2017年五年级华文全年教学计划

第一学期
周次 单元 课题 内容标准 学习标准
一 每天四问 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边
1 第一单元 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
3/1-6/1 新学年，新希望 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
*1/1 阳历新 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
年
2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用 2.7.3 阅读与理解私函和讲稿，了解其内容、格式和功用
。 。
*2/1 补假
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
唇，达到一定的速度。 。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理
2
确通顺。 清楚，语句通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的
9/1-13/1 的优美。 优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.10 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。
并能准确地应用词语。

第二单元　 成 一 在没有桥的 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、

长的蜕变 河流前 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
3 。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。
16/1-20/1 楚，条理分明。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.12 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.6 书写楷书，做到字体规范美观。注意手写体楷中带

架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 行，点画牵连的特点，以提高书写速度。
的速度。
 3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清
想健康， 感情真挚，有创意。 楚。
4.4 分享阅读心得，针对所阅读的材料，找出话题 4.4.5 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与
，与人分享交流。 人分享交流。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.5 在说话和朗读时，着重“啊”的音变，做到语音标
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 准。
活中讲标准华语的习惯。

第三单元 一 世界为谁存 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边

4
在 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
世界如此美好 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，
23/1-27/1 流畅。 语言流畅。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
*28/1-29/1 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.5 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和中心

农历新年 ，获得情感体验，感受语言的优美。 思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美
。
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
唇，达到一定的速度。 。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、

笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。

5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.2 通过阅读，认识“比拟”和“反复”的修辞手法，

。 并体会其在文章表达中的效果。

一 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。

第四单元　 楚，条理分明。
5
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
30/1-3/2 花的世界 花儿的心事 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
6
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.12 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识
6/2-10/2 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。
义，并能应用所认识的汉字构成词语。

* 9/2 大宝森 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

节 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
唇，达到一定的速度。 。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理
确通顺。 清楚，语句通顺。

4.6 趣味创作。 4.6.3 故事接龙。注意内容连贯，生动有趣，并能发挥合

作精神。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.5 在说话和朗读时，着重“啊”的音变，做到语音标
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 准。
活中讲标准华语的习惯。

第五单元　 一 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、

节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
7 。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.12 在日常交谈中，使用礼貌语言表示拒绝和劝告他人
13/2-17/2 生活小拼图 菜市街 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
8
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
20/2-24/2 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。

3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清

想健康， 感情 真挚，有创意。 楚。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语 4.1.5 应用各类词语进行游戏，以有趣的方式扩展词汇。

，操练语音，加强基本功的掌握。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.5 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意
需要正确使用标点符号。 省略号和破折号的使用。
 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，
第六单元　 一 流畅。 语言流畅。
9
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.3 针对国内的话题，积极参与讨论，做到态度和语言
27/2-3/3 舌尖上的文化 拉茶与甩饼 见具建设性。 适当，意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、

笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。

3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.5 搜集及处理中华文化的资料，以图文或多媒体的方

报告，做到内容真实，层次清楚，条理分明。 式作报告。

4.6 趣味创作。 4.6.3 故事接龙。注意内容连贯，生动有趣，并能发挥合

作精神。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.6 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。

中运用不同类型的句子来表达。 在表达时能准确地应用关联词语。

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.5 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意历史故事和

第七单元 一 ，抓住文章的主要内容和中心思想。 科幻故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心
10 思想。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
6/3-10/3 未来世界的想象 动物园游记 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。

3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清

想健康， 感情 真挚，有创意。 楚。

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当 4.5.4 说相声，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然

，表现恰如其分。 而有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义
并能准确地应用词语。 和用法。
 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、
第八单元　 一 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
11 。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，
13/3-17/3 识云雾，测天气 雾 流畅。 语言流畅。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.8 阅读和理解说明文，主要注意关于自然现象的说明
第一学期中 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文，了解内容的主次和说明的顺序。
假 识其表现手法。

(18/3-26/3)
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
9天 唇，达到一定的速度。 。

