Psicoterapia 1

Semana 1

Lic. Eduardo Infantes Santillán

eduardo.infantes@upn.pe

Jueves 29 de marzo de 2018

 Video N0. 1 El doctor (The doctor) médico paciente

Escena tomada de Internet: https://www.youtube.com/watch?v=khWp4HsczMk

PSICOTERAPIA 1 (LIMA) 2018-I

• Docente: Eduardo Infantes Santillán

Colocar
• Carrera: Psicología foto
• E-mail eduardo.infantes@upn.pe

FORMACIÓN Lic. En Psicología Universidad Inca Garcilaso de la Vega

PROFESIONAL

POSGRADO: Egresado de la Maestría en Docencia Superior Universidad Científica del Sur

Cursando estudios de Segunda Especialización en Universidad Nacional Federico Villareal
Psicoterapia Familiar Sistémica (IV Ciclo)
ESPECIALIZACIÓN: Expositor, capacitador y facilitador OEI, MINAG, EMCH, Xtramuros SAC, Asociación
Civil “Sembrar”.
Psicólogo – Psicoterapeuta Centro de asesoría educativa y psicológica (CAEP)
http://www.psicocaep.com/
EXPERIENCIA Docente a tiempo parcial UPN / UCSS / UPSISE / UIGV
LABORAL: Docente a tiempo completo UCSUR
Facilitador, grupos de CO; Motivación, Autoestima,
Liderazgo, Desarrollo Personal, Creatividad; Terapia
Sistémica en Organizaciones.
Psicoterapeuta con formación en Terapia Sistémica Centro de Asesoría Educativa y Psicológica (CAEP)
OTROS: Universidad Privada del Norte Excelencia Académica 2013
Universidad Científica del Sur. Premio al compromiso Excelencia Académica
institucional 2010 Cursos Básicos Humanidades. Primer puesto en el Diplomado en Docencia
Superior UCSUR (2007-2008)
Universidad Católica Sedes Sapientiae Docente a tiempo parcial
 Normas de convivencia dentro del aula de clase
Entrega de trabajos en la fecha indicada

La clase empieza a la hora programada

Sílabo del curso de Psicoterapia 1
Las competencias del curso de Psicoterapia 1
 “No tienes que quemar libros para destruir una cultura. Sólo haz
que la gente deje de leerlos.”
Ray Bradbury
“Crónicas marcianas” y “Fahrenheit 451”
(1920-2012)
“Hay que tener mucho cuidado con los intelectuales y los psicólogos, que te intentan decir lo
que tienes que leer y lo que no”.

Textos y fotografías tomados de:

https://biblioiie.wordpress.com/2012/06/08/ray-bradbury-1920-2012/
 Carta de Ray Bradbury a la directora de la
Fayetteville Public Library.
15 de setiembre de 2006

Estimada Shawna Thorup:

Me alegra saber que ustedes, buena gente, estarán celebrando mi libro “Fahrenheit 451.” Pensé que podría interesarles saber cómo su
primera versión, de 25.000 palabras que se publicó en una revista, fue hecha.

Necesitaba una oficina y no tenía dinero para pagarla. Entonces, un día, estaba paseando por el campus de UCLA y escuché el ruido de
máquinas de escribir desde el subsuelo de la biblioteca. Descubrí que allí había un salón donde uno podía alquilar una máquina de
escribir por 10 centavos la media hora. Me mudé a esa sala junto a un grupo de estudiantes y mi bolsa de moneditas, cuyo contenido
ascendía a 9,80 dólares, y que gasté para crear la versión de 25.000 palabras de “The Fireman” (El Bombero) en nueve días. ¿Cómo pude
escribir tantas palabras tan rápido? Gracias a la biblioteca. Todos mis amigos, los más queridos, estaban en los estantes arriba del
subsuelo y gritaban, chillaban y vociferaban que fuera creativo. Así que corría escaleras arriba para encontrar libros y citas para incluir en
mi novela “Fireman”. Se puede imaginar cuán emocionante fue escribir un libro sobre la quema de libros, en presencia de mis amados
en los estantes. Era la forma perfecta de ser creativo; ése es el efecto de la biblioteca.

Espero que haya disfrutado la lectura de mi producto, que aumentó unos años más tarde y se volvió popular, gracias a Dios, entre
mucha gente.

