SILABO POR COMPETENCIAS

ESTADÍSTICA APLICADA

2018

Preparando el Camino…
 SILABO
ESTADISTICA APLICADA

1. DATOS GENERALES

Código 041406

Créditos 3
Semestre Académico 2018 I/II
Pre requisitos FUNDAMENTOS DE ESTADISTICA

Tipo de curso (Obligatorio / electivo) OBLIGATORIO

Duración 17 semanas
Total de horas presenciales por semana 4 (2HT, 2HP)

2. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación básica, es teórico-práctico, y tiene por propósito
desarrollar habilidades metodológicas computacionales y capacitar al estudiante para que tenga comprensión
sólida de los métodos y modelos estadísticos y aplique a la investigación a nivel empresarial y en la toma de
decisiones en el desarrollo profesional de su carrera, en un contexto interactivo de actividades empresariales.

Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:

I. Revisión de Estadística Descriptiva, Teoría de Muestreo y Números Índices.

II. Análisis de Regresión y Correlación y Series de Tiempo.
III. Teoría de Estimación y Prueba de Hipótesis para la Toma de Decisiones.
La asignatura exige del estudiante la elaboración y presentación de un Informe de investigación formativa
sobre un caso de análisis estadístico de una empresa para la toma de decisiones vía el software SPSS o
MINITAB o EXCEL

3. COMPETENCIA:

Elige el método estadístico apropiado y toma decisiones a partir de los resultados de aplicación estos
métodos a problemas en el ámbito empresarial, utilizando herramientas tecnológicas para el procesamiento
de la información estadística.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

Capacidad I. Comprende el significado e importancia de los métodos estadísticos descriptivos y las

distribuciones de probabilidades para la toma de decisiones e identifica y aplica las técnicas apropiadas del
muestreo para la obtención de datos en la empresa y aplica los números índices vía programas estadísticos.
Capacidad II. Identifica y aplica la relación entre distintos tipos de variables y construye modelos de
regresión (simple y múltiple) y analiza e interpreta la correlación entre sus variables con el propósito de
proyectar, predecir, pronosticar fenómenos vía SPSS en un entorno empresarial globalizado.
Capacidad III. Identifica los métodos estadísticos de estimación y prueba de hipótesis de un parámetro(s)
poblacional y aplica en la investigación a la empresa para la toma de decisiones. Resuelve problemas
aplicativos para la media, proporciones de una o más poblaciones y la diferencia de medias y proporciones
en un ámbito empresarial.
 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Comprende el significado e importancia de los métodos

estadísticos descriptivos y las distribuciones de probabilidades para la toma de decisiones e identifica y aplica las
técnicas apropiadas del muestreo para la obtención de datos en la empresa y aplica los números índices vía
programas estadísticos.

UNIDAD I: Revisión de Estadística Descriptiva, Teoría de Muestreo y Números Índices

Semana/ Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

Sesión
Revisión de conceptos Presentación del silabo: Competencia, capacidades, y
básicos de métodos contenidos. Normas de comportamiento y evaluación
1/1 estadísticos descriptivos y
de los aprendizajes. Recuerda , aplica e interpreta
UNIDAD DIDÁCTICA I

distribuciones de
probabilidades vía
SPSS/MINITAB/EXCEL.
Conceptos fundamentales
para la teoría del muestreo.
2/2 Clases de muestreo:
Muestreo aleatorio simple.
Muestreo aleatorio
estratificado y muestreo
3/3 aleatorio sistemático. Casos.
Tamaño de la muestra.
Muestreo por racimos o
Clusters. Casos. SPSS
Distribución muestral de las
medias y de proporciones.
4/4 características
Aplicaciones. SPSS
cuadros de distribución de frecuencias y gráficos.
Resume, describe e interpreta los cuadros, gráficos y
reconoce a las distribuciones de probabilidades.
Identifica, calcula el tamaño de muestra apropiado y aplica el
m,a,s. Usa SPSS/Minitab. Inicia y organiza el proyecto de
trabajo de investigación empresarial.
Identifica, aplica e interpreta la técnica de muestreo apropiada.
Utiliza el software SPSS/Minitab.
Identifica y construye la distribución muestral e interpreta su forma
de asimetría. Usa SPSS/Minitab..
y Monitoreo I: Entrega del Plan del proyecto de Investigación
Formativa.

