PENJABARAN KI DAN KD

KE DALAM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN MATERI PEMBELAJARAN

MATEMATIKA WAJIB KELAS XI

KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI

KOMPETENSI DASAR
INTI KOMPETENSI PEMBELAJARAN

3. Memahami 3.1 Menjelaskan metode  Mengenal prinsip induksi Induksi

,menerapkan, dan pembuktian Pernyataan matematika Matematika
menganalisis matematis berupa  Menyelesaikan masalah
pengetahuan barisan, ketidaksamaan, pernyataan matematis
faktual, keterbagiaan dengan berupa barisan,
konseptual, induksi matematika ketidaksamaan, keterbagian
prosedural, dan dengan induksi matematika
metakognitif
berdasarkan rasa
ingintahunya 3. 2 Menjelaskan  Menjelaskan pengertian Program Linear
tentang ilmu program linear dua sistem pertidaksamaan
pengetahuan, variabel dan metode linear dua variabel
teknologi, seni, penyelesaiannya dengan  Merumuskan Model
budaya, dan menggunakan masalah Matematika dari
humaniora kontekstual masalahProgram Linear
dengan wawasan
kemanusiaan,  Menggambar grafik dari
model matematika
kebangsaan,
kenegaraan, dan  Menentukan daerah
peradaban terkait penyelesaian dari model
penyebab matematika
fenomena dan  Mengidentifikasi titik-titik
kejadian, serta pada daerah penyelesaian
menerapkan dan sekitarnya dari model
pengetahuan matematika.
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan 3.3 Menjelaskan matriks  Melakukan operasi
Matriks
bakat dan dan kesamaan matriks penjumlahan matriks
minatnya untuk dengan menggunakan  Melakukan operasi
memecahkan masalah kontekstual dan pengurangan matriks
masalah melakukan operasi pada  Melakukan operasi
matriks yang meliputi perkalian matriks
penjumlahan,  Menentukan sifat-sifat
pengurangan, perkalian operasi matriks
skalar, dan perkalian,
serta transpose

3.4Menganalisis sifat-sifat  Menentukan determinan

Matriks
determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan
matriks berordo 2×2 dan 3x3
3×3  Menentukan invers matriks
berordo 2x2 dan 3x3
3.5 Menganalisis dan  Memahami pengertian Transformasi
membandingkan transformasi Geometri Geometri
transformasi dan  Menentukan persamaan
komposisi transformasi tranformasi, tranlasi,
dengan menggunakan refleksi, dilatasi, dan rotasi
matriks menggunakan matriks

3.6Menggeneralisasi pola  Menjelaskan kembali Penerapan Barisan

bilangan dan jumlah pada konsep dan pola barisan dan dan deret
barisan Aritmetika dan deret melalui pemecahan
Geometri masalah.
 Menyatakan konsep Barisan
dan Deret Aritmatika.
 Menerapkan konsep dan
strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan
dengan barisan dan deret
aritmatika.

3.7 Menjelaskan limit Limit Fungsi

 Memahami pengertian
fungsi aljabar (fungsi Aljabar
Limit
polinom dan fungsi
rasional) secara intuitif  Menentukan Limit fungsi di
dan sifat-sifatnya, serta suatu titik tertentu dan di tak
menentukan hingga dengan sifat-sifatnya
eksistensinya

3.8 Menjelaskan sifat-

sifat turunan fungsi  Memahami definisi turunan Turunan fungsi
fungsi
aljabar dan menentukan
turunan fungsi aljabar  Menjelaskan sifat-sifat
menggunakan definisi turunan fungsi aljabar
atau sifat-sifat turunan  Menentukan turunan fungsi
fungsi aljabar menggunakan
definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi

3.9 Menganalisis  Menentukan nilai Aplikasi Turunan

keberkaitanan turunan maksimum , nilai minimum Fungsi
pertama fungsi dengan suatu fungsi
nilai maksimum, nilai  Menentukan selang dimana
minimum, dan selang suatu fungsi naik atau turun
kemonotonan fungsi,  Menentukan
serta kemiringan garis gradien/kemiringan dan
singgung kurva persamaan garis singgung
kurva

3.10 Mendeskripsikan  Memahami definisi integral

integral tak tentu (anti fungsi Integral Tak Tentu
 turunan) fungsi aljabar  Memahami pengertian
dan menganalisis sifat- integral tak tentu fungsi
sifatnya berdasarkan aljabar
sifat-sifat turunan fungsi  Merumuskan sifat-sifat
integral tak tentu fungsi
aljabar
 Menerapkan sifat-sifat
integral tak tentu fungsi
aljabar

4. Mengolah, 4.1 Menggunakan  Menggunakan metode Induksi

menalar, menyaji, metode pembuktian pembuktian induksi Matematika
dan mencipta induksi matematika untuk matematika untuk menguji
dalam ranah menguji pernyataan pernyataan matematis
konkret dan ranah matematis berupa berupa barisan,
abstrak terkait barisan, ketidaksamaan, ketidaksamaan,
dengan keterbagiaan keterbagiaan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara 4.2 Menyelesaikan  Menentukan nilai optimum Program Linear
mandiri serta masalah kontekstual yang dari masalah programlinear
bertindak secara berkaitan dengan dengan metode uji titik
efektif dan program linear dua pojok dan garis selidik
kreatif, dan variabel
mampu
menggunakan
metoda sesuai 4.3Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah Matriks
kaidah keilmuan masalah kontekstual yang kontekstual yang berkaitan
berkaitan dengan matriks dengan matriks dan
dan operasinya operasinya

4.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah

masalah yang berkaitan
dengan determinan dan
invers matriks berordo
2×2 dan 3×3
Matriks
yang berkaitan dengan
determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan
3×3

4.5Menyelesaikan  Menerapkan konsep Transformasi

masalah yang berkaitan
dengan matriks
transformasi geometri
(translasi, refleksi,
dilatasi dan rotasi)
transformasi translasi, Geometri
refleksi, dilatasi dan rotasi
dalam memecahkan
permasalahan

4.6 Menggunakan pola  Menggunakan pola barisan Penerapan Barisan

barisan aritmetika atau
geometri untuk
menyajikan dan
menyelesaikan masalah
kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan,
bunga majemuk, dan
aritmetika atau geometri dan deret
untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah
kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan,
bunga majemuk, dan
anuitas)
 anuitas)

4.7 Menyelesaikan Limit Fungsi

masalah yang berkaitan  Menyelesaikan masalah Aljabar
yang berkaitan dengan limit
dengan limit fungsi
fungsi aljabar
aljabar

4.8 Menyelesaikan Turunan Funsi

 Menyelesaikan masalah
masalah yang berkaitan aljabar
yang berkaitan dengan
dengan turunan fungsi
turunan fungsi aljabar
aljabar

4.9 Menggunakan  Menggunakan turunan Aplikasi Turunan

turunan pertama fungsi pertama fungsi untuk Fungsi
untuk menentukan titik menyelesaikan masalah
maksimum, titik kontekstual
minimum, dan selang
kemonotonan fungsi,
serta kemiringan garis
singgung kurva,
persamaan garis
singgung, dan garis
normal kurva berkaitan
dengan masalah
kontekstual

4.10 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah Integral tak tentu

masalah yang berkaitan yang berkaitan dengan
dengan integral tak tentu integral tak tentu (anti
(anti turunan) fungsi turunan) fungsi aljabar
aljabar

Mengetahui, Surabaya,
Kepala SMAN 6 Surabaya Guru mata pelajaran

Drs. H. Hari Sutanto M.Pd Drs. Aris

Nip. 19571207 198003 1 011 Nip.