Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 2 Wates
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 x 40 menit)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sendiri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan
menggunakan masalah kontekstual.
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan dan operasi biner pada himpunan.

C. Indikator
1. Menjelaskkan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata
anggotanya.
2. Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
3. Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya
4. Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang dimilikinya
5. Menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan diskusi dan penyelesaian masalah,
1. Siswa mampu menjelaskan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan
mendata anggotanya.
2. Siswa mampu menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
3. Siswa mampu menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya
4. Siswa mampu menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang dimilikinya
5. Siswa mampu menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan

E. Materi Pembelajaran
1. Konsep Himpunan
2. Penyajian Himpunan

F. Metode Pembelajaran
1. Scientific
2. Problem Based Learning (PBL)
G. Sumber Belajar
1. Tim. (2013). Matematika SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
2. Lembar Kerja Siswa

H. Kegiatan Pembelajaran
Komponen Alokasi
Uraian Kegiatan
Langkah Waktu
Pendahuluan Pra-pembelajaran 10
1. Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran, menit
guru mengucap salam, menyapa siswa dan
mengajak berdoa.
2. Guru memberikan apersepsi dan penjelasan
bahwa pada pertemuan kali ini akan mempelajarin
materi tentang himpunan.
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran kepada siswa.
4. Guru memberikan motivasi akan pentingnya
mempelajari materi ini karena sangat
berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
5. Guru menyampaikan sistem penilaian yang
digunakan
Inti Menemukan Masalah 100
1. Siswa membaca masalah yang disajikan pada menit
lembar kerja siswa (LKS) yang telah dibagikan
oleh guru secara mandiri maupun secara
berkelompok.
2. Siswa mengidentifikasi permasalahan pada
kegiatan 1 dan kegiatan 2. Permasalahan tersebut
akan menuntun siswa menemukan konsep
himpunan dan penyajian himpunan.
Membangun struktur kerja
3. Siswa mengungkapkan permasalahan yang
ditemukan pada kegiatan 1 dan kegiatan 2.
4. Siswa merumuskan rencana aksi yang akan
dilakukan dalam menyelesaikan masalah yang
ditemukan pada kegiatan 1 dan kegiatan 2.

Menetapkan masalah
5. Siswa menetapkan permasalahan yang paling
penting pada kegiatan 1 tentang konsep
himpunan dan kegiatan 2 tentang penyajian
himpunan.
6. Siswa membuat rumusan masalah berdasarkan
masalah utama yang mereka hadapi dalam
kehidupan nyata dan bagaimana
memecahkannya.

Mengumpulkan dan berbagi informasi


7. Siswa melakukan pengumpulan data melalui
kegiatan pendataan benda-benda sesuai perintah
pada lembar kerja siswa (LKS).
8. Siswa berbagi informasi yang telah diperoleh
secara individu dengan temannya dalam
kelompok.

Merumuskan solusi
9. Siswa secara berkelompok merumuskan solusi
terbaik bagi pemecahan masalah yang dihadapi
pada kegiatan 1 tentang konsep himpunan dan
kegiatan 2 tentang penyajian himpunan.
10. Siswa menuliskan solusi secara individu mengenai
solusi permasalahan kegiatan 1 tentang konsep
himpunan, dan kegiatan 2 tentang penyajian
himpunan, kemudian ditampung oleh seorang
siswa yang ditunjuk dalam kelompok

Menentukan solusi terbaik


11. Siswa menimbang kembali berbagai solusi yang
dihasilkan dari masing-masing anggota kelompok.
12. Siswa memilih beberapa solusi yang dianggap
paling tepat untuk memecahkan masalah kegiatan
1 tentang konsep himpunan, dan kegiatan 2
tentang penyajian himpunan.