PRIMERA LECTURA
Números Índices: clases y Identifica y aplica números índices en la empresa.
aplicaciones Identifica y aplica los conceptos de la unidad I
5/5 PRIMER EXAMEN PARCIAL Evaluación escrita

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Identifica y aplica la relación entre distintos tipos de variables y
construye modelos de regresión (simple y múltiple) y analiza e interpreta la correlación entre sus variables con el
propósito de proyectar, predecir, pronosticar fenómenos vía SPSS en un entorno empresarial globalizado.

ANÁLISIS DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN Y SERIES DE TIEMPO

Semana/
Sesión Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Análisis de regresión lineal
UNIDAD DIDÁCTICA II

simple. Relación entre Identifica la relación entre variables dependientes e

variables. Correlación lineal independientes y construye modelos de regresión.
6/6 simple. Calcula errores de estimación asociados con los modelos
Estimación por mínimos Calcula el grado de correlación entre las variables. SPSS
cuadrados. Error estándar de
estimación. SPSS
Otros modelos simples de Identifica la relación entre variables dependientes e
regresión no lineal. Relación independientes y construye modelos de regresión no
entre variables. SPSS
7/7 lineal y múltiples Vía SPSS.
Análisis de regresión múltiple.
Relación entre múltiple
variables.
Análisis de correlación lineal Distingue la relación entre variables que integran un modelo.
8/8 múltiple. Matriz de correlación Calcula el grado de correlación parcial entre varias variables.
Estimación por mínimos Monitoreo II. Entrega de Proyecto de Investigación (2da
 cuadrados. Error estándar de
estimación. SPSS.
Lectura 2
Análisis de series de tiempo.
Componentes de una serie de
tiempo. Modelos (aditivo y
9/9
multiplicativo) de una serie
temporal. Métodos de
pronóstico mediante SPSS.
serie temporal
Método de tendencia y métodos
10/10 de Suavizamiento
Desestacionalización de una
serie de tiempo.
Aplicaciones de series de
tiempo.
11/11 SEGGUNDO EXAMEN
PARCIAL
revisión). SPSS
Desarrolla en forma escrita su comprensión de la lectura 2
Distingue la diferencia entre serie de tiempo y otro
tipo de variable. Identifica las componentes de una
serie temporal y aplica los distintos métodos de
pronóstico vía SPSS.
Entiende la importancia de pronosticar mediante una serie
temporal y desestacionalizar una serie de datos.
Identifica y aplica los conceptos de la unidad II
Entiende la importancia de aplicar una serie de tiempo una serie
de datos en una empresa.
Identifica y aplica los conceptos de la unidad II
Evaluación escrita

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Identifica los métodos de la estadística aplicada de estimación y
prueba de hipótesis de un parámetro(s) poblacional y aplica en la investigación a la empresa para la toma de
decisiones. Resuelve problemas aplicativos para la media, proporciones de una o más poblaciones y la
diferencia de medias y proporciones en un ámbito empresarial.

Teoría de Estimación y Prueba de Hipótesis para la Toma de Decisiones.

Semana/ Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

Sesión
Estimación: Introducción
clases de estimación.
Ejemplos. Estimación de la
12/12 media poblacional y de
proporciones Muestras
grandes y muestras pequeñas
Errores de estimación. Casos
de estudio de estimación.
Estimación de la diferencia de
UNIDAD DIDÁCTICA III
Distingue el tipo de estimación y aplica en situaciones
empresariales.
Calcula e interpreta el estimador de proporciones, el tipo de error
y el tamaño de muestras utilizadas en entornos empresariales.
Usa SPSS.
Distingue, plantea e interpreta el tipo de estimador y
aplica en situaciones empresariales. Usa

SPSS/Minitab.
medias. Caso de muestras
13/13 grandes y muestras pequeñas.
Estimación de la diferencia de
proporciones. Caso de
muestras grandes y muestras
pequeñas.
Pruebas de hipótesis:
Introducción. Conceptos
básicos. Clases de hipótesis Distingue, plantea, ejecuta e interpreta la prueba de
Prueba de hipótesis para la hipótesis para dos o más poblaciones y aplica en
diferencia de media y para
14/14 proporciones.
situaciones empresariales.
Hipótesis acerca de la media Desarrolla en forma escrita su comprensión de la
poblacional: Muestras grandes lectura 3.
y muestras pequeñas.
Lectura3
Hipótesis acerca de la Distingue, plantea, ejecuta e interpreta la prueba de
proporción hipótesis para proporciones y aplica en situaciones
poblacional: Muestras
empresariales.
15/15 grandes y muestras pequeñas
Hipótesis de la diferencia de Presentación del informe final de investigación
medias. Caso de muestras formativa de Aplicación Empresarial.
grandes y muestras pequeñas.
Hipótesis de la diferencia de Distingue, plantea, ejecuta e interpreta la prueba de hipótesis
16/16 proporciones. Caso de para dos o más poblaciones y aplica en situaciones reales
 muestras grandes y muestras
pequeñas
Prueba de hipótesis Chi-
Cuadrada.

