PLANIFICACIÓN II TRIMESTRE

CENTRO EDUCACIONAL DIDASCALIO SANTA MARIA SUBSECTOR: ED. MATEMATICA

CURSO: 7° AÑO A-B
PROFESORAS: Aurora Soto Castillo- Shelitza Duran MESES: Junio-Julio- Agosto
UNIDAD: N° Dos NOMBRE UNIDAD: Álgebra y funciones
OBJETIVO DE APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL:
 Operar y resolver problemas con enunciados  Trabajar en equipo en forma responsable y proactiva, ayudando a los otros,
 Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados al estudio de la considerando y respetando los aportes de todos, y manifestando disposición a
proporcionalidad directa e inversa. entender sus argumentos en las soluciones de problemas.
 Desarrollar el respeto y valorar las ideas diferentes de las propias, a través de

problemas de procedimiento y discusión.

Contenido Objetivo de Aprendizaje Actividad Evaluación

FRACCIONES
 Manejan procedimientos de
 Elementos
comparación, adición y
 Conceptos
sustracción de fracciones de
 División
igual y distinto denominador.
 Resolución de problemas
 Manejan procedimientos de
 Fracciones decimales
comparación, adición y
DECIMALES sustracción de fracciones de
 División distinto denominador.
 Multiplicación  Efectúan multiplicaciones
que involucran números
 Resolución de problemas
decimales.
POTENCIAS
 Efectúan divisiones que
 Elementos
involucran números
 Conceptos decimales.
 Base entera y exponente natural  Resuelven problemas que
 Propiedades Básicas involucran multiplicaciones y
divisiones de números decimales.
 Potencia de base 10
 Identifican casos en que el
producto de una multiplicación
puede ser menor que uno de sus
factores o que ambos.
 Determinan soluciones de  Formativas
ecuaciones que involucran sumas, - Desarrollo de actividades en el
agregando objetos hasta cuaderno, libro y participación en
equilibrar una balanza. clases.
 Expresan números en una forma
que involucre adiciones o  Acumulativas
sustracciones con números. - realización de talleres prácticos en
 Expresan números en una forma clases utilizando las practicas del
que involucre adiciones o texto de estudio.
sustracciones con números y con
incógnitas.  Sumativas
 Uso de libro ministerio  - Pruebas y talleres evaluados
 Resolución actividades libro
ministerio
 Uso cuaderno (transcripción de
ejercicios)
 Desarrollo de guías
 Uso power point
 Exposiciones
 Definición de conceptos
 Realización de tarjetas como
material de apoyo
 Construcción materia concreto
PROPORCIONALIDAD:
 Relación entre dos variables
 Problemas por medio de
funciones
 Razones y proporciones
 Proporcionalidad directa
ECUACIONES:
 Ecuaciones de primer grado
 Ecuaciones literales
 Planteamiento de problemas
INECUACIONES:
 Elementos
 Recta Numérica
GEOMETRÍA:
 Construcciones geométricas
 Rectas
 Ángulos
 Construcción de ángulos
 Construcción de rectas
paralelas
 Construcción de rectas
perpendiculares
 Construcción de triángulos
 Construcción de paralelogramos
 Construcción de segmentos
congruentes
 Construcción de ángulos
congruentes
 Identifican casos en que el  Construcción de polígonos
cuociente de una división puede usando regla, compás
ser mayor que el dividendo.
 Conocen y aplican un
procedimiento para multiplicar
mentalmente un número
decimal por una potencia de 10.
 Conocen y aplican un
procedimiento para dividir
mentalmente un número natural
o decimal por una potencia de 10.
 Emplear procedimientos para
identificar magnitudes en forma
proporcional
 Interpretar una proporción como
una igualdad entre dos razones
 Plantear ecuaciones de primer
grado
 Resolver ecuaciones de primer
grado
 Diferenciar ecuaciones de primer
grado con una de segundo etc.
 Diferenciar ecuaciones decimales
de las fraccionaria
 Copiar segmentos y ángulos
utilizando regla, compás
 Construir triángulos a partir de
medidas dadas
 Diferenciar triángulos según
medidas de ángulos y lados
 Comprender la congruencia de
triángulos identificándolos por
reglas de congruencias( lados,
ángulos)
 PLANIFICACIÓN II TRIMESTRE
CENTRO EDUCACIONAL DIDASCALIO SANTA MARIA SUBSECTOR: ED. MATEMATICA
CURSO: 8° AÑO A-B
PROFESORAS: Aurora Soto Castillo- Shelitza Duran MESES: Junio-Julio- Agosto
UNIDAD: N° Dos NOMBRE UNIDAD:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL:
 Demostrar que comprenden la relación entre los valores de una tabla y aplicarla a la  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico, manteniendo una actitud
resolución de problemas sencillos. positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
 Identificar patrones entre los valores de la tabla, formulando una regla con lenguaje  Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
matemático.  Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
 Representar generalizaciones de relaciones entre números, usando expresiones con  Abordar de manera creativa y la búsqueda de soluciones a problemas
letras y ecuaciones.
 Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita usando diferentes
estrategias y aplicando procedimientos formales de resolución.

