Treino de Aprendizagem – Conhecimentos Básicos

Questões sobre Tendências Pedagógicas:

1. Na abordagem tradicional, o conhecimento é considerado uma construção contínua, na
qual a mudança de comportamento configura a construção de uma nova aprendizagem.

( ) Certo ( ) Errado

2. A tendência reprodutivista concebe a sociedade como um conjunto de seres humanos

que vivem de forma orgânica e harmoniosa, com desvios de grupos ou indivíduos situados
à margem desse todo; nesse contexto, cabe à educação, como instância social, integrar
harmoniosamente os indivíduos no todo social já existente.

( ) Certo ( ) Errado

3. Os simpatizantes da Escola Nova propunham democratizar e transformar a escola por

meio da própria escola.

( ) Certo ( ) Errado

4. Paulo Freire é representante da tendência progressista histórico-crítica, cujo método

parte de uma relação direta da experiência do educando confrontada com o saber
sistematizado.

( ) Certo ( ) Errado

5. O enfoque tecnicista da didática busca estratégia objetiva, racional e neutra do processo

de ensino-aprendizagem, em contraposição ao enfoque humanista.

( ) Certo ( ) Errado

6. A pedagogia liberal, que sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os
indivíduos para o desempenho de papéis sociais, busca a superação das diferenças de
oportunidades e da desigualdade de condições sociais.

( ) Certo ( ) Errado

7. Durante a Segunda República, basicamente três correntes pedagógicas dominaram o

cenário político-pedagógico: a pedagogia tradicional, ligada às oligarquias dirigentes e à
Igreja; a pedagogia nova, associada à burguesia e à classe média; e a pedagogia
histórico-crítica, vinculada a intelectuais associados aos movimentos sociais populares.

( ) Certo ( ) Errado
8. Na tendência liberal tecnicista, os conteúdos são informações ordenadas em uma
sequência lógica e psicológica.

( ) Certo ( ) Errado

9. Sobre a pedagogia tecnicista, na visão de Dermeval Saviani, considere as afirmativas:

I. Advoga a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e

operacional.
II. O elemento principal é a organização racional dos meios e o professor e o aluno
ocupam posição secundária no processo.
III. Os professores e os alunos decidem se utilizam ou não determinados meios.
IV. Ao transpor para a escola a forma de funcionamento do sistema fabril, a pedagogia
tecnicista não perde de vista a especificidade da educação, sem ignorar que a articulação
entre escola e processo produtivo se dá de modo indireto.

Estão corretas somente as afirmativas:

( ) a) I e III. ( ) b) I, II e IV. ( ) c) I e IV. ( ) d) I e II. ( ) e) II, III e IV.

10. De acordo com a tendência pedagógica liberal tradicional, os conteúdos de ensino

devem corresponder a conhecimentos socialmente acumulados e a valores socialmente
estabelecidos.

( ) Certo ( ) Errado

11. Para a concepção libertadora, o eixo deslocou-se de uma pedagogia de inspiração

filosófica centrada na ciência da lógica para uma pedagogia de inspiração experimental
baseada na biologia e na psicologia.

( ) Certo ( ) Errado

12. A escola tecnicista valoriza as técnicas de ensino e concebe o professor e o aluno

como cumpridores de tarefas.

( ) Certo ( ) Errado

13. Em relação à obra “Escola e Democracia”, de Dermeval Saviani, é correto afirmar que:

( ) a) As teorias crítico-reprodutivistas entendem ser a educação um instrumento de

equalização social, portanto, de superação da marginalidade.

( ) b) As teorias não-críticas compreendem a educação como um instrumento de

marginalização social, mas não apresentam uma proposta pedagógica para a organização
da escola.

( ) c) Para a pedagogia tecnicista, a escola tem como função difundir a instrução e

transmitir conhecimentos.

( ) d) Saviani denuncia o caráter reacionário da pedagogia tradicional, que proclama a

democracia, mas se restringe a um grupo privilegiado, legitimando as desigualdades.
 ( ) e) Saviani defende o trabalho com os conteúdos culturais como elemento de
construção de uma pedagogia verdadeiramente revolucionária.

14. Questionar a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros
homens, para promover a transformação dessa realidade, é o papel da escola na
perspectiva progressista libertadora.

( ) Certo ( ) Errado

15. A pedagogia crítico-social dos conteúdos pressupõe uma prática metodológica que:

( ) a) relaciona a prática dos alunos com os conteúdos propostos.

( ) b) seleciona e transmite os conteúdos necessários.

