ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

C COMPRENDE TEXTOS Reflexiona sobre la forma, contenido y Opina dando razones acerca de las ideas,
ORALES contexto de los textos orales. hechos, acciones, personas o personajes del
texto escuchado.
SE EXPRESA Expresa con claridad sus ideas Relaciona ideas o información utilizando
algunos conectores y referentes de uso
O ORALMENTE
frecuente.

Interactúa colaborativamente Sigue la secuencia y aporta al tema a través

manteniendo el hilo temático de comentarios relevantes.
M COMPRENDE TEXTOS Reorganiza información de diversos Construye organizadores gráficos y
ESCRITOS textos escritos. resúmenes para reestructurar el contenido
de textos con algunos elementos complejos
en su estructura.
U
Infiere e interpreta el significado de los Deduce el tema central y las ideas
textos escritos. principales en textos con algunos elementos
complejos en su estructura y con diversidad
N temática.
PRODUCE TEXTOS Planifica la producción de diversos Propone, con ayuda, un plan de escritura
ESCRITOS textos escritos. para organizar sus ideas de acuerdo con su
propósito comunicativo
I
Textualiza sus ideas según las Establece de manera autónoma una
convenciones de la escritura. secuencia lógica y temporal en los textos
C que escribe.
Usa recursos ortográficos básicos (coma,
coma enumerativa, dos puntos, guiones en
A diálogos, guiones en enumeraciones) y
tildación para dar claridad y sentido al texto
que produce.
C Usa un vocabulario variado y adecuado a la
situación de comunicación.
I Reflexiona sobre la forma, contenido y Revisa si se mantiene en el tema cuidando
contexto de sus textos escritos. de no presentar digresiones, repeticiones,
Ó contradicciones ni vacíos de información.

N
ACTÚA Y PIENSA Matematiza situaciones. Plantea relaciones entre los datos en
MATEMÁTICAMENTE EN problemas aditivos de dos o más etapas que
M combinen acciones de comparación, quitar,
SITUACIONES DE expresándolas en un modelo de solución
CANTIDAD. aditiva con números naturales.

A Comunica y representa ideas Elabora representaciones concretas gráficas

matemáticas. y simbólicas de las fracciones como
reparto.

T Elabora y usa estrategias. Emplea estrategias heurísticas, como hacer

un esquema o hacer analogías, al resolver
 problemas aditivos de varias etapas con
números naturales.
ACTÚA Y PIENSA Matematiza situaciones. Identifica datos y relaciones en problemas
E MATEMÁTICAMENTE EN de equivalencia expresándolos en una
igualdad con íconos (con adición y
SITUACIONES DE sustracción)
REGULARIDAD,
M EQUIVALENCIA Y Elabora y usa estrategias Emplea material concreto y gráfico para
CAMBIO. encontrar equivalencias o los valores
desconocidos de una igualdad con
multiplicación.
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa ideas Describe la estimación de la medida de la
MATEMÁTICAMENTE EN matemáticas. longitud y el perímetro de las figuras a
Á partir de unidades arbitrarias o
SITUACIONES DE
convencionales.
FORMA, MOVIMIENTO Y
Describe la estimación y la comparación de
LOCALIZACIÓN.
la medida del perímetro de las figuras a
partir de unidades arbitrarias o
convencionales.
T Representa en forma concreta (sogas,
geoplano, etc.) diferentes formas
bidimensionales que tienen el mismo
perímetro.
I
Elabora y usa estrategias. Usa instrumentos de medición (cinta
métrica o reglas graduadas) y unidades
convencionales para medir longitudes y
C distancias cortas.
Justifica sus conjeturas usando ejemplos
Razona y argumenta generando ideas
sobre los procedimientos aplicados en
matemáticas.
problemas de cálculo de perímetro.
A
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa ideas Organiza los datos en tablas y los representa
MATEMÁTICAMENTE EN matemáticas. en gráficos de barras.
SITUACIONES DE GESTIÓN DE Expresa el significado de la moda de un
DATOS E INCERTIDUMBRE. conjunto de datos.
CONVIVE Construye y asume normas y leyes Evalúa si sus docentes cumplen los
RESPETÁNDOSE A SÍ utilizando conocimientos y principios acuerdos y las normas establecidas.
P democráticos.
MISMO Y A LOS DEMÁS.
E Se relaciona interculturalmente con Hace uso de su lengua materna en el aula y
otros desde su identidad y en la escuela, mostrando satisfacción.
R enriqueciéndose mutuamente. Se siente parte de la comunidad escolar.
S PARTICIPA EN ASUNTOS Problematiza asuntos públicos a partir Identifica asuntos que involucran a todos
O PÚBLICOS PARA del análisis crítico. los miembros de su escuela y comunidad.
N PROMOVER EL BIEN Aplica principios, conceptos e Explica los roles y funciones de los
A COMÚN información vinculada a la miembros de su escuela.
institucionalidad y a la ciudadanía.
L
ACTÚA Gestiona los recursos de manera Desarrolla acciones para el cuidado de los
RESPONSABLEMENTE responsable. recursos de su espacio reconociendo que
S. RESPECTO A LOS
estos le permiten satisfacer necesidades.

