LITERATURA ARGENTINA II

TRABAJO PRÁCTICO

FAUSTO BURGOS, “LA CABEZA DEL HUIRACOCHA”

1. Lea el cuento de Fausto Burgos “La cabeza del Huiracocha”. Despeje las dudas de
vocabulario
2. Realice un esquema que dé cuenta de las acciones principales del cuento

Episodio 1 Un escritor argentino desea escribir sobre la vida de los

salvajes del Perú

Prueban la chica de jora que trae un inca esclavo

.Viaje en tren a Cuzco. Recuerda la advertencia de un amigo

Llegan a la casa colonial en Cuzco.
Episodio 2 Almuerzo.
Visitan los campos del Sr. Argúnez donde ve indio pequeño vivir
tirados en cuartuchos de adobe húmedo y hablan con el pastor de
cabras
Aparece Kespe, peón de Argúnez, con una hoz húmeda con olor a
alfalfa madura (Descalzo, calzón a la rodilla, poncho pallay plegado
sobre los hombros y ceñido a la cintura por una trenza colorada. EL
protagonista le pregunta su necesita dinero. Argúnez desprecia al
indio y le arroja una peseta a los pies que este recoge llorando.
 Visita a la casa del indio Rumi Kanchis, con los cosechadores de maíz.
Episodio 3 Este pide el dinero del trabajo. Clava la lanza en el piso. Argúnez
medio se asusta y decide darles 6 botellas de aguardiente.
Ya no había dinero y tampoco había maíz para la chicha de jora
El indio Kanchis le aconsejó irse y clavó con saña su lanza en el piso. El
protagonista le dijo que era argentino. El indio sonrió y se dieron la
mano.

Rumi Kanchis y Kespe amenazaban a Argúnez porque ya no había ni

maíz, ni dinero
El río Vilcanota estaba crecido y furioso

Caminó por mucho tiempo y se alejó de la casa que estaba siendo

atacada.
Final. Escuchó las voces de indios y entre la turba vio una lanza y en la
punta de esta la cabeza del huiracocha.

3. Señale los elementos que anticipan el desenlace

Día final. Llovía, diluviaba. Reventaban negras y pavorosas nubes; por intervalos,
horribles relámpagos lo cegaban

4. Caracterice al narrador. Señale cuál es su postura frente al tema que se plantea

Narrador protagonista. Es el personaje escritor. Siente desprecio por el señor y

señora Argúnez por cómo tratan a los indios.

El narrador siente tristeza al conocer las piezas de su casa colonial de Cuzco.

(Antes de llegar fue advertido por su amigo sobre Anrgúnez, que es un gamonal o
hacendado que explota a los indios y roba sus tierras. Es un huiracocha que los
azota o le da una paga miserable de dos reales diarios)
 Por eso, tiene compasión y pena por los indios. Cuando ve a los niños vivir asi en el
pajonal, exclama

“-Oh, suerte cruel de una raza vencida!”

“-Sentí no sé qué; sentí correr por mis venas la misma sangre de aquellas infelices
criaturas. Me levanté, puse en cada manito una peseta” (pág. 22)

5. Indique elementos autoficcionales que se encuentran en este cuento

6. Caracterice el espacio en el que ocurren los hechos. Ejemplifique con citas del
texto

Es un lugar que queda en la altura, por sus montañas y quebradas y donde se

respira aire puro y el paisaje es admirable.

“Oh, magnifica quedbrada de Quispicanchi, toda verde y sonora y fresca! ¡Oh

Vilcanota de aguas bermejas, río montañés que recoges el caudal de los arroyos
montunos que bajan bramando! ¡Oh delicia de contemplar, de cerca, chacrales,
cebadales, habares floridos, aromosos molles, verdinegras chachacomas, tánkares
vestidos de blanco y lila a las veras del rio de aguas sagradas! ¡Oh montaña azul,
cielo azul, aire limpio, agradable, sutil, fresco!” (pág. 18)

La casa colonial en el Cuzco del señor Argúnez era un caserón colonial sombroso y
triste, con arcos, piezas espaciosas, patio cercado de altos muros de adobón, jardín
umbrío. Construído a la vera de un bosque de verdinegras chachacomas.

Ramas negruzcas de un sihuy donde cantaba un chihuacu montanero

7. Señale con qué otro espacio se lo compara. Ejemplifique con citas del texto

Quebrada de Humahuaca comparada a la quebrada de Quispicanchi en su largor. Toda

verde, sonora, fresca

“¡Dos quebradas que se parecen en su largor, en su alegría: la de Humahuaca, la de

Quispicanchi! Dos ríos que parecen nacidos en el mismo manantial montuno; dos ríos que
llevan arcilla bermeja; dos ríos inquietos, sonoros: el Grande de Jujuy y el de Vilcanota”
(pág. 18)

Los cerros peruanos son verdes, en cambio los de Jujuy son morados, grises, pardos,
azulosos, amarillosos, negruzcos. Cultivadas cuestas de los cerros, cabañas de barro
techadas de ichu, tropillas de alpacas negras.

8. Indique cuáles son los personajes del cuento y caracterícelos

Sra. Argúnez: Trigueña, morruda, descendiente de salvajes

Sr. Argúnez: El llamado Huiracocha (

Portero esclavo indio (un pongo puncu-camayoc): Tenía unos 20 años, vestía
calzón a la rodilla, rojo poncho labrado, chucllo incaico, metido hasta las orejas.
Dormia detrás de la puerta de calle sobre un pellejo de oveja.

Urco: Esclavo viejo desde el tiempo de los abuelos del Sr. Argúnez. Es tejedor.

9. Caracterice el lenguaje utilizado en el cuento. Relacione con el regionalismo

literario

Utiliza el lenguaje local, tal como pensaba Dragui Lucero que debía utilizarse en una
novela regionalista, empleando vocablos que forman parte del terruño, que representan
el pensamiento de los personajes y la situación social en que viven, pero empleándolos de
una manera equilibrada en la narración.

La lengua keswa es la hablada por los indios explotados: dicen pongas, chicha, ponchos,
chumpis, chuspas, cuja (cama), tola, lliclla, huahua, Huallpas, huiracocha (señor)

Chicha de jora: espumoso y amarillo vino de maíz brotado

10. Qué elementos de crítica social plantea el texto. Relaciónelo con el tema del
programa: “regionalismo doloroso”

Esclavismo, discriminación, y tortura hacia los aborígenes.

El protagonista le advierte que algún dia los indios se alzarán, ya que las mismas
ametralladoras que los asesinarían son usadas por la misma raza

“¡Qué tales salvajes! Yo les desprecio. ¡Siempre hambrientos como gallinazos!” comenta
Argúnez, y muestra su rechazo hacia una raza que considera inferior y por eso la condena