Menyajikan solusi
13. Siswa mewakili anggota kelompok memaparkan/
mempresentasikan hasil kerjanya atau diskusi
kelompoknya. Siswa kelompok lain memberikan
tanggapan maupun pertanyaan.
14. Siswa melakukan pengecekan dan pencocokan
jawaban/kesimpulan dari permasalahan 1 dan
permasalahan 2 dengan jawaban/ kesimpulan
siswa lainnya.
Penutup Pasca-pembelajaran 10
15. Guru memberikan penguatan dari kesimpulan menit
yang sudah didapatkan dengan membandingkan
antara solusi satu dengan solusi lain hasil
pemikiran siswa atau juga dibandingkan dengan
solusi secara teoritis yang telah ada.
16. Guru menginformasikan bahwa pada pertemuan
berikutnya siswa akan belajar tentang himpunan
semesta dan kardinalitas himpunan.
17. Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran,
guru mengajak siswa berdoa, dan mengucapkan
salam.
I. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar dilaksanakan pada kegiatan penutup yaitu siswa diminta
mengerjakan soal latihan pada lembar kerja siswa (LKS) 1 secara mandiri.
Bentuk : Tes Uraian
Instrumen :
1. Manakah kumpulan di bawah ini yang merupakan himpunan dan yang bukan?
Jika himpunan, sebutkan anggotanya dan jika bukan berikan alasannya?
a. Kumpulan makanan enak
b. Kumpulan warna pelangi
c. Kumpulan bilangan prima kurang dari 20
d. Kumpulan nama kelompok hewan berdasarkan jenis makanannya
e. Kumpulan artis cantik

2. Tuliskanlah himpunan berikut ini dengan menggunakan notasi pembentuk


himpunan!
a. D = {1, 2, 3, 4, 5}
b. E adalah himpunan nama hari dalam seminggu

3. Diketahui:
K adalah himpunan bilangan ganjil antara 10 dan 24,
L = {pisang, nanas, belimbing, jeruk}
Tentukan:
a. Jumlah anggota dari himpunan K/n(K) dan jumlah anggota dari himpunan
L/n(L)
b. n(K) – n(L)
c. n(K) × n(L)
d. n(K) – 2n(L)

4. Manakah yang merupakan himpunan kosong?


a. Himpunan ayam yang melahirkan anaknya
b. Himpunan bilangan prima antara 10 dan 15
c. Himpunan hewan berbisa
d. Himpunan bilangan kelipatan 4 dan bukan kelipatan 2

5. Tuliskan himpunan semesta yang mungkin untuk himpunan berikut ini!


a. A = {a, i, u, e, o}
b. B = {mobil, pesawat, kapal}
c. C = {3, 5, 7}

6. Manakah yang merupakan himpunan berhingga dan himpunan tidak


berhingga?
a. P adalah himpunan bilangan prima
b. I adalah himpunan warna pada bendera Indonesia
c. S adalah himpunan provinsi di Indonesia

J. Pedoman Penskoran
Kunci Jawaban Skor
Nomor 1 50
a. Bukan himpunan, karena anggotanya tidak terdefinisi dengan
jelas
b. Himpunan, {merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu}
c. Himpunan, {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}
d. Himpunan, {herbivora, karnivora, omnivora}
e. Bukan himpunan, karena anggotanya tidak terdefinisi dengan
jelas

Nomor 2 20
a. D = { x | x < 6, x ϵ bilangan asli}
b. E = { x | x ϵ nama hari dalam seminggu}

Nomor 3 30
a. K = {11, 13, 15, 17, 19, 21, 23} n(K) = 7
L = {pisang, nanas, belimbing, jeruk} n(L) = 4
b. n(K) – n(L) = 7 – 4 = 3
c. n(K) × n(L) = 7 × 4 = 28
d. n(K) – 2n(L) = 7 – 2.4 = -1
Nomor 4 40
a. Himpunan kosong
b. Bukan himpunan kosong, {11, 13}
c. Bukan himpunan kosong, {ular, kalajengking}
d. Himpunan kosong
Nomor 5
a. Himpunan huruf abjad, himpunan huruf abjad vokal 30
b. Himpunan alat transportasi
c. Himpunan bilangan ganjil

Nomor 6
a. Himpunan tidak berhingga 30
b. Himpunan berhingga
c. Himpunan berhingga

Yogyakarta, Mei 2017

Penyusun