Con mis mejores deseos,

(Firmado)

Textos y fotografías tomados de:

https://biblioiie.wordpress.com/2012/06/08/ray-bradbury-1920-2012/
 ¿Cuáles serán los libros que leerán en este curso?
Y ¿Por qué?
Imagen tomada de Internet https://lecturaagil.com/paises-mas-lectores/
 El índice NOP World Culture Score (TM)
Índice de "Hábitos de Medios"
Examina los hábitos globales de los medios ......descubre quién está
sintonizando, iniciando sesión y golpeando los libros
15 de junio de 2005, 01:00 ET desde NOP World

A nivel mundial, las personas dicen que pasan 16,6 horas viendo la televisión, 8 horas escuchando la
radio, 6.5 horas leyendo y 8.9 horas en computadoras / el Internet (por razones no relacionadas con el
trabajo) en promedio cada semana.
¿Cuáles serán los dos libros que leerán en este ciclo?
Evaluación T1: según criterio docente*
Semana 4
¿Cuáles serán los libros que leerán en este curso?
Segundo libro

Evaluación T2: según criterio docente*

Semana 11
Segunda competencia del curso
Al finalizar el curso, el estudiante sustenta un caso clínico, analizándolo
desde los diversos enfoques psicoterapéuticos desarrollados en clase,
demostrando objetividad y claridad en el análisis de la problemática,
planteando estrategias concretas de abordaje y dominio del tema.
 Evaluación: T1
Promedio de criterios evaluados hasta la cuarta semana de clase

Semana Saberes esenciales Forma de Formato de evaluación

presentación
1 La psicoterapia como relación de ayuda. Grupal Texto narrativo 20 líneas
2 La psicoterapia como actividad. Grupal Edición de un Video de alguna serie
Elementos comunes a las diversas de Televisión o película donde se
psicoterapias evidencie una sesión de Psicoterapia.
Explicar el motivo de consulta del
paciente.
Señalar cuál es la “patología” o
problema de Salud Mental del caso.
3 La psicoterapia como proceso. Las Grupal Exposición
diversas etapas de un proceso
psicoterapéutico estándar.
4 La psicoterapia como ciencia. La validez Grupal Exposición
científica de la psicoterapia. Las terapias
basadas en la evidencia.
4 Práctica Calificada de la lectura del libro: Individual Práctica calificada
El Arte de Amargarse la Vida Paul
Watzlawick
 Nombre de la Unidad I:
Bases de la Psicoterapia

PRIMERA SEMANA

La psicoterapia como relación de ayuda.

 Vídeo N0. 2 Fragmento de la película
“Alguien voló sobre el nido del cuco”
Video tomado de internet:
https://www.youtube.com/watch?v=2wpq1qIeN-M
 Nombre de Bases de la Psicoterapia
Unidad I:
Logro del Al finalizar el curso, el estudiante sustenta un caso clínico, analizándolo desde
curso: los diversos enfoques psicoterapéuticos desarrollados en clase, demostrando
objetividad y claridad en el análisis de la problemática, planteando estrategias
concretas de abordaje y dominio del tema.
Logro de Al finalizar la unidad, el estudiante explica el concepto de psicoterapia, su
Unidad: proceso y su fundamento empírico, utilizando organizadores visuales con
precisión y claridad.
Logro de la El estudiante en grupos, no más de cuatro, elabora un texto de veinte líneas
sesión: donde expresen las principales ideas vertidas en clase sobre los tipos de
relación de ayuda y además, referencie por lo menos dos definiciones nuevas
de Psicoterapia con las respectivas referencias bibliográficas.
Señale, si fuera el caso, si alguno de los integrantes del grupo alguna vez
pensó, debió o recibió ayuda terapéutica.
Saberes La psicoterapia como relación de ayuda.
esenciales
Semana 1
 Publio Terencio Africano
Comedia “Heautontimorumenos” (El enemigo de sí mismo)
Año 165 a.C.
Pronunciada por el personaje Cremes para justificar su intromisión
 ¡Ayuda! ……..Una anécdota sorprendente

• El doctor Robinson, precursor esclarecido de la ciencia sexológica estadounidense, solía contar una anécdota
que invariablemente asombraba a sus oyentes y que había que contar siempre que se intente defender la
presunta validez de alguna de las muchas normas totalitarias que rigen o pretenden regir el comportamiento
sexual humano. Y sobre todo cuando se ponga en guardia contra la posible comisión de excesos indefinibles.
• Contaba Robinson que un buen día concurrió a su consultorio un hombre de edad, el cual hubo de pedirle que
le hiciera un reconocimiento general, un “chequeo”, como dicen los amigos de la angliparla, pues últimamente
no se había sentido muy bien y quería saber la causa de su malestar. No se quejaba de dolores ni de un ningún
achaque concreto; no podía, en realidad, aducir nada determinado.
• El examen no reveló ninguna anormalidad; y si el consultante no le hubiese dicho a Robinson que tenía setenta
y dos años, Robinson, vistas las pruebas, los análisis y las radiografías, habría pensado tranquilamente que no
pasaba de los sesenta. Comprobada la normalidad orgánica y sorprendido el médico de lo bien conservado que
estaba su paciente, le pidió que le diera algún indicio para formarse una idea del mal que pudiera tener.

