Doc. No.

F/751/WAKA 1/3
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Rev. No. 1
RENCANA PELAKSANAAN Effective Date 1 Februari 2018
PEMBELAJARAN (RPP) Page Halaman 1 dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.03.PMKR/XI.I.2017/2018

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Yogyakarta

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Cara Perawatan Sistem Air Conditioning (AC)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit
Pertemuan ke :3

A. Kometensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
 Doc. No. F/751/WAKA 1/3
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Rev. No. 1
RENCANA PELAKSANAAN Effective Date 1 Februari 2018
PEMBELAJARAN (RPP) Page Halaman 1 dari 10

B. Kompetensi Dasar
3.8. Menerapkan cara perawatan sistem air conditioning.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1. Menjelaskan fungsi sistem air conditioning.
3.8.2. Menerangkan konstruksi/bagian-bagian sistem air conditioning.
3.8.3. Menjelaskan cara kerja sistem air conditioning.

D. Tujuan Pembelajaran
3.8.1. Melalui berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
fungsi sistem air conditioning dengan santun.
3.8.2. Melalui berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyebutkan
bagian-bagian sistem air conditioning dengan runtut.
3.8.3. Melalui berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
cara kerja sistem air conditioning secara runtut.

E. Materi Pembelajaran
3.8.1. Fungsi sistem air conditioning.
3.8.2. Konstruksi/bagian-bagian sistem air conditioning.
3.8.3. Cara kerja sistem air conditioning.

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembalajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Inquiry Based Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi, tugas

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Power Point, Papan Tulis, Lembar Kerja Siswa
2. Alat : LCD Proyektor
3. Sumber Belajar : Internet
 Doc. No. F/751/WAKA 1/3
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Rev. No. 1
RENCANA PELAKSANAAN Effective Date 1 Februari 2018
PEMBELAJARAN (RPP) Page Halaman 3 dari 10

H. Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Guru
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan
mengajak semua siswa berdoa
menurut agama masing-masing.
 Guru mengecek kehadiran
siswa.
 Guru menyampaikan tema
materi dan menyampaikan
apersepsi dengan mengaitkan
materi sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan
metode/teknis.
 Guru mempersilakan siswa
bertanya terkait kegiatan
pembelajaran yang akan
dilakukan.
Inti Mengamati
 Pada awal pembelajaran, guru
menayakan video sistem
pendingin.
Menanya
 Guru mempersilakan siswa
membuat pertanyaan pada
lembar kerja siswa
 Guru mempersilakan siswa
membuat hipotesis terkait
pertanyaan yang diajukan.
Mengeksplorasi
 Guru mempersilkan siswa
membaca buku atau referensi
lain untuk membuktikan
hipotesis yang diajukan dan
menyimpulkan hasil jawaban
dari pertanyaan yang diajukan.
Siswa Waktu
 Siswa menjawab salam dan 5 menit
berdoa menurut agama
masing-masing
 Siswa mendengarkan
penjelasan guru.
 Siswa bertanya terkait
kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan.
20
 Siswa memperhatikan
penayangan video.
 Siswa membuat pertanyaan
tentang sistem pendingin.
 Siswa membuat hipotesis
terkait pertanyaan yang
diajukan
 Siswa membaca buku atau
referensi lain untuk mencari
teori ataupun informasi lain
untuk membuktikan
hipotesis.
 Doc. No. F/751/WAKA 1/3
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Rev. No. 1
RENCANA PELAKSANAAN Effective Date 1 Februari 2018
PEMBELAJARAN (RPP) Page Halaman 3 dari 10

Mengasosiasi
 Siswa berdiskusi
menyimpulkan hasil
identifikasi sistem
pendingin.
Mengomunikasikan
 Guru mempersilakan siswa  Siswa mengkomunikasikan
untuk menyampaikan pertanyaan yang diajukan,
pertanyaan yang diajukan, hipotesis atas pertanyaan,
hipotesis atas pertanyaan, dan dan kesimpulan
kesimpulan jawabannya. jawabannya.
Penutup  Guru memberikan umpan balik  Siswa menaggapi umpan 5 menit
pembelajaran. balik yang diberikan oleh
guru.
 Guru menyampaikan rencana  Siswa mendengar penjelasan
pembelajaran berikutnya. guru.
 Guru memberikan penugasan.
 Guru menutup dengan berdoa.  Siswa berdoa menurut
agama masing-masing.
 Doc. No. F/751/WAKA 1/3
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Rev. No. 1
RENCANA PELAKSANAAN Effective Date 1 Februari 2018
PEMBELAJARAN (RPP) Page Halaman 4 dari 15

I. Penilaian Pembelajaran
1. Aspek penilaian, teknik penilaian, dan waktu penilaian
TEKNIK WAKTU
NO ASPEK YANG DINILAI
PENILAIAN PENILAIAN
1 Sikap Observasi Selama
a. Sopan santun terhadap sesama. Pembelajaran
b. Aktif terlibat dalam proses belajar
mengajar.
c. Aktif bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
d. Cermat dalam proses pemecahan
permasalahan dalam lingkungan kelas.
2 Pengetahuan Tes Tertulis Akhir
a. Fungsi sistem air conditioning. Pembelajaran
b. Konstruksi dan fungsi air conditioning.
c. Siklus kerja air conditioning.

