INSTRUCTIONAL PLAN FOR ARALING PANLIPUNAN GRADE 7

Name of Teacher: EDENBETH L. SUBALDO Grade/Year Level Grade 7

Learning Area: Araling Panlipunan 7 Quarter: 4
Competency: Nasusuri ang kaugnayan ng iba't-ibang ideolohiya (demokrasya,
sosyalismo at komunismo) sa malawakang kilusang Nasyonalista.
Lesson No. 17 Duration: 60 minutes
Key Understanding
Content Focus Ang iba't-ibang ideolohiya ay may kaugnayan sa malawakang pag-
usbong ng kilusang Nasyonalista.
Naibibigay ang kahulugan ng iba't ibang
Learning Objectives Knowledge ideolohiya
(komunismo,sosyalismo,demokrasya,autokrasy
a, totalitaryanismo).
Naiisa-isa ang ideolohiya na may kaugnayan sa
Skills malawakang pag-usbong ng kilusang
nasyonalista.
Attitude Naipapamalas ang pagpapahalaga sa iba't-
ibang ideolohiya sa pamamagitan ng isang role
play.
Resources Needed jumbled letters, Asya Pag-usbong ng Kabihasnan pages 347-359
Elements of the Plan Methodology
Preparation Motivation/Introductory Activity- 1. Pagbabalik-aral
-How will I make the learners ready? (5 minutes)
-How do I prepare the learners for the Ano-ano ang mga naging
This part introduces the lesson
new lesson?
content. It serves as a warm-up epekto ng mga
(Motivation/Focusing/Establishing/Min
d-set/Setting the
activity to give the learner zest for Digmaang Pandaigdig sa
the incoming lessons and an idea
Mood/Quieting/Creating Interest-
about what it to follow. One paghangad ng mga malawakang
Building Background Experience-
Activating Prior
principle in learning is that learning kilusang
occurs when it is conducted in a
Knowledge/Apperception-Review Drill
pleasurable and comfortable nasyonalista?
-How will I connect my new lesson
with the past lesson?
atmosphere. 2. Pangganyak
a. Pangkatin ang klase sa lima (5)
b. Ang bawat pangkat ay bibigyan
ng mga HALO
LETRA upang
buuin ang isang salita
(IDEOLOHIYA)
c. Ang bawat pangkat ay bibigyan
ng 3 minuto at ang
unang makabuo ng salita ay
ipapaskel sa pisara
Presentation Activity/Activities (25
-How will I present the new lesson?
-What materials will I use? minutes) 1. Ano ang nabuo ninyong salita?
-What 2. Ano ang ideolohiya? Magbigay
generalization/concept/conclusion This is an interactive strategy to
abstraction should the learners arrived elicit learners’ prior learning ng mga salitang may kaugnayan sa
at? experience. It serves as a salitang ideolohiya at isulat ito sa
(Showing/Demonstrating/Engaging/Doi springboard for new learning. It
ng illustrates the principle that pisara?
/Experiencing/Exploring/Observing- learning starts where the learners
Role Playing, dyads, dramatizing, are. Carefully structured activity
brainstorming, reacting, such as individual or group
Interacting-articulating, observing,
finding,
Conclusions, generalizations,
abstraction-
Giving suggestions, reactions solution,
recommendations)
reflective exercises, group
discussion, self, or group
assessment dyadic or triadic
interactions, puzzles, simulations or
role-pay, cybernetics exercise.
Gallery walk and the like may be
created, clear instructions should
be considered in this part of the
lesson.
Analysis ( 10 minutes)
Essential questions are included to
serve as a guide for the teacher in
clarifying key understandings about
the topic at hand. Critical points are
organized to structure the
discussions allowing the learners to
maximize interactions and sharing
of ideas and opinions about
expected issues. Affective
IDEOLOHIYA
Pangkatang Gawain
* Sa parehong pangkat, ang lider ay
pabubunutin ng isang binilot na
papel na naglalaman ng iba't-ibang
ideolohiya ( Demokrasya,
Komunismo, Sosyalismo,
Totalitaryanismo at
Autoritaryanismo)
na kanilang ilalahad sa klase
Malayang talakayan ng bawat
pangkat
*Unang Pangkat (Demokrasya )
* Ikalwang Pangkat (Komunismo )
* Ikatlong Pangkat (Sosyalismo )
*Ikaapat na Pangkat
(Totalitaryanismo)
*Ikalimang Pangkat
(Autoritaryanismo)
1. Ano-ano ang mga katangian ng
iba't-ibang ideolohiya?
2. Aling mga bansa ang gumagamit
ng ideolohiyang demokrasya?
Komunismo? At sosyalismo?

