INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

IKIP BUDI UTOMO MALANG

Jl. Simpang Arjuno 14B Malang
Telp. (0341) 323214 – 326019, Fax. 335070, Web. www.ikipbudiutomo.ac.id

GARIS-GARIS BESAR RENCANA PERKULIAHAN

Semester Ganjil 2016/2017

A. Identitas Matakuliah
Fakultas : Fakultas Pendidikan Ilmu Eksakta dan Keolahragaan
Jurusan : Pendidikan Matematika dan IPA
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/SKS : Latihan Praktik Mengajar / 4 SKS
Kode Mata Kuliah : INS 306
Nama Dosen Pembina : Ika Oktaviana P. S.Si, M.Pd

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang keterampilan dasar mengajar bagi mahasiswa, yaitu
keterampilan member penguatan, keterampilan bertanya, keterampilan variasi,
keterampilan menjelaskan, membuka dan menutup pelajaran, pengelolaan kelas,
membimbing diskusi kelompok kecil dan keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perseorangan, sehingga calon guru siap untuk praktik mengajar di sekolah.

C. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat belajar mengajar mahasiswa dapat memahami dan mendemosntrasikan
dasar mengajar dengan baik.

D. KompetensiDasar
Mahasiswa dapat memahami dan mendomentrasikan:
1. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran
2. Keterampilan bertanya dasar dan lanjut
3. Keterampilan memberikan penguatan
4. Keterampilan mengelola kelas
5. Keterampilan mengadakan variasi
6. Keterampilan memimpin diskusi dan kelompok kecil
7. Keterampilan menjelaskan
8. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan

E. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar

a. Metode yang digunakan
Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktik menjadi guru model.
b. Kegiatan Belajar Mengajar
a. Tatap muka : 16 x
b. Tugas kelompok
 c. Tugas mandiri/praktik menjadi guru model.
c. Pelaksanaan Asesmen
Asesmen dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan selama satu semester.
Aspek-aspek yang dinilai berupa aspek kognitif, afektif, penampilan secara langsung.
Cara pengumpulan informasi yang dipilih berupa:
 Tes tengah semester (UTS)
 Tes Akhir semester (UAS)
 Penilaian kegiatan : makalah, presentasi, diskusi, dan praktik menjadi guru model.
No Jenis Kegiatan Keterangan

1 Partisipasi Kuliah X1

2 Tugas-tugas X2

3 Ujian Tengah Semester X3

4 Ujian Akhir Semester X4

𝒙𝟏+𝒙𝟐+𝒙𝟑+𝒙𝟒
NilaiAkhir : × 𝟏𝟎𝟎
𝟒

F. Kepustakaan
1. Arends, Richard. (2008). Learning to Teach, Avenue of the Americas New York, NY
10020: McGraw-Hill Companies, Inc 1221.
2. Asri, Budiningsih. 2005. “Belajar dan Pembelajaran”.Jakarta.. Rineka Cipta
3. Ronie M, dani. (2005). Senimengajardenganhati.Jakarta. PT.Elex Media
Komputindo
4. Soltis,Strike. (1985). The ethics of teaching.United States of America. Teachers
College Colombia University
5. Sanjaya,Wina. (2009). “Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran”,
Jakarta. KencanaPrenada Media Grup.
6. Suparman, Atwi. (2001). “Desain Instruksional” Jakarta. Pusat Antar Universitas
untuk Peningkatan Pengembangan Aktivitas Instruksional Dirjen Dikti Depdiknas.
7. Sumber yang sesuai.

G. Rencana Kegiatan Perkuliahan

Pertemuan Kompetensi Indikator Kegiatan
Pembelajaran
1 Reorentasi dan kontrak perkuliahan.
2 Keterampilan 1. Membuka pelajaran Ceramah, tanya
membuka dan a. Menarik perhatian jawab dan
menutup siswa diskusi
pelajaran b. Menimbulkan kelompok
motivasi
c. Memberikan acuan
d. Membuat kaitan
2. Menutup pelajaran
a. Meninjau kembali
b. Mengevaluasi
3 Keterampilan 1. Bertanya dasar Ceramah, tanya
bertanya dasar a. Pengungkapan jawab dan
dan lanjut pertanyaan diskusi
b. Pemberian acuan kelompok
c. pemusatan
d. Pemindahan giliran
e. Penyebaran
f. Pemberian waktu
berfikir
g. Pemberian tuntutan
2. Bertanya lanjut
a. Pengubahan tuntutan
tingkatan kognitif
b. Urutan pertanyaan
c. Pertanyaan pelacak
d. Peningkatan interaksi
antar siswa
3. Hal-hal yang harus
dihindari

4 Keterampilan 1. Penguatan verbal Ceramah, tanya

memberikan 2. Penguatan non verbal jawab dan
penguatan 3. Prinsip dan cara diskusi
penggunaan kelompok.
5 Keterampilan 1. Keterampilan yang Ceramah, tanya
mengelola kelas berhubungan dengan jawab dan
penciptaan dan diskusi
pemeliharaan kondisi kelompok.
belajar yang optimal
a. Menunjukkan sikap
tanggap
b. Membagi perhatian
c. Memusatkan
perhatian
e. Memberikan
petunjukan yang jelas
f. Menegur
g. Memberikan
penguatan
6 Keterampilanme 1. Variasi dalam gaya Ceramah, tanya
ngadakanvariasi mengajar jawab dan
2. Variasi dalam media dan diskusi
alat bantu mengajar kelompok
3. Variasi pola interaksi dan
kegiatan siswa
 7  Keterampila 1. Memusatkan perhatian Ceramah, tanya
n memimpin 2. Memperjelas masalah jawab dan
diskusi 3. Menganalisis pandangan diskusi
siswa kelompok
kelompok
4. Meningkatkan urutan
kecil. siswa
5. Menyebarkan kesempatan
berpartisipasi
6. Menutup diskusi

 Keterampila 1. Keterampilan pendekatan

n mengajar secara pribadi
2. Keterampilan
kelompok
mengorganisasikan.
kecil dan 3. Keterampilan
perorangan memudahkan dan
mengorganisasikan.
4. Keterampilan
merencanakan dan
melaksanakan PBM
8 Keterampilan 1. Merencanakan Ceramah, tanya
menjelaskan 2. Menyajikan jawab dan
3. Penggunaan contoh dan diskusi
ilustrasi kelompok
4. Pengorganisasian

9 Ujian Tengah Semeter

10-15 Praktik RPP, Materidan

media
pembelajaran
16 UjianAkhir Semester

Malang, 15 September 2016

Dosen Pembina

Ika Oktaviana P. S.Si., M.Pd.