A.

KelasX
Alokasi waktu :3jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi

Keterampilan sebagai berikut ini.

Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran

3.1. Memahami PENGETAHUAN DASAR  Mencari informasi

pengetahuan dasar GEOGRAFI tentang konsep,
geografi dan  Ruang lingkup objek, dan ruang
terapannya dalam pengetahuan geografi. lingkup geografi
kehidupan sehari-hari melalui berbagai
 Objek studi dan aspek
4.1. Menyajikan contoh sumber/media
geografi.
penerapan  Menunjukkan objek
pengetahuan dasar dan aspek geografi
geografi pada pada peta yang
kehidupan sehari-hari  Konsep esensial memperlihatkan
dalam bentuk tulisan geografi dan contoh penerapan konsep
terapannya. dan prinsip geografi
 Menganalisis
hubungan antara
suatu objek dengan
 Prinsip geografi dan objek lainnya di
contoh terapannya. permukaan bumi
 Mempresentasikan
 Pendekatan geografi tulisan tentang
dan contoh terapannya. ruang lingkup
pengetahuan dan
 Keterampilan geografi. keterampilan
geografi yang
dilengkapi contoh
dalam kehidupan
sehari-hari
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran

3.2. Memahami dasar-dasar PENGETAHUAN DASAR  Mengamati peta,

pemetaan, Pengindraan PEMETAAN citra pengindraan
Jauh, dan Sistem jauh, dan hasil
 Dasar-dasar pemetaan,
Informasi Geografis Sistem Informasi
pengindraan jauh, dan
(SIG) Geografisuntuk
sistem informasi
geografis. mendapatkan
informasi geografis
4.2. Membuat peta tematik  Jenis peta dan
 Mendiskusikan
wilayah provinsi penggunaannya.
dan membuat
dan/atau salah satu  Jenis citra Pengindraan laporan tentang
pulau di Indonesia Jauh dan interpretasi hasilinterpretasi
berdasarkan peta rupa citra. peta, citra
Bumi  Teori pengolahan data pengindraan jauh,
dalam Sistem Informasi dan Sistem
Geografis (SIG). Informasi
Geografis
 Praktik membuat
peta tematik
tentang wilayah
provinsi di
daerahnya

