Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ciencias
Escuela de Física

PLANIFICACION DEL CURSO:

FS-622 ENERGÍAS RENOVABLES

II PERIODO 2018

PROFESOR DE LA ASIGNATURA:
MSc. HERSON ÁLVAREZ
 Datos generales del Espacio de Aprendizaje
Código y Nombre del FS-622 Energías Período Segundo del 2018
Espacio de Aprendizaje: Renovables Académico:
Requisitos: FS472 Mecánica Cuántica Nombre del Herson Álvarez
FS 451 docente:
Lugar de tutoría: Cubículo 5, primer nivel Horario de 4:00-5:00 pm
edificio E1 tutoría:
Horas Semanales: 5 Horario de 4:00-5:00 pm
consulta:
Sección: 1500 Modalidad: Presencial

PRESENTACIÓN
La asignatura de Energías Renovables es el primer curso de dos, de la orientación de energías de la carrera de física. Este
curso va dirigido a los estudiantes de la carrera de física, en la cual se presentan algunos temas como el análisis de energía
y las diferentes alternativas energéticas no convencionales que tienen aplicación actualmente.
El curso aborda de manera integrativa e interactiva la organización y estructura, donde se aplican conceptos básicos de la
energía, y las diferentes alternativas energéticas como la energía solar, eólica, biomasa, geotérmica y oceánica. Como se
originan estas energías, sus diferentes aplicaciones tecnológicas y su futuro en el uso de la energía mundial y en el contexto de
nuestro país.
El estudiante realizara tres exámenes parciales, en horario y fecha que se indica en la programación. Además, se realizará una
reposición posterior al tercer parcial, cuyo contenido temático es el correspondiente al parcial a realizar.
La asignatura tendrá una evaluación desglosada de la siguiente forma: 1) Exámenes, con puntaje del 70%; 2) Acumulativo del
30% (15% tareas y 15% de exposiciones). Para aprobar el curso se debe obtener una calificación igual o mayor a 65%.
Los animo a que se adentren en el fascinante mundo de las energías renovables.
 PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ENERGÍAS RENOVABLES FS-622
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA II PERIODO ACADÉMICO 2017
Objetivos Contenidos Actividades y/o Recursos y Medios Estrategias y Criterios Tiempo Requerido
Estrategias Didácticas Didácticos de Evaluación
I PARCIAL 16 HORAS
1. Valorar la 1. Medición y Pizarra, marcador,
importancia de la Conversión de -Clase magistral. Computadora, Data -Discusión en clase. Semana 1:
medición de la la energía -Ejemplos de aplicación Show.
energía de medición y -Resolución de Del 30 de mayo al 1 de
1.1 Medición de la conversión de la Libro de texto: problemas de forma junio.
energía. energía. Introduction to Energy grupal por parte de los
Analysis. Kornelis Blok
1.2 Conversión de la -Resolución de alumnos.
energía. problemas sobre la
conversión de la -Presentación de tareas
energía. de ejercicios
propuestos del libro de
texto.
2. Portadores de Pizarra, marcador,
1. Comprender los energía -Clase magistral. Computadora, Data
portadores de Expositiva y de Show. -Discusión en clase.
energía y su 2.1 Portadores de discusión. Semana 2:
contenido energía. -Resolución de
energético. 2.2 Contenido -Ejemplos para Libro de texto: problemas de forma Del 4 al 8 de junio.
energético. entender la diferencia Introduction to Energy grupal por parte de los
Analysis. Kornelis Blok
2.3 Entalpia. entre diferentes alumnos.
portadores de energía.
-Presentación de tareas
-Resolución de de ejercicios
problemas de
 portadores de energía propuestos por parte
por parte del alumno. del profesor.

3. Uso de la energía.

1. Uso de la energía -Clase magistral. -Discusión en clase. Semana 3:

en el transporte. Expositiva y de
2. 1. Comprender el uso 2. Uso de la energía discusión. Pizarra, marcador, -Resolución de Del 11 al 15 de junio.
de la energía en en edificios. Computadora, Data problemas de forma
diferentes rubros. 3. Uso de la energía -Ejemplos del uso de la Show. grupal por parte de los
en la industria. energía en el alumnos.
transporte, edificios y Libro de texto:
en la industria. Introduction to Energy -Presentación de tareas
Analysis. Kornelis Blok
de ejercicios
-Resolución de propuestos del libro de
problemas aplicados a texto.
diferentes rubros.

1. Analizar el 4. Balances -Clase magistral. Pizarra, marcador, Discusión en clase. Semana 4:

análisis energéticos Expositiva y de Computadora, Data
energético de discusión. Show. -Elaboración de Del 18 al 22 de junio
un país. 1. Análisis de energía. balances energéticos
2. Construcción de -Ejemplos de balances -Uso de balances de forma grupal por
balances energéticos de energéticos de la parte de los alumnos.
energéticos. diferentes países. Agencia Internacional
3. Comprensión de de Energía. -Exposición por parte
los balances -Elaboración y análisis de los alumnos de
energéticos. de balances balances energéticos.
 energéticos por parte
de los alumnos.

II PARCIAL 24 HORAS
5. Energías
Renovables.
-Clase magistral. -Discusión en clase.
1. Identificar las 1. ¿Por qué usar Expositiva y de Pizarra, marcador, Semana 5:
diferentes fuentes energías discusión Computadora, Data
de energías renovables? Show. -Presentación de tareas Del 25 al 29 de junio.
renovables. 2. Actualidad de las -Ejemplos de las sobre la actualidad de
energías consecuencias de usar Libro de texto: las ER.
renovables. energías Centrales de energías
renovables, Jose A. C.
convencionales. Gonzalez, PEARSON
2009.
-Presentación de
efectos negativos de
las energías
convencionales sobre
la salud del ser
humano.

-Presentación sobre la
actualidad de las ER.

6. Energía Solar
-Discusión en clase.
1. Energía solar -Clase magistral.
Fotovoltaica.
1. Comprender la 2. Energía solar Expositiva y de Pizarra, marcador, -Resolución de Semana 6:
aplicación de la térmica discusión. Computadora, Data problemas de forma
energía solar FV y Show. grupal por parte de los Del 2 al 6 de julio.
térmica. -Resolución de alumnos.
problemas aplicando Libro de texto:
los principios de la Centrales de energías -Presentación de tareas
renovables, Jose A. C.
generación de la Gonzalez, PEARSON
de ejercicios
energía solar FV. 2009. propuestos del libro de
texto.
-Resolución de
problemas aplicando -Exposiciones por parte
los principios de de los alumnos del
generación de la tema de energía solar
energía solar térmica. FV y térmica.

1. Comprender la 7. Energía Eólica e Pizarra, marcador, Resolución de Semana 7:

aplicación de las Hidroeléctrica. Computadora, Data problemas de forma
energías Eólica e -Clase magistral. Show. grupal por parte de los Del 9 al 13 de julio.
Hidroeléctrica y sus 1. Energía Eólica, Expositiva y de alumnos.
diferentes origen, tecnologías discusión. Libro de texto:
tecnologías de y aplicaciones. Centrales de energías -Presentación de tareas
renovables, Jose A. C.
aplicación. 2. Energía -Resolución de Gonzalez, PEARSON
de ejercicios
Hidroeléctrica, problemas aplicando 2009. propuestos del libro de
origen, tecnologías los principios de la texto.
y aplicaciones. generación Eólica.
-Exposiciones por parte
-Resolución de de los alumnos del
problemas aplicando tema de energía eólica
los principios de e hidroeléctrica.
 generación de la
energía Hidroeléctrica.