• “Doctor –le dijo el hombre-, algo tiene que andar mal. Vea usted: tengo cincuenta años de casado y durante toda mi vida marital
he tenido con mi mujer tres coitos diarios; pero de un tiempo a esta parte ya no puedo hacerlo con la misma frecuencia; con decirle
que hay ocasiones en que solo puedo hacerlo una sola vez al día, nada más que una. Nunca me había ocurrido esto; yo siempre lo
he hecho tres veces. Debo tener pues, alguna enfermedad, alguna dolencia. Por eso he venido a consultarle, doctor, porque, como le
repito, yo, durante cincuenta años, tres veces al día, tres…...”

Marco Aurelio Denegri (2015) La niña Masturbación y su madrastra tabú. pág. 59-60
Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Fondo Editorial
 Vídeo N0. 3 Leo Burnett Argentina - car one - psicólogo

Enlace de Video tomado de Internet: https://www.youtube.com/watch?v=blJBSkzgNjI

 ¿Los jóvenes ayudan?

• "Nuestra juventud gusta del lujo y es mal educada, no hace caso a las autoridades y no tiene el
menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no
se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son simplemente
malos.”
• Sócrates (470 - 399 A .C.)
• "Ya no tengo ninguna esperanza en el futuro de nuestro país, si la juventud de hoy toma mañana
el poder, porque esa juventud es insoportable, desenfrenada, simplemente horrible.”
• Hesíodo (720 A .C.)
• "Nuestro mundo llegó a su punto crítico. Los hijos ya no escuchan a sus padres. El fin del mundo
no puede estar muy lejos."
• Sacerdote (2.000 A .C.)
• "Esta juventud esta malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y
ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de
mantener nuestra cultura.“
• Frase escrita en un vaso de arcilla descubierto en las ruinas de Babilonia (actual Bagdad) y con
más de 4.000 años de existencia.
 Fernando Maestre
Psicoanalista
Médico cirujano. Psiquiatría en la Universidad Complutense de Madrid
Psicoanálisis en la ciudad de Buenos Aires, Argentina.
23 años al aire en RPP
( 18 de julio de 1941 - 9 de mayo de 2017)
 ¿Qué es la psicoterapia?

• “La psicoterapia debe seguir siendo un intento obstinado de dos personas

para recuperar la totalidad del ser humano a través de la relación entre ellas.”
• Laing
• “El terapeuta se dedica a curar principalmente por razones de tipo
económico. La terapéutica es una profesión. Los servicios que el terapeuta
presta son lo suficientemente reforzantes para el paciente y para los demás
para permitirle cambiarlos por dinero”.
• Skinner.

Jose Luis Martorell (2014). Psicoterapias. Escuelas y conceptos básicos. Pirámide. pág. 20 - 21
 Psicoterapia

A. “En sentido amplio, todo método de tratamiento de los desórdenes

psíquicos o corporales que utilice medios psicológicos y, de manera más
precisa, la relación del terapeuta con el enfermo: hipnosis, sugestión,
reeducación psicológica, persuasión, etc.; en este sentido, el psicoanálisis es
una forma de psicoterapia.”
B. “En el sentido más estricto, a menudo se opone el psicoanálisis a las diversas
formas de psicoterapia, por diversas razones, especialmente: la función
primordial que en él desempeña la interpretación del conflicto inconsciente y
el análisis de la transferencia, que tiende a su resolución.”
C. “Con el nombre de <<psicoterapia analítica>> se designa una forma de
psicoterapia basada en los principios teóricos y técnicos del psicoanálisis,
aunque sin realizar las condiciones de una cura psicoanalítica rigurosa.”

Diccionario de Psicoanálisis. G-Q. Jean LAPLANCHE Jean-Bertrand PONTALIS bajo la dirección

de DANIEL LAGACHE. Editorial PAIDÓS. Buenos Aires 2013 pág. 324
• “El término psicoterapia, se refiere a intervenciones planificadas y estructuradas que tienen el
objetivo de influir sobre el comportamiento, el humor y patrones emocionales de reacción a
diversos estímulos, a través de medios psicológicos, verbales y no verbales. La psicoterapia no
comprende el uso de ningún medio bioquímico o biológico. Muchas técnicas y acercamientos,
derivados de diversos fundamentos teóricos se han mostrado eficaces en el tratamiento de
diversos trastornos mentales y de comportamiento.”