( ) c) tem como base a exposição oral acompanhada de demonstração.

( ) d) tem como objetivo a preparação de mão de obra para a sociedade.

( ) e) atribui ao professor a função exclusiva de ajudar o aluno a se organizar.

16. O método da tendência liberal renovadora progressiva, cujo representante é Freinet, é

estabelecido a partir de experiências, pesquisas e métodos de soluções de problemas.

( ) Certo ( ) Errado

17. Na concepção tradicional, a prática era determinada pela teoria que a moldava e lhe
fornecia o conteúdo e a forma de transmissão pelo professor, assim como a consequente
assimilação pelo aluno.

( ) Certo ( ) Errado

18. O movimento do escolanovismo foi fortemente influenciado pela filosofia pragmatista,

amplamente divulgada entre educadores brasileiros.

( ) Certo ( ) Errado

19. Um material educativo para aprendizagem autodirigida elaborado mediante sistemas

tutoriais inteligentes e sistemas de hipermídia adaptativos que permitem a elaboração de
sistema de ensino ajustado às características individuais dos alunos fundamenta-se em
uma abordagem construtivista da educação e da aprendizagem.

( ) Certo ( ) Errado
20. A concepção tecnicista de educação introduziu, no âmbito educacional, conceitos
como o de produtividade e o de eficiência.

( ) Certo ( ) Errado

21. Numa perspectiva critica, a estratégia de ensino-aprendizagem possibilita, EXCETO:

( ) a) A passagem dos alunos da situação em que se encontram até alcançarem os

objetivos fixados.

( ) b) Atingir os objetivos fixados, tanto os de natureza técnico-profissional como os de

desenvolvimento individual.

( ) c) Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como pessoa humana. e

como agente transformador de sua sociedade.

( ) d) Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como agente

transformador de sua sociedade.

( ) e) A passagem dos alunos da situação anterior para a situação ao gosto da liberdade e

criatividade do professor.

22. A escola, na tendência progressista crítico-social dos conteúdos, busca contribuir para
que o aluno supere a experiência sintética do conhecimento, desenvolvendo uma visão
sincrética.

( ) Certo ( ) Errado

23. A tendência pedagógica tradicional, considerando-se o ensino-aprendizagem em artes,

é:

( ) a) definida como pedagogia escolanovista, pois rompe com as cópias de modelos e

parte para a criatividade e a livre-expressão. Nesse sentido, a estética moderna privilegia a
inspiração e a sensibilidade, acentuando o respeito à individualidade do aluno.

( ) b) marcada pela concepção do homem em sua essência. Nesse contexto, o treino

intensivo, a repetição e a memorização são formas pelas quais o professor, elemento
principal desse processo, transmite o acervo de informações aos seus alunos.

( ) c) definida como prática escolar que tem como função especial adequar o sistema
educacional à proposta econômica e política do regime militar, preparando, dessa forma, a
mão-de-obra para que ela seja aproveitada pelo mercado de trabalho.

( ) d) pedagogia que dá ênfase aos conteúdos, confrontando-os com a realidade social.

Nesse sentido, cabe ao professor escolher conteúdos significativos, que contribuam para a
formação profissional do aluno, com o objetivo de inseri-lo no contexto social, porque não
basta que os conteúdos sejam bem ensinados, é preciso que tenham significação humana
e social.
 ( ) e) caracterizada por tratar a arte como conhecimento, o que constitui ponto
fundamental e condição indispensável para o novo enfoque da pedagogia do ensino da
arte.

24. NÃO é uma característica correspondente às tendências pedagógicas:

( ) a) A pedagogia tradicional centra‐se na mera transmissão de conteúdos e na

autoridade do professor

( ) b) A pedagogia tecnicista está associada à transmissão de conteúdos, mas põe um

peso forte no desenvolvimento de habilidades práticas, no saber fazer.

( ) c) A pedagogia da escola nova não se exclui a transmissão de conhecimentos, mas

se considera mais importante a organização do ambiente de aprendizagem para que o
aluno possa desenvolver sua própria atividade de aprender.

( ) d) As pedagogias sócio‐críticas consistem na formulação de conteúdos por

especialistas nas disciplinas e a utilização de técnicas mais refinadas de transmissão,
incluindo o computador e as mídias, em geral, o que resulta em um alto nível de ensino.

25. A perspectiva progressista, sustentando as finalidades sociopolíticas da educação,

define que a escola tem a função social de formar o cidadão mediante um processo de
construção de conhecimento, de atitudes e de valores que o tomem um sujeito solidário,
crítico, ético e participativo.