Contenido Objetivo de Aprendizaje Actividad Evaluación

FRACCIONES:  Identifican casos en que el
 División cuociente de una división puede
 Resolución de problemas ser mayor que el dividendo.
 Operatoria combinada  Conocen y aplican un
DECIMALES procedimiento para multiplicar
 Multiplicación mentalmente un número
 División decimal por una potencia de 10.
 Resolución de problemas  Conocen y aplican un
procedimiento para dividir
PORCENTAJES mentalmente un número natural
 Vida diaria o decimal por una potencia de 10.
 Regla tres simple  Aplican porcentajes a problemas
 Resolución de problemas de la vida diaria.
 Aplican regla de tres simple para
encontrar valores asociados a
porcentajes.
RAZONES Y PROPORCIONES  Emplear procedimientos para
 Variaciones porcentuales identificar magnitudes en forma
 Regla tres simple proporcional
 Resolución de problemas  Interpretar una proporción como
una igualdad entre dos razones
 Determinan soluciones de  Formativas
ecuaciones que involucran sumas, - Desarrollo de actividades en el
agregando objetos hasta cuaderno, libro y participación en
equilibrar una balanza. clases.
 Expresan números en una forma
que involucre adiciones o  Acumulativas
sustracciones con números. - realización de talleres prácticos en
 Expresan números en una forma clases utilizando las practicas del
que involucre adiciones o texto de estudio.
sustracciones con números y con
incógnitas.  Sumativas
 Uso de libro ministerio  - Pruebas y talleres evaluados
 Resolución actividades libro
ministerio
 Uso cuaderno (transcripción de
ejercicios)
 Desarrollo de guías
 Uso power point
 Exposiciones
 Definición de conceptos
ALGEBRA
 Expresiones algebraicas
 Multiplicación de expresión
 Ecuaciones
 Términos semejantes
 Valoración expresiones
algebraicas
 Inecuaciones
 Factorización.
FUNCIONES:
 Diagrama sagitales
 Dominio y recorrido
 Plano cartesiano
 Tabulación de datos
 Modelación de funciones
 Plantear ecuaciones de primer
grado
 Resolver ecuaciones de primer
grado
 Diferenciar ecuaciones de primer
grado con una de segundo etc.
 Caracterizar expresiones
semejantes y reconocerlas en
contextos diversos.
 Establecer estrategias para
reducir términos semejantes.
 Resuelve problemas que
impliquen plantear y resolver
ecuaciones de primer grado con
una incógnita en el ámbito de los
números enteros y fracciones o
decimales positivos, y problemas
que involucran proporcionalidad.
 Aplican algoritmo de la
multiplicación de expresiones
algebraicas utilizando potencias.
 Reconocer funciones en diversos
contextos.
 Identificar sus elementos y
modelar situaciones a través de
ellas.
 Reconocer el recorrido y
dominio de una función
 Reconocer diagramas sagitales