• World Health Report 2001 Chapter 3: Solving Mental health problems

• La psicoterapia ejercida por médicos depende de la relación única entre
psiquiatra y paciente. Emplea la comunicación verbal para tratar un vasto
espectro de trastornos, disfunciones y malestares mentales (...) Muchas formas
de psicoterapia derivan de dos modelos teóricos, el psicoanálisis y la teoría del
aprendizaje (...) La psicoterapia se puede impartir en forma individual, familiar
o grupal, dependiendo de las necesidades
• APA Medical Psychotherapy POSITION STATEMENT Approved by the
Board of Trustees, July 1995 Approved by the Assembly May 1995
Document Reference No. 950003
 El proceso terapéutico según
Humberto Maturana

Sostiene que el proceso terapéutico es siempre el mismo, cualquiera sea

la forma de la psicoterapia, y que se obtiene cuando el terapeuta logra,
mediante su interacción con el paciente, guiarlo, conducirlo
inconscientemente, en el abandono de la negación sistemática de sí
mismo y del otro, y en la recuperación de la biología del amor como la
manera o hilo central de su vivir.

Fuente: Instituto de Terapia Cognitiva.

http://static.latercera.com/20101123/1117804.pdf
 Hablarse a si mismo(a) en presencia de otro(a) para sentir que uno se
escucha y se comprende.

Roberto Aguado ( 2008) Manual práctico de Terapia de Interacción Recíproca.

Hipnosis clínica en psicoterapia. Editorial Síntesis.
 El concepto de relación de ayuda y su utilidad
en la psicoterapia moderna

• Desde la perspectiva de los modelos y teorías modernas un aspecto sustantivo para

“ayudar” al paciente/cliente es: “la relación terapéutica”.
• Si queremos obtener y lograr cumplir nuestros objetivos terapéutico es imprescindible
alcanzar una adecuada relación terapéutica.
• Quizás, exceptuando el modelo conductual, todos los enfoques modernos tienen
referencias al respecto.
• La relación terapéutica (en los diversos enfoques modernos) tiene en el concepto de
(psicoanálisis) los “procesos de transferencia y contratransferencia” una particular
influencia.
• Existe cierta similitud, por lo general en la mayoría de enfoques.
• “……relación de interacción entre dos personas que se sitúan en un contexto
terapéutico al que cada una trae un estilo relación interpersonal aprendido en el
pasado.”
• Los factores que aporta el terapeuta para la relación de ayuda son cuatro factores:
empatía, flexibilidad, iniciativa y actitud docente del terapeuta.
Tomado de: http://www.redalyc.org/pdf/798/79815640013.pdf
Ana María Arango Cammaert. Miguel Fernando Moreno Franco. Universidad De Los Andes, Bogotá
– Colombia. Más allá de la relación terapéutica: un recorrido histórico y teórico Pág. 143
 Conceptos ilustrativos

• Respeto: si no se considera al otro como un ser con pensamientos,

sentimientos, dignos de ser escuchados, no hay posibilidad real de nada; no se
puede establecer ninguna labor terapéutica.
• Preguntas circulares: percepción de la percepción que tiene una persona de
como respondería la otra con respecto a algún tema propuesto. “Imagen del
uno y del otro en relación al otro”
Definición del problema
 Definición del problema
Self (“YO”)-problema

• “El problema no es la persona, el problema es el problema”

• “La labor del terapeuta: señalar el “%” en que el problema invade a la persona
para que el paciente/cliente, llegue a esta conclusión.”
 Conceptos ilustrativos

• Paciente = Que padece, espera ser curado.

• Cliente = Solicita/participa buscando el cambio.
 Vídeo N0. 4 Escena película "No sos vos, soy yo".
Protagonista va al psicólogo

Enlace en Internet YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=MuQsCpBocwg

 ¡Muy importante!

• Cuando el paciente se asume como cliente, haremos: Terapia.

• Cuando solo nos enfrentamos al cliente y no está presente el paciente,
haremos de: Consejeros.
• Cuando nos enfrentamos a un paciente pero sin querer ser cliente, haremos
de: Consultores, mediadores, estrategas.
• Cuando nos enfrentamos a una persona que no es cliente, ni paciente, nos
enfrentamos a un: ERROR.
 Experiencia

El estudiante en grupos, no más de cuatro, elabora un texto de veinte líneas

donde expresen las principales ideas vertidas en clase sobre los tipos de relación
de ayuda y además, referencie por lo menos dos definiciones nuevas de
Psicoterapia con las respectivas referencias bibliográficas.
Señale, si fuera el caso, si alguno de los integrantes del grupo alguna vez pensó,
debió o recibió ayuda terapéutica.
 Aprendizaje evidenciado

• Edición de un Video (máximo 3 minutos) de alguna serie de Televisión o

película donde se evidencie una sesión de Psicoterapia.
• Explicar el motivo de consulta del paciente.
• Señalar cuál es la “patología” o problema de Salud Mental del caso.
• Describir el rol que desempeña el terapeuta en la intervención y cuál podría
ser su orientación o modelo terapéutico.