Practice
-what practice exercise/application
activities will I give to the learners?
questions are included to elicit the
feelings of the learners about the
activity or the topic. The last
questions or points taken should
lead the learners to understand the
new concepts or skills that are to
be presented in the next part of the
lesson.
Abstraction (3 minutes) 1. May kaugnayan ba ang iba't-
ibang ideolohiya sa malawakang
This outlines the key concepts,
important skills that should be kilusang nasyonalista? Ipaliwanag.
enhanced, and the proper attitude
that should be emphasized. This is
organized as a lecturette that
summarizes the learning
emphasized from the activity,
analysis and new inputs in this part
of the lesson.
Application (15 minutes) Kung kayo ay bibigyan ng
This part is structured to ensure
pagkakataong baguhin ang uri ng
the commitment of the learners to ideolohi-
do something to apply their new
learning in their own environment.
yang ipinapatupad sa ating bansa,
ano ang gagamitin ninyo? Bakit?
*Ilahad ang inyong mga kasagutan
sa pamamgitan ng isang role play
sa parehong pangkat na iniatas sa
inyo.
(Rubrics ang batayan ng Pagbibigay
ng puntos sa bawat pangkat)
*Malinaw na pagpapahayag ng mga
ideya at may kumpletong
impormasyon ( 5 puntos)
*Malinaw na pagpapahayag ng mga
ideya ngunit may kakulangan
sa impormasyon (4 na puntos)
*Hindi masyadong malinaw ang
pagpapahag ng ideya. (3 puntos)
Assessment Matrix
Level of What will I How will I assess? How will I score
Assessment assess?
Assessment Knowledge Kahulugan Pagtapat tapatin ang Isang
(5 minutes) ng
mga uri ng ideolohiya puntos sa
(What do we want iba't ibang na nasa hanay A sa bawat
students to know? Ideolohiya
mga kahulugan na
Refers to the facts wastong
and information nasa hanay B
that the student sagot
acquires evident
of what they HANAY A
know.) 1. SOSYALISMO
2. KOMUNISMO
3. DEMOKRASYA
4. TOTALITARYANISMO
5.
AUTORITARYANISMO

HANAY B
A. Pinamumunuan ng
isang tao na may
lubos na
kapangyarihan
B. Tumutukoy sa
malawak na sistema
ng teoryang
ekonomikong
panlipunang
organisasyong
nagtataguyod sa
estado
C. Ang kapangyarihan
ay nasa kamay ng mga
tao D. Karaniwang
pinamumunnuan ng
isang diktador o grupo
ng mga taong
makapangyarihan at
lahat ng desisyon ay
nasa kamay ng
diktador E. Ito ay
ideolohiyang umaayon
sa pagtatag ng
organisasyong
pangsosyal na walang
estado lahat ay
pantay-pantay at
walang pag-uuri-uri

Mga wastong sagot:

1. B
 Process/skills
(Refers to skills or
student’s ability to
process and make
sense of
information/conte
nt of
information/conte
nt and critical
thinking)
Understanding(s)
(Refers to the big
ideas and
generalizations,
which may be
assessed using the
indicators of
understanding).
Products/Perform
ance(Transfer of
Understanding)
(refers to the real-
life application of
understanding as
evidenced by
student’s
performance of
authentic tasks).

Reinforcement the day’s lesson:

Assignment
( 2 minutes)
Enriching of the day’s lesson
Sumipi ng 5 bansa sa Asya na yumakap ng ideolohiyang
DEMOKRASYA, SOSYALISMO AT KOMUNISMO
( Sa kahit na anong mapagkukunang sanggunian

Enhancing of the day’s lesson:

Preparing for the new lesson:

Prepared by: EDENBETH L. SUBALDO

TALISAY CITY DIVISION

Edited by:
JINDY C. RELAMPAGOS – Danao City Division
CHINITA G. PAGLUMOTAN – Bayawan City Division
EDENBETH L. SUBALDO – Talisay City Division
January 27, 2015