Se mantiene sobre un pie.
Lanza objeto con ambas manos en dirección determinada.
Se desplaza arrastrando su cuerpo por el suelo.
Sube y baja de un banco con ayuda.
Realiza construcciones simples.
Realiza encajes simples.
Rasga.
Pega respetando márgenes con mediana efectividad.
Usa preferentemente mano:
Actúa con relativa independencia.
Se quita prendas de vestir.
Controla esfínter
B. Núcleo identidad
Identifica sus pertenencias.
Se adapta a situaciones nuevas.
Se identifica como niño o niña.
Expresa verbalmente sus emociones y sentimientos.
Expresa físicamente afecto hacia sus pares y adultos.
C. Núcleo convivencia
Participa en juegos o actividades grupales.
Se relaciona adecuadamente con sus pares.
Comparte juguetes y materiales con sus pares.
Respeta normas simples establecidas.
Realiza algunas normas de cortesía, como:
a. Saludar
b. Despedirse
c. Dar las gracias
Muestra una actitud positiva frente a muestras de afecto :
a. De los adultos
b, De sus pares
Demuestra interés por realizar actividades .
Cuida, ordena materiales y juguetes.
Solicita y acepta ayuda para resolver situaciones
conflictivas