RECURSOS ECONÓMICOS
C INDAGA MEDIANTE Problematiza situaciones. Hace preguntas a partir de la identificación
MÉTODOS CIENTÍFICOS, de los posibles factores que intervienen
I sobre un hecho o fenómeno observado.
SITUACIONES QUE
E
PUEDEN SER
N INVESTIGADAS POR LAS Propone hipótesis con conocimientos
CIENCIAS. científicos relacionados a su problema de
C indagación.
I Diseña estrategias para hacer una
indagación Propone una secuencia de acciones y las
A fundamenta para validar la relación entre el
factor y el hecho, considerando las
Y sugerencias del docente y sus pares, para
elaborar un procedimiento común.
Justifica la selección de herramientas,
A materiales e instrumentos de medición en
relación a su funcionalidad.
M Escoge información de las fuentes
B proporcionadas, que le ayude a responder la
I pregunta de indagación (textos cortos,
imágenes, esquemas, videos, página web,
E entre otros)
N Menciona las medidas de seguridad que
debe tomar en cuenta al manipular los
T materiales y herramientas seleccionadas
E para la indagación.
Genera y registra datos e información.
Representa los datos en pictogramas o
gráficos de barras simples.
Analiza datos o información.
Establece relaciones cualitativas a partir de
los datos o información recogida y las
contrasta con fuentes proporcionadas.
Evalúa y comunica
Comunica sus conclusiones oralmente, a
través de dibujos o gráficos simples.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA Utiliza la técnica del estampado en los
trabajos que realiza.
A Inventa un cuento o historia y lo
Elaboran collage usando hojas de plantas
representa mediante el uso de viñetas
de diferentes formas y tamaños.
secuenciadas o historieta.
Presenta sus trabajos de manera creativa
R usando materiales diversos.
APRECIACIÓN Observa y describe las diferentes Distingue los espacios donde intervino el
ARTÍSTICA características compositivas de los hombre para levantar sus construcciones.
T espacios naturales y ambientes
construidos de su entorno (paisajes,
bosques, chacras, plazas, parques, sitios
E arqueológicos, iglesias) explicando el
significado de sus diferentes elementos
FORMACIÓN DE LA Enumera las Bienaventuranzas
CONCIENCIA MORAL correctamente.
E Reconoce en la vida de Jesús, ejemplos Reflexiona sobre cada una de las
CRISTIANA
D. de amor, especialmente en los más bienaventuranzas y los expresa con
pobres o enfermos. ejemplos de la vida diaria.

R. TESTIMONIO DE VIDA Participa en la oración y celebraciones Señala las partes de la Misa con precisión.
de su entorno para dar testimonio de su Celebra su fe participando en la misa
fe. respetuosamente.
agosto – “Celebremos Con entusiasmo nuestro aniversario”