3.7 习写说明文，做到内容扼要简明，层次清楚， 3.7.1 习写有关事物的说明文，做到内容扼要简明，条理

条理分明。 清楚，层次分明。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义
并能准确地应用词语。 和用法。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边

第九单元　 一 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
12
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，
27/3-31/3 写作的八宝袋 无形的篮子 流畅。 语言流畅。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字

唇，达到一定的速度。 。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、

笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。
 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理
确通顺。 清楚，语句通顺。

4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.5 集体诵读，做到语音正确，语调恰当，表现生动自

动自然而有感情。 然而有感情，并能发挥合作精神。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义

并能准确地应用词语。 和用法。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.6 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。

中运用不同类型的句子来表达。 在表达时能准确地应用关联词语。

一 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.12 在日常交谈中，使用礼貌语言表示拒绝和劝告他人

第十单元　 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。
13
鸟 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
3/4-7/4 细读古诗 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
二 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
14
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
10/4-14/4 鹭鸶 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情

符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.5 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和中心

，获得情感体验，感受语言的优美。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.6
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定
的速度。
思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美
。
书写楷书，做到字体规范美观。注意手写体楷中带
行，点画牵连的特点，以提高书写速度。

4.4 分享阅读心得，针对所阅读的材料，找出话题 4.4.5 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与

，与人分享交流。 人分享交流。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.10 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。

并能准确地应用词语。

第十一单元　 一 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.5 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意历史故事和

，抓住文章的主要内容和中心思想。 科幻故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心
15 思想。
瓜拉雪兰莪赏 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.3 针对国内的话题，积极参与讨论，做到态度和语言
17/4-21/4 寂静的旅程 萤记 见具建设性。 适当，意见具建设性。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
16
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。
24/4-28/4 义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。

3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字 3.8.5 根据对象与情况，习写私函，做到格式正确，称呼

简洁，措辞得体，段落分明。 适当，文字简洁，措辞得体，段落分明。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.5 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意
需要正确使用标点符号。 省略号和破折号的使用。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边

第十二单元　 一 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
17
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
1/5-5/5 贝和贝壳 一只贝 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
二 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

* 1/5 劳动
节 贝壳 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情

符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。
18
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
8/5-12/5 唇，达到一定的速度。 。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、

笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。

* 10/5 卫塞 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理

节 确通顺。 清楚，语句通顺。
 4.6 趣味创作。 4.6.3 故事接龙。注意内容连贯，生动有趣，并能发挥合
作精神。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.5 在说话和朗读时，着重“啊”的音变，做到语音标

、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 准。
活中讲标准华语的习惯。

1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，

第十三单元　 一 流畅。 语言流畅。
19
15/5-19/5 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。
心中的一把尺 钓鱼的启示 楚，条理分明。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。

义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情

符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字

唇，达到一定的速度。 。

3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清

想健康， 感情 真挚，有创意。 楚。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.6 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。

中运用不同类型的句子来表达。 在表达时能准确地应用关联词语。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、

第十四单元　 一 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
20 。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.3 针对国内的话题，积极参与讨论，做到态度和语言
22/5-26/5 一片绿意显生气 林间人家 见具建设性。 适当，意见具建设性。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.12 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识

第一学期假 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字。
期
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。
（27/5-
11/6）9天 义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情

符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求

* 3/6 最高元 体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
首诞辰 识其表现手法。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理

确通顺。 清楚，语句通顺。

4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.5 集体诵读，做到语音正确，语调恰当，表现生动自

动自然而有感情。 然而有感情，并能发挥合作精神。
5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.2 通过阅读，认识“比拟”和“反复”的修辞手法，
。 并体会其在文章表达中的效果。

第二学期
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。
第十五单元　 一 楚，条理分明。
第二学期
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
1 亲情深似海 母亲的花 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

12/6-16/6 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。

义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

*12/6 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

可兰经降世日 2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和功用 2.7.3 阅读与理解私函和讲稿，了解其内容、格式和功用

