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PLANO DE CURSO – ANO 2012

I- IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________


CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 9º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________
PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________

II- OBJETIVOS GERAIS


• Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações
e o pensamento algébrico.
• Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois
as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais.
• Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio
estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações.
• Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A
comunicação de ideias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros.

III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO


Programação anual 9° ano Fonte: CBC Matemática
Eixo Temático Tema Tópico Objetivos Específicos N° de aulas
8. Valor Numérico de uma 8.1 Calcular o valor numérico de uma
II-Álgebra 1:Expressões Algébricas 2 aulas
Expressão expressão
Programação anual 9° ano Fonte: CBC Matemática
Eixo Temático Tema Tópico Objetivos Específicos N° de aulas
8.2 Utilizar valores numéricos de expressões
8. Valor Numérico de uma
II-Álgebra 1:Expressões Algébricas algébricas para constatar a falsidade de 2 aulas
Expressão
igualdade ou desigualdade
10.2 Resolver uma equação do primeiro grau
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 10. Equações do Primeiro Grau 1 aula
10.3 Resolver problemas que envolvam uma
10. Equações do Primeiro equação do primeiro grau
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 4 aulas
Grau

11.1 Identificar a(s) solução(ões) de um


11. Sistemas de equações do sistema de daus equações lineares
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 2 aulas
Primeiro Grau

11.2 Resolver prblemas que envolvam um


11. Sistemas de equações do sistema de duas equações do primeiro grau
II-Álgebra 2:Equações Algébricas com duas incógnitas 13 aulas
Primeiro Grau

12.0 Conceituar
12. Equações do Segundo
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 2 aulas
Grau

12.1 Identificar a(s) raiz(ízes) de uma equação


12. Equações do Segundo do segundo grau
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 3 aulas
Grau

12.2 Identificar a raízes de uma equação dada


12. Equações do Segundo por um produto de fatores do primeiro grau
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 3 aulas
Grau

12.3 Resolver uma equação do segundo grau


12. Equações do Segundo
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 12 aulas
Grau
Programação anual 9° ano Fonte: CBC Matemática
Eixo Temático Tema Tópico Objetivos Específicos N° de aulas
12.4 Resolver situações-problema que
12. Equações do Segundo envolvam uma equação d segundo grau
II-Álgebra 2:Equações Algébricas 11 aulas
Grau

17.1 Resolver problemas que envolvam o


1:Relações Geométricas 17. Teorema de Tales e
III-Espaço e Forma teorema de Tales 8 aulas
entre Figuras Planas semelhança de triângulos
17.2 Reconhecer triângulos semelhantes a
1:Relações Geométricas 17. Teorema de Tales e partir de critérios de semelhança
III-Espaço e Forma 10 aulas
entre Figuras Planas semelhança de triângulos

17.3 Resolver problemas que envolvam


1:Relações Geométricas 17. Teorema de Tales e semelhança de triângulos
III-Espaço e Forma 8 aulas
entre Figuras Planas semelhança de triângulos

18.0 Conceituar
1:Relações Geométricas
III-Espaço e Forma 18. Teorema de Pitágoras 2 aulas
entre Figuras Planas

18.1 Utilizar semelhança de triângulos para


1:Relações Geométricas obter o teorema de Pitágoras
III-Espaço e Forma 18. Teorema de Pitágoras 4 aulas
entre Figuras Planas

18.2 Resolver problemas que envolvam o


1:Relações Geométricas teorema de Pitágoras
III-Espaço e Forma 18. Teorema de Pitágoras 10 aulas
entre Figuras Planas