1. Comprender la 8. Energía Pizarra, marcador, Resolución de Semana 8:

aplicación de las Geotérmica y Computadora, Data problemas de forma
energías Biomasa -Clase magistral. Show. grupal por parte de los Del 16 al 20 de julio.
Geotérmica y Expositiva y de alumnos.
Biomasa y sus 1. Energía discusión. Libro de texto:
diferentes Geotérmica, Centrales de energías -Presentación de tareas
renovables, Jose A. C.
tecnologías de origen, tecnologías -Resolución de Gonzalez, PEARSON
de ejercicios
aplicación. y aplicaciones. problemas aplicando 2009. propuestos del libro de
2. Energía de la los principios de la texto.
Biomasa, origen, generación geotérmica.
tecnologías y -Exposiciones por parte
aplicaciones. -Resolución de de los alumnos del
problemas aplicando tema de energía
los principios de geotérmica y de la
generación de la biomasa.
energía de la biomasa.

1. Comprender 9. Energía Oceánica -Clase magistral. Pizarra, marcador, Resolución de Semana 9:

las diferentes Expositiva y de Computadora, Data problemas de forma
aplicaciones de 1. Energía de las discusión. Show. grupal por parte de los Del 23 al 27 de julio.
la energía olas. alumnos.
oceánica 2. Energía de las -Resolución de Libro de texto:
mareas. problemas aplicando Centrales de energías -Presentación de tareas
renovables, Jose A. C.
3. Energía de las los principios de la Gonzalez, PEARSON
de ejercicios
corrientes generación de energía 2009. propuestos del libro de
oceánicas. oceánica. texto.
 4. Conversión de
energía -Exposiciones por parte
térmica de los alumnos de las
oceánica diferentes aplicaciones
de la energía oceánica.

III PARCIAL 15 HORAS

10. Descripción
1. Identificar las general de los sistemas -Clases magistrales. -Discusión en clase.
partes de un de energía eléctrica. Expositivas y de Semana 10:
sistema tradicional 1. Partes de un discusión. -Resolución de
de potencia. sistema tradicional problemas de forma Del 30 de julio al 3 de
de potencia. -Resolución de grupal por parte de los agosto.
2. Redes problemas aplicados a alumnos.
centralizadas y sistemas de potencia. Pizarra, marcador,
descentralizadas Computadora, Data -Presentación de tareas
-Resolución de Show. de ejercicios
problemas aplicados a propuestos del libro de
las microredes. Libro de texto: texto.
Centrales de energías
renovables, Jose A. C.
Gonzalez, PEARSON
2009.
10. Integración de las
1. Comprender la ER en las redes -Clases magistrales.
integración de las eléctricas. Expositivas y de -Discusión en clase. Semana 11:
diferentes ER en discusión. Pizarra, marcador,
las redes eléctricas. 1. Integración de las ER Computadora, Data -Resolución de Del 6 al 10 de agosto.
en la red eléctrica. -Discusión de Show. problemas de forma
2. Microredes. situaciones donde se grupal por parte de los
aplica la integración de Libro de texto: alumnos.
Sustainable energy –
 las ER en los sistemas without the hot air. David -Presentación de tareas
JC MacKay.
eléctricos. de ejercicios
propuestos del libro de
texto.

11.Almacenamiento -Clases magistrales. -Discusión en clase.

de Energía. Expositivas y de Pizarra, marcador, Semana 12:
discusión. Computadora, Data -Resolución de
1. Entender la 1. Necesidad de Show. problemas de forma Del 13 al 17 de agosto.
necesidad de almacenamiento -Resolución de grupal por parte de los
almacenamiento de energía. problemas sobre las Libro de texto: alumnos.
de energía en el 2. Formas de diferentes formas de Sustainable energy –
futuro a través de without the hot air. David
almacenamiento. almacenamiento de JC MacKay.
-Presentación de tareas
las energías 3. El uso del energía. de ejercicios
renovables. hidrogeno. propuestos del libro de
texto.
Bibliografía de Referencia:
➢ Introduction to Energy Analysis. Kornelis Blok, Evert Nieuwlaar, Second edition. Routledge 2017.
➢ Sustainable Energy – without the hot air. David JC MacKay, UIT Cambridge. England 2009.
➢ Centrales de Energías Renovables: Generación Eléctrica con energías renovables. Jose A. C. González, Roque C. Pérez, PEARSON, Madrid 2009.