Paulina Echeverría Díaz

Profesora de Matemáticas
EVALUACIÓN SUMATIVA
“Razones, proporciones y porcentajes”

Nombre:
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Curso: sexto básico
Fecha:…………………………………..
Puntaje total: Puntaje Obtenido:_______________
Nota:_________________________
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. TRABAJA EN SILENCIO Y EN FORMA INDIVIDUAL.
2. ANTE CUALQUIER DUDA, LEVANTA LA MANO.
3. NO BORRES TUS CÁLCULOS O PROCEDIMIENTOS.
Eje Temático: Números y operatoria.

Objetivo de aprendizaje:
• Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y
simbólica, en forma manual.
• Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta,
pictórica y simbólica, de forma manual.

I.- Ejercicios de desarrollo.

1.- Completa la siguiente tabla. (10 pts)

Razó Se lee… Situación Valor de la razón.

n

3
5

7
9

5
6

8
9

3
2
 Paulina Echeverría Díaz
Profesora de Matemáticas

2.- Marca con una X cuál de los siguientes pares de razones forman una proporción. (4 pts)

a) 7 y 8 b) 6 y 8 c) 12 y 6 d) 18 y 6
2 3 3 4 6 3 3 2

3.- Calcula el término desconocido de cada una de las siguientes proporciones: (4 pts)

a) 7 = 21 X=
4 X

b) 18 = 3 X=
X 4

c) x = 4 X=
14 5

d) 7 = x X=
11 11

4.- Escribe el porcentaje que representa cada una de las siguientes situaciones. (4 pts)

a) 80 de cada 100 hojas estaban rayadas.

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b) 20 de cada 100 personas come chocolate blanco.
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c) 50 de cada 100 personas lee el diario en la mañana.
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d) 8 de cada 32 personas come helado de frutilla.
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II.- Resolución de problemas.

1.- Escribe la proporción que existe en cada situación y calcula la magnitud que falta. (6
pts)

a) 12 bebidas de 2,5 L cuestan 16 200. ¿Cuál es el precio de 38 de estas bebidas?

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b) En una feria venden una malla con 4 Kg. de papas a un precio de $1 600. Si compramos
24 Kg. de papas en esa misma feria, ¿cuántos nos constaría esa compra?
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c) Si por cada 2 niños se consideran 3 salchichas, ¿cuántas salchichas se necesitan en

total para el almuerzo de 30 niños?
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 Paulina Echeverría Díaz
Profesora de Matemáticas
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