19.6 Resolver problemas que envolvam o


19. Medidas de comprimento perímetro de figuras planas
III-Espaço e Forma 2:Expressões Algébricas 4 aulas
e perímetro

20.3 Fazer estimativas de áreas


III-Espaço e Forma 2:Expressões Algébricas 20. Área e suas medidas 2 aulas
Programação anual 9° ano Fonte: CBC Matemática
Eixo Temático Tema Tópico Objetivos Específicos N° de aulas
20.4 Resolver problemas que envolvam a área
de figuras planas: triângulo, quadrado,
III-Espaço e Forma 2:Expressões Algébricas 20. Área e suas medidas retângulo, paralelogramo, trapézio, discos ou 6 aulas
figuras compostas por algumas dessas
21.5 Resolver problemas que envolvam
21. Volume, capacidade e sua cálculo de volume ou capacidade de blocos
III-Espaço e Forma 2:Expressões Algébricas retangulares, expressos em unidades de 8 aulas
medidas
medida de capacidade: litros ou mililitros
23. Organização e 23.3 Utilizar um gráfico de setores
1:Representação Gráfica apresentação de um conjunto
IV-Tratamento de Dados 4 aulas
e Média Aritmética de dados em tabelas ou
gráficos
23. Organização e 23.4 Interpretar e utilizar dados apresentados
1:Representação Gráfica apresentação de um conjunto num gráfico de segmentos
IV-Tratamento de Dados 6 aulas
e Média Aritmética de dados em tabelas ou
gráficos
26.1 Relacionar o conceito de probabilidade
26. Conceitos básicos de
IV-Tratamento de Dados 2:Probabilidade com o de razão 4 aulas
probabilidade

26. Conceitos básicos de 26.2 Resolver problemas que envolvam o


IV-Tratamento de Dados 2:Probabilidade cálculo de probabilidade de eventos simples 8 aulas
probabilidade
TOTAL DE AULAS: 169 aulas
OBS.:
• Para a complementação das aulas anuais (para professores com 5 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos
tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.
• Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares;
• O projeto pedagógico para a Matemática deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possível,
seja ressaltada a relação entre os conceitos abstratos com as suas aplicações e interpretações em situações concretas, tanto na aula de
Matemática quanto na disciplina em que está sendo utilizada.

IV- DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - TÓPICOS COMPLEMENTARES


Programação anual 9° ano Fonte: CBC Matemática
Eixo Temático Tema Tópico Objetivos Específicos N° de aulas
1:Conjuntos I.Conjunto dos Números *O número π
I-Números e Operações
Numéricos Reais
*Os demais critérios de divisibilidade
*Utilizar a representação decimal para justificar
critérios de divisibilidade
1:Conjuntos *Representar geometricamente os conceitos de
I-Números e Operações II.Números Naturais
Numéricos quociente e de resto na divisão de dois números
naturais
*Raiz n-ésima números inteiros que são potências
de n
*Utilizar semelhança de triângulos para descrever as
1:Relações VI.Semelhança e
relações métricas no triângulo retângulo
III-Espaço e Forma Geométricas entre trigonometria no triângulo
*Resolver problemas que envolvam as razões
Figuras Planas retângulo
trigonométricas seno, cosseno e tangente

OBS: Os tópicos complementares e respectivos números de aulas serão ministrados e avaliados a critério do professor, de acordo com o
desenvolvimento da turma, priorizando os tópicos obrigatórios.

IV- METODOLOGIA

Trabalho em grupo ( ) Debate ( )


Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )
Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )
Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )
Mídias ( ) Leituras ( )
Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:

V- RECURSOS

Caderno do aluno ( ) Datashow ( )


Quadro/giz ( ) Outros:
Livro didático ( )
Jornais, revistas ( )
Mídias ( )
Computador ( )

Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC


Passos:
1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar.
2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC.
3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar
as habilidades selecionadas.

VI- AVALIAÇÃO

Diagnóstica ( ) Outros:
Oral ( )
Escrita ( )
Atitudinal ( )
Virtual ( )
VII – BIBLIOGRAFIA

Livro Adotado (Listar)


Blog SRE ( )
CBC ( ) Outros:
Orientações Pedagógicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )

MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES


EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA
ANALISTA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA