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El documento resume los principales enfoques para estudiar el desarrollo cognitivo en los niños. Estos incluyen el enfoque conductista, que estudia el aprendizaje a través de la experiencia; el enfoque psicométrico, que mide la inteligencia mediante pruebas; y el enfoque piagetiano, que examina cómo los niños estructuran su pensamiento y se adaptan al ambiente a través de etapas. También discute los enfoques del procesamiento de información, las neurociencias cognitivas y el contexto social
El documento resume los principales enfoques para estudiar el desarrollo cognitivo en los niños. Estos incluyen el enfoque conductista, que estudia el aprendizaje a través de la experiencia; el enfoque psicométrico, que mide la inteligencia mediante pruebas; y el enfoque piagetiano, que examina cómo los niños estructuran su pensamiento y se adaptan al ambiente a través de etapas. También discute los enfoques del procesamiento de información, las neurociencias cognitivas y el contexto social
El documento resume los principales enfoques para estudiar el desarrollo cognitivo en los niños. Estos incluyen el enfoque conductista, que estudia el aprendizaje a través de la experiencia; el enfoque psicométrico, que mide la inteligencia mediante pruebas; y el enfoque piagetiano, que examina cómo los niños estructuran su pensamiento y se adaptan al ambiente a través de etapas. También discute los enfoques del procesamiento de información, las neurociencias cognitivas y el contexto social
Escala mental: Permite evaluar la Examina la parte física del sistema
Desarrollo cognitivo agudeza sensorio-perceptiva del nervioso central, identificando que
Las habilidades cognoscitivas de los niño. estructuras del cerebro participan en niños en esta etapa se estudian desde tres aspectos concretos de la cognición. perspectivas clásicas: Escala motriz: Esta permite ver el Memoria explícita control corporal que tiene el niño. Memoria implícita Conductista Escala de comportamiento: Ver como 5. El enfoque del procesamiento de la Psicométrica son las evaluaciones sociales con el información: Piagetiana niño, en su entorno. Pretende descubrir cómo se procesa y Y luego desde tres enfoques más recientes: 3. El enfoque piagetiano: usa la información desde que se recibe. Se interesa en la forma en que la mente Se centra en la percepción, aprendizaje, Procesamiento de la información estructura sus actividades y el niño se memoria y solución de problemas. Neurociencia cognoscitiva adapte al ambiente Habituación Sociocontextual. Etapa Sensorio-motriz: 0-2 años. Memoria de reconocimiento visual Aprenden a través de sus sentidos y de Transferencia modal cruzada 1. El enfoque conductista: su actividad motriz. 6. El enfoque contextual social: Estudia los mecanismos básicos del 6 sub-etapas Estudia los aspectos ambientales en el aprendizaje, la forma en que la a. Subetapa 1: Uso de reflejos (0-1 mes) aprendizaje experiencia modifica el b. Subetapa 2: Reacciones circulares Desarrollo del lenguaje comportamiento. primarias (1-4 meses) Discurso lingüístico Condicionamiento clásico c. Subetapa 3: Reacciones circulares Holofrase Condicionamiento operante secundarias (4-8 meses) 2. El enfoque psicométrico: d. Subetapa 4: Coordinación de esquemas Busca medir las diferencias individuales secundarios (8-12 meses) en cuanto a la cantidad de inteligencia, e. Subetapa 5: Reacciones circulares mediante pruebas especiales que lo terciarias (12-18 meses) indican. f. Subetapa 6: Combinaciones mentales Las escalas de desarrollo infantil de (18-24 meses) Bayley: 4. El enfoque de las neurociencias cognoscitivas: ¿Cómo aprenden los lactantes? ¿Cómo desarrollan los bebes el lenguaje y que aspectos influyen en el progreso lingüístico? Dos tipos simples de aprendizaje que estudian los conductistas son el condicionamiento clásico La adquisición del lenguaje es un aspecto y el condicionamiento operante. importante del desarrollo cognitivo. El habla prelinguistica incluye llanto, zureos, balbuceo e imitación de los sonidos del lenguaje. Para los seis meses, los bebes aprenden los sonidos básicos de su idioma y comienzan a relacionar sonidos con DESARROLLO COGNITIVO significados.
Antes de que digan su primera palabra,
los bebes utilizan ademanes. Es común que la primera palabra ocurra Trabajo elaborado por: entre los 10 y 14 meses de edad, Mamani Pilco Anyelo imitando el habla lingüística. Es típico que una “explosión de Gallegos Meza Mark denominaciones” ocurra en algún Cruz Valencia Heidy momento entre los 16 y 24 meses. Las primeras oraciones breves Cruz Bejar Hayde generalmente ocurren entre los 18 y 24 Lupaca Flores Frank meses de edad. Para los tres años de edad, la sintaxis y Condori Gutierrez Sheyla capacidades de comunicación están Yapu Gabriela bastante bien desarrolladas. Chavéz Pino Paola