。 。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字

唇，达到一定的速度。 。
 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。
3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字 3.8.5 根据对象与情况，习写私函，做到格式正确，称呼
简洁，措辞得体，段落分明。 适当，文字简洁，措辞得体，段落分明。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.5 在说话和朗读时，着重“啊”的音变，做到语音标
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 准。
活中讲标准华语的习惯。

第十六单元　 一 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边

记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
2
1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、
19/6-23/6 仙乐飘飘处处闻 音乐之都维也 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
纳 。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.8 阅读和理解说明文，主要注意关于自然现象的说明
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文，了解内容的主次和说明的顺序。
识其表现手法。
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
唇，达到一定的速度。 。
3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.5 搜集及处理中华文化的资料，以图文或多媒体的方
报告，做到内容真实，层次清楚，条理分明。 式作报告。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当 4.5.4 说相声，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然
，表现恰如其分。 而有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.10 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。
并能准确地应用词语。

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。

第十七单元　 一 楚，条理分明。
3
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
我们在山上露 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
26/6-30/6 贴近大自然 语调，有礼貌地发问。
营

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.12 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识
*25/6-26/6 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字。

开斋节 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情

符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象 2.4.5 阅读与欣赏诗歌，主要注意古诗，理解内容和中心

，获得情感体验，感受语言的优美。 思想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美
。
3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清
想健康， 感情 真挚，有创意。 楚。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。

5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.2 通过阅读，认识“比拟”和“反复”的修辞手法，

。 并体会其在文章表达中的效果。

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.12 在日常交谈中，使用礼貌语言表示拒绝和劝告他人

第十八单元　 一 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。
4
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当，意 1.8.3 针对国内的话题，积极参与讨论，做到态度和语言
3/7-7/7 善用网络不沉迷 正面看待学生 见具建设性。 适当，意见具建设性。
上网
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
5
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情
10/7-14/7 符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.9 阅读与理解议论文，认识论点、论据和论证。

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认
识其表现手法。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字

唇，达到一定的速度。 。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、

笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。
 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理
确通顺。 清楚，语句通顺。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语 4.1.5 应用各类词语进行游戏，以有趣的方式扩展词汇。

，操练语音，加强基本功的掌握。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义

并能准确地应用词语。 和用法。

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.5 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意历史故事和

一 ，抓住文章的主要内容和中心思想。 科幻故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心
第十九单元　
思想。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。
历史的镜子 墨子救宋 楚，条理分明。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
6
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
17/7-21/7 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情

符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。

3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清

想健康， 感情 真挚，有创意。 楚。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义
并能准确地应用词语。 和用法。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、

第二十单元　 一 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
7 。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，
24/7-28/7 文化之窗 二十四节令鼓 流畅。 语言流畅。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.8 阅读和理解说明文，主要注意关于自然现象的说明

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文，了解内容的主次和说明的顺序。
识其表现手法。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字

唇，达到一定的速度。 。

3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.5 搜集及处理中华文化的资料，以图文或多媒体的方

报告，做到内容真实，层次清楚，条理分明。 式作报告。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语 4.1.5 应用各类词语进行游戏，以有趣的方式扩展词汇。

，操练语音，加强基本功的掌握。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.5 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意

需要正确使用标点符号。 省略号和破折号的使用。

一 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边

8 第二十一单元　 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。

智慧比知识重 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。

31/7-4/8 孔子授智慧 要 楚，条理分明。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.12 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、

笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。
 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当 4.5.4 说相声，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然
，表现恰如其分。 而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义

并能准确地应用词语。 和用法。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、

9 第二十二单元　 一 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
7/8-11/8 原住民风采 与河民同乐 语调，有礼貌地发问。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

10 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求
14/8-18/8
体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。

3.7 习写说明文，做到内容扼要简明，层次清楚， 3.7.1 习写有关事物的说明文，做到内容扼要简明，条理

条理分明。 清楚，层次分明。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词语 4.1.5 应用各类词语进行游戏，以有趣的方式扩展词汇。
，操练语音，加强基本功的掌握。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.10 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。
并能准确地应用词语。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边