( ) Certo ( ) Errado

26. Considerando as tendências pedagógicas, é correto afirmar:

( ) a) Pedagogia Tradicional – foco sobre o conhecimento e valores sociais acumulados

pela humanidade e na exposição e demonstração verbal da matéria

( ) b) Renovadora Progressiva – adequação das necessidades individuais ao meio social

por meio da instrução programada.

( ) c) Renovadora não-diretiva - Educação centralizada no professor, que garantirá um

relacionamento de respeito.

( ) d) Tecnicista - modeladora do comportamento humano através de técnicas

autogestionárias específicas.

( ) e) Crítico social dos conteúdos - Difusão dos conteúdos culturais universais que são
incorporados pela humanidade.

27. Na concepção produtivista, a educação passou a ser entendida não como um mero
bem de consumo, mas como algo decisivo do ponto de vista do desenvolvimento
econômico, um bem de produção tanto em sua face externa quanto interna.

( ) Certo ( ) Errado
28. A tendência liberal renovadora não diretiva, cuja principal representante é Maria
Montessori, possui método que se baseia na facilitação da aprendizagem.

( ) Certo ( ) Errado

29. Na tendência progressista libertadora, os conteúdos são temas geradores e a relação

entre aluno e professor é de igualdade.

( ) Certo ( ) Errado

30. Do ponto de vista didático, a Escola Nova está diretamente ligada ao pensamento de
Adolphe Ferrière e tem seus métodos centrados na ação do educando.

( ) Certo ( ) Errado

31. O tecnicismo educacional incorporou à educação um grau de racionalidade dos

trabalhos escolares, trazendo consigo a obrigatoriedade do ensino profissionalizante no
nível médio.

( ) Certo ( ) Errado

32. A educação influenciada pela concepção liberal renovadora progressiva deve enfatizar
o desenvolvimento de atitudes, razão por que se privilegiam os aspectos psicológicos em
detrimento das questões pedagógicas ou sociais.

( ) Certo ( ) Errado

33. Como princípio, a educação permanente considera que o homem se educa ao longo
da vida; entretanto, esse princípio contradita os princípios da educação libertadora.

( ) Certo ( ) Errado

34. De acordo com a concepção liberal renovadora não diretiva, cabe à escola
proporcionar experiências que possibilitem ao aluno educar-se por meio da interação entre
as estruturas cognitivas e o ambiente.

( ) Certo ( ) Errado

35. De acordo com a concepção histórico-crítica, a valorização da escola como

instrumento de apropriação do saber contribui para a eliminação da seletividade social,
favorecendo, portanto, a construção da democracia.
 ( ) Certo ( ) Errado

36. Na concepção liberal tecnicista, o papel da escola é preparar intelectualmente o aluno.

Sendo assim, o compromisso da escola deve ser com a cultura e não com aspectos
sociais.

( ) Certo ( ) Errado

37. Em uma escola fundada na concepção liberal renovada não-diretiva, o resultado do

processo educativo é muito semelhante ao de um tratamento terapêutico.

( ) Certo ( ) Errado

38. Segundo a concepção histórico-crítica, que se caracteriza por uma visão essencialista
de homem, ou seja, por uma essência universal e imutável, cumpre à educação moldar a
existência particular e real de cada educando à essência universal e ao ideal que o define
como ser humano.

( ) Certo ( ) Errado

39. Para a tendência liberal tradicional, a função primordial da escola é formar indivíduos
competentes para o mercado de trabalho, articulando a educação com o sistema
produtivo.

( ) Certo ( ) Errado

40. Na tendência progressista libertária, que privilegia a vivência grupal sob a forma de
autogestão, a aprendizagem ocorre de maneira informal, por meio do grupo.

( ) Certo ( ) Errado
 GABARITO:
1. Errado 27. Certo

2. Errado 28. Errado

3. Certo 29. Certo

4. Errado 30. Certo

5. Certo 31. Certo

6. Errado 32. Errado

7. Errado 33. Errado

8. Certo 34. Errado

9. Letra D 35. Certo

10. Certo 36. Errado

11. Errado 37. Certo

12. Certo 38. Errado

13. Letra E 39. Errado

14. Certo 40. Certo

15. Letra A

16. Errado

17. Certo

18. Certo

19. Certo

20. Certo

21. Letra E

22. Errado

23. Letra B

24. Letra A

25. Certo

26. Letra A