3.3. Memahami langkah- LANGKAH-LANGKAH  Melakukan

langkah penelitian ilmu PENELITIAN GEOGRAFI penelitian geografi
geografi dengan sederhana dengan
 Mengamati fenomena
menggunakan peta langkah-langkah
geografis.
4.3. Menyajikan hasil penelitian ilmiah
 Merumuskan
observasi lapangan sesuai dengan tema
pertanyaan penelitian
dalam bentuk makalah penelitian yang
geografi.
yang dilengkapi dengan ditentukan oleh
peta, bagan, gambar,  Mengumpulkan serta
mengolah data guru dan/atau
tabel, grafik, foto, peserta didik.
dan/atau video geografis.
 Menganalisis data  Menyajikan hasil
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran
geografis. laporanpenelitian
 Membuat laporan geografi sederhana
penelitian. dilengkapi peta,
tabel, grafik, foto,
dan/atau video.
3.4. Menganalisis dinamika BUMI SEBAGAI RUANG  Mengamati proses
planet Bumi sebagai KEHIDUPAN pembentukan
ruang kehidupan planet Bumi
 Teori pembentukan
4.4. Menyajikankarakteristi melalui berbagai
planet Bumi.
k planet Bumi sebagai sumber/media
ruang kehidupan  Perkembangan
 Berdiskusi tentang
dengan menggunakan kehidupan di Bumi.
gerak dan
peta, bagan, gambar,  Dampak rotasi dan kedudukan
tabel, grafik, foto, revolusi Bumi terhadap Matahari, Bulan,
dan/atau video kehidupan di Bumi. dan Bumi, serta
pengaruhnya
terhadap
kehidupan
 Menyampaikan
laporan hasil
diskusi tentang
gerak dan
kedudukan
Matahari, Bulan,
dan Bumi, serta
pengaruhnya
terhadap
kehidupan
dilengkapi peta,
gambar, tabel,
grafik, foto,
dan/atau video
3.5. Menganalisis dinamika DINAMIKA LITOSFER DAN  Mengamati gambar,
litosfer dan dampaknya DAMPAKNYA TERHADAP peta, foto,
terhadap kehidupan KEHIDUPAN dan/atau
4.5. Menyajikanproses menyaksikan
 Karakteristik lapisan-
dinamikalitosferdengan tayangan video
lapisan Bumi.
menggunakanpeta, tentang dinamika
bagan, gambar, tabel,  Proses tektonisme dan
litosfer dan
grafik, video, pengaruhnya terhadap
dampaknya
dan/atauanimasi kehidupan.
terhadap
 Proses vulkanisme dan kehidupan
pengaruhnya terhadap  Mendiskusikan dan
kehidupan. membuat laporan
 Proses seisme dan tentang dinamika
pengaruhnya terhadap litosfer dan
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran
kehidupan. dampaknya
 Proses tenaga eksogen terhadap
dan pengaruhnya kehidupan
terhadap kehidupan.  Mengenali masalah
dan mengajukan
 Pembentukan tanah
solusi tentang
dan persebaran jenis
dampak dinamika
tanah.
litosfer terhadap
 Pemanfaatan dan kehidupan
konservasi tanah. dilengkapi peta,
 Lembaga-lembaga yang gambar, tabel,
menyediakan dan grafik, video,
memanfaatkan data dan/atau animasi
geologi di Indonesia.
3.6. Menganalisis dinamika DINAMIKA ATMOSFER  Mengamati
atmosfer dan DAN DAMPAKNYA dinamika atmosfier
dampaknya terhadap TERHADAP KEHIDUPAN dan dampaknya
kehidupan terhadap
 Karakteristik lapisan-
4.6. Menyajikan proses kehidupan melalui
lapisan atmosfer Bumi.
dinamikaatmosfermeng berbagai
gunakanpeta, bagan,  Pengukuran unsur-
sumber/media
gambar, tabel, grafik, unsur cuaca dan
 Melakukan
video, dan/atauanimasi interpretasi data cuaca.
kunjungan ke
 Klasifikasi tipe iklim dan stasiun meteorologi
pola iklim global. yang ada di
 Karakteristik iklim di lingkungan sekitar
Indonesia dan  Berdiskusi tentang
pengaruhnya terhadap dinamika atmosfer
aktivitas manusia. dan dampaknya
 Pengaruh perubahan terhadap
iklim global terhadap kehidupan
kehidupan.  Menyampaikan
laporan hasil
 Lembaga-lembaga yang
diskusi tentang
menyediakan dan
dinamika atmosfer
memanfaatkan data
dan dampaknya
cuaca dan iklim di
terhadap
Indonesia.
kehidupan
dilengkapi peta,
gambar, tabel,
grafik, video,
dan/atau animasi
 Praktik membuat
peta persebaran
curah hujan di
propinsi setempat
 Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran
3.7. Menganalisis dinamika DINAMIKA HIDROSFER  Mengamati gambar,
hidrosfer dan DAN DAMPAKNYA foto, dan/atau
dampaknya terhadap TERHADAP KEHIDUPAN menyaksikan
kehidupan  Siklus hidrologi. tayangan video
4.7. Menyajikan proses tentang dinamika
 Karakteristik dan
dinamikahidrosfermeng hidrosfer dan
dinamika perairan laut.
gunakanpeta, bagan, dampaknya
gambar, tabel, grafik,  Persebaran dan terhadap
video, dan/atauanimasi pemanfaatan biota laut.
kehidupan
 Pencemaran dan  Melakukan
konservasi perairan kunjungan ke
laut. lembaga yang
 Potensi, sebaran, dan terkait dengan
pemanfaatan perairan pengelolaan
darat. sumber daya air
 Konservasi air tanah  Mendiskusikan dan
dan Daerah Aliran membuat laporan
Sungai (DAS). tentang dinamika
hidrosfer dan
 Lembaga-lembaga yang dampaknya
menyediakan dan terhadap
memanfaatkan data kehidupan
hidrologi di Indonesia.
 Menyampaikan
laporan hasil
diskusi tentang
dinamika hidrosfer
dan dampaknya
terhadap
kehidupan
dilengkapi peta,
gambar, tabel,
grafik, video,
dan/atau animasi
 Membuat model 3
dimensi daerah
aliran sungai (DAS)