Identifica y aplica los conceptos de la unidad III

17/17 EXAMEN FINAL Evaluación escrita

INVESTIGACION FORMATIVA – CAPACIDAD: Iniciar el desarrollo de la investigación formativa no

experimental siguiendo el modelo de un proyecto de investigación apropiado.
El tema elegido podría titularse: “Análisis Estadístico Empresarial de la Empresa Perú Visión Inc.”

Tema Estrategia Evaluación

Seleccionar una Empresa que facilite Presentación (grupal o individual)
al estudiante la captación de datos de una monografía y exposición
Análisis Estadístico de la
estadísticos y aplicar los temas al final del semestre.
Empresa…………………
desarrollados en clase con la
asesoría del profesor del curso.

PROYECCION SOCIAL – CAPACIDAD: Iniciar el desarrollo del estudiante su capacidad de

interrelacionar e involucrarse a la sociedad transportando sus conocimientos de su profesión al
mundo real empresarial.
Tema Estrategia Evaluación
Se realizarán charlas de divulgación
de conceptos básicos y aplicaciones Informe escrito individual de la
prácticas del curso, preferentemente actividad realizada.
dirigidas a alumnos del último año de
Libre secundaria. En un colegio, nacional
o privado, determinado por el
docente. Esta actividad puede
reemplazarse por charlas a pequeños
empresarios y comerciantes
informales de la zona de influencia de
la sede

6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS

En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los
contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la dirección estratégica del
docente.
El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las
expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el
proceso de construcción de conocimientos de sus alumnos. Proporciona información actualizada y resuelve
dudas de los estudiantes incentivando su participación activa.
El estudiante asume responsabilidad de participación activa en la construcción de sus conocimientos durante
las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.
7. EVALUACIÓN

7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los
siguientes:
1. Evaluación de Conocimiento 30%
2. Evaluación de Producto (Actividades Académicas) 30%
3. Evaluación Actitudinal (Participación en clase, trabajo en equipo) 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. Evaluación de Proyección Social 5%

7.2 Sobre las calificaciones

a. Las calificaciones de las cuatro unidades de cada evaluación constituyen el 30% del
total.
b. Los ítems y el número de evaluaciones son invariables.
c. La Nota Final por asignatura es la Nota Promedio en los casos de estudiantes
aprobados, y la Nota de Aplazados en el caso de estudiantes desaprobados.
d. La base de cálculo para la Nota Promedio es 20.

7.3 Programación de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMA
TERCERA UNIDAD DECIMO QUINTA

7.4 Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMO PRIMRA
TERCERA UNIDAD DECIMO SEXTA

7.5 Fórmula de Nota Promedio:

Ev. Conocimiento * 0.30 + Ev. Producto * 0.30 + Ev. Actitudinal * 0.30 + Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev.
Proy. Soc. * 0.05
8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

1. ESTADÍSTICA PARA NEGOCIOS Y ECONOMÍA; ANDERSON, DAVID; SWEENEY, DENNIS; WILLIAMS,

THOMAS; CENGAGE LEARNING; MEXICO / MEXICO CIUDAD; 2016; 12ed.
2. HUARCA, J. ESTADÍSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS VÍA TECNOLOGÍAS. PERÚ. (NOTAS DE LA
PRIMERA EDICIÓN), (2015).
3. MURRAY R. SPIEGEL Y LARRY J. (2012), ESTADISTICA, SCHAUM 486 PROBLEMAS RESUELTOS,
MAC GRAW HILL, 4TA EDICIÓN, MÉXICO.

8.2 Complementarias y Electrónicas

http://www.cienciamatematica.com/librosdematematica.html

4. Sullivan M. III. (2010), Informed Decisions Using Data, USA. Pearson Education, Inc.
5. Curso virtual: estadística http://www.iific.edu.pe/
6. http://www.stats.com
7. http://www.wikipedia.org
8. http://www.statsofware.com