11 第二十三单元　 一 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。

点亮自己的心 楚，条理分明。
21/8-25/8 点亮心灯 烛
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

*第二学期中 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。

假 义，并能应用所认识的汉字构成词语。

（26/8-3/9） 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

9天 展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字

唇，达到一定的速度。 。

3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清

*31/8 国庆日 想健康， 感情 真挚，有创意。 楚。
 4.4 分享阅读心得，针对所阅读的材料，找出话题 4.4.5 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与
，与人分享交流。 人分享交流。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写作 5.4.6 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子。

*1/9 哈芝节 中运用不同类型的句子来表达。 在表达时能准确地应用关联词语。

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.5 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意历史故事和

12 第二十四单元　 一 ，抓住文章的主要内容和中心思想。 科幻故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心
思想。
1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、
4/9-8/9 无私的奉献 居里夫人与镭 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。
义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
唇，达到一定的速度。 。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
整美观。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的
的优美。 优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义
并能准确地应用词语。 和用法。

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边

第二十五单元　 一 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
13
11/9-15/9 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.12 在日常交谈中，使用礼貌语言表示拒绝和劝告他人
劳作换安乐 一滴水的奇迹 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 ，做到态度有礼，措辞得体。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。
 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
*16/9 马来西 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
亚 成立日

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。
2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字
14 唇，达到一定的速度。 。
3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清 楚， 思 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清
18/9-22/9 想健康， 感情 真挚，有创意。 楚。
4.6 趣味创作。 4.6.3 故事接龙。注意内容连贯，生动有趣，并能发挥合
作精神。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确 5.2.5 在说话和朗读时，着重“啊”的音变，做到语音标
*21/9 回历元 、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 准。
旦 活中讲标准华语的习惯。

1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、

第二十六单元　 一 节，做到语言流畅。 地点、人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅
15 。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。
楚，条理分明。
25/9-29/9 幸福之旅 幸福地图

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.12 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识

义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字。

2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情

符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
地朗读。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 了解其描写手法。
识其表现手法。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理
确通顺。 清楚，语句通顺。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.5 集体诵读，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
动自然而有感情。 然而有感情，并能发挥合作精神。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义
并能准确地应用词语。 和用法。
 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座，能边听边记边
第二十七单元　 一 记边想，抓住其重点。 想，抓住其重点。
16
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，
2/10-6/10 宇宙探索 火星|地球的“ 流畅。 语言流畅。
孪生兄弟”

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

17 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

9/10-13/10 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.8 阅读和理解说明文，主要注意关于自然现象的说明

体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认 文，了解内容的主次和说明的顺序。
18 识其表现手法。

2.8 默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动 2.8.2 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于150字

16/10-20/10 唇，达到一定的速度。 。

3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、

*18/10 屠妖 笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体工 笔画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。
节 整美观。

4.6 趣味创作。 4.6.3 故事接龙。注意内容连贯，生动有趣，并能发挥合

19 作精神。

5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容 5.6.2 通过阅读，认识“比拟”和“反复”的修辞手法，

23/10-27/10 。 并体会其在文章表达中的效果。

1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想 1.3.5 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意历史故事和

20 第二十八单元　 一 ，抓住文章的主要内容和中心思想。 科幻故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心
思想。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.13 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出预
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 测，要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和
30/10-3/11 战争与和平 铸剑为犁 语调，有礼貌地发问。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理

21 义，并能应用所认识的汉字构成词语。 解字义。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

6/11-10/11 阅读中积累词语和优美句子。 体会其表达效果。
 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类音变和标点 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情
符号所表示的语气，要求正确、流利、有感情 地朗读篇章，注意各类音变。
22 地朗读。

2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，

13/11-17/11 展，领会其教育意义。 了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理

23 确通顺。 清楚，语句通顺。

20/11-24/11 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的

的优美。 优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义

并能准确地应用词语。 和用法。

年终假期 25/11/2017 至 1/1/2018