2. Instrumen Penilaian (terlampir)

Yogyakarta, 13 April 2018

Mengetahui, Verifikasi.
Kepala Sekolah Kaprog. TKR Guru Mata Pelajaran Guru Pengampu,

Sentot Hargiargi, M.M. Sumadi, M.Pd. Budi K., S.Pd. T. Dr. Lukman BP., M.M.
NIP. 196008191986031010 NIP. 197803302006041010 NIP. - NIM. 15504241040
Lampiran 1. Materi Pembelajaran

SISTEM AIR CONDITIONING (AC)

Air Conditioner adalah istilah untuk perlengkapan yang digunakan untuk memelihara
udara di dalam ruangan agar temperatur dan kelembabannya menyenangkan. Apabila di dalam
ruangan temperaturnya tinggi, maka panas yang diambil agar temperatur turun disebut
pendinginan. Sebaliknya, ketika temperatur ruangan rendah, panas yang diberikan agar temperatur
naik (disebut pemanasan). Sebagai tambahan, kelembabannya ditambah atau dikurangi agar terasa
nyaman.

Gambar Sistem Pendingin

Komponen Sistem Air Conditioning
1. Kompresor
2. Condensor
3. Cooling fan
4. Receiver/dryer
5. Expansion valve
6. Evaporator
7. Blower
8. Tube
9. Heat sensitizing tube

Siklus Sistem Air Conditioning

1. Kompresor melepaskan refrigerant yang bertemperatur tinggi dan bertekanan tinggi karena
menyerap panas dari evaporator ditambah panas yang dihasilkan kompresor saat langkah
pengeluaran (discharge stroke).
2. Gas refrigerant ini mengalir ke daiam condenser. Di dalam condenser, gas refrigerant
mengembun kembali menjadi cairan.
3. Cairan refrigerant ini mengalir ke dalam receiver yang menyimpan dan menyaring cairan
refrigerant sampai evaporator memerlukan refrigerant.
4. Exspansion valve merubah cairan refrigerant menjadi uap dan cairan yang bertemperatur
dan bertekanan rendah.
5. Gas refrigerant yang dingin dan berembun ini mengalir ke dalam condenser dengan
bantuan kompressor . Di dalam condenser, gas refrigerant mengembun kernbali rnenjadi
cairan.
Lampiran 2. Instrumen Penilaian
1. Aspek Penilaian Sikap
JURNAL SIKAP
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2. Aspek Penilaian Pengetahuan
Soal Evaluasi :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan singkat!
1) Jelaskan fungsi sistem air conditioning!
2) Sebutkan komponen sistem air conditioning!
3) Jelaskan siklus kerja sistem air conditioning!

Kunci Jawaban :
1) Sistem air conditioning berfungsi untuk mengatur kelembaban dan temperatur
udara di dalam kendaraan.
Pedoman Penskoran
Skor Penilaian
Skor 2 jika siswa dapat menyebut 2 kata kunci.
Skor 1 jika siswa dapat menyebut 2 kata kunci.
Skor 0 jika siswa tidak menjawab.

2) Komponen sistem air conditioning

a. Kompresor
b. Condensor
c. Cooling fan
d. Receiver/dryer
e. Expansion valve
f. Evaporator
g. Blower
h. Tube
i. Heat sensitizing tube
Pedoman Penskoran
Skor Penilaian
Skor 4 jika siswa dapat menyebut 6 – 9 komponen sistem air conditioning.
Skor 3 jika siswa dapat menyebut 4 – 5 komponen sistem air conditioning.
Skor 2 jika siswa dapat menyebut 2 – 4 komponen sistem air conditioning.
Skor 1 jika siswa dapat menyebut 1 komponen sistem air conditioning.
Skor 0 jika siswa tidak menjawab.
3) Siklus air conditioning
a. Kompresor melepaskan refrigerant yang bertemperatur tinggi dan bertekanan tinggi
karena menyerap panas dari evaporator ditambah panas yang dihasilkan kompresor
saat langkah pengeluaran (discharge stroke).
b. Gas refrigerant ini mengalir ke daiam condenser. Di dalam condenser, gas
refrigerant mengembun kembali menjadi cairan.
c. Cairan refrigerant ini mengalir ke dalam receiver yang menyimpan dan menyaring
cairan refrigerant sampai evaporator memerlukan refrigerant.
d. Exspansion valve merubah cairan refrigerant menjadi uap dan cairan yang
bertemperatur dan bertekanan rendah.
e. Gas refrigerant yang dingin dan berembun ini mengalir ke dalam condenser dengan
bantuan kompressor . Di dalam condenser, gas refrigerant mengembun kernbali
rnenjadi cairan.
Pedoman Penskoran
Skor Penilaian
Skor 4 jika siswa dapat menjelaskan 4 – 5 proses siklus pendinginan dengan benar
dengan benar.
Skor 3 jika siswa dapat menjelaskan 3 proses siklus pendinginan dengan benar
dengan benar.
Skor 2 jika siswa dapat menjelaskan 2 proses siklus pendinginan dengan benar
dengan benar.
Skor 1 jika siswa dapat menjelaskan 1 proses siklus pendinginan dengan benar
dengan benar.
Skor 0 jika siswa tidak menjawab.

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
Nilai : ∑ x 100
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐌𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