RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Ulul Albab Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
2. Keterampilan
mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstua
2. KD pada KI keterampilan
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
a. Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel
b. Menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel
2. Indikator KD pada KI keterampilan
a. Menentukan sistem persamaan linear tiga variabel
b. Menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik akan dapat :
a. Mendefenisikan sistem persamaan linear tiga variabel dengan teliti
b. Menentukan sistem Persamaan linear tiga varibel dengan teliti
c. Menyelesaikan Himpunan penyelesaian sistem Persamaan Linear tiga varabel dengan teliti
d. Menentukan sistem persamaan linear tiga varabel untuk permaslahan kontekstual dengan teliti
e. Menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel pada masalah kontekstual dengan teliti

E. Materi Pembelajaran

Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

1. Bentuk Umum
ax + by + cz = p
dx + ey + fz = q
gx + hy + iz = r
a, b, c, d, e, f, g, h, I, p, q, r R
a, d, g = koefisien dari x
b, e, h = koefisien dari y
c, f, i = koefisien dari z
p, q, r = konstanta
x, y, z = variabel

2. Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

Ada beberapa cara menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel, antara lain :

a. Cara Gabungan (Eliminasi dan Substitusi)

Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan :
  x  y  z 1

 2 x  y  z  11 dengan cara gabungan antara eliminasi dan substitusi !
 x  2 y  z  12

Jawab:
x  y  z 1 .....(1)
2 x  y  z  11 .....( 2)
x  2 y  z  12 .....(3)

Dari (1) dan (2) eliminir z

x+y–z=1
2x + y +z = 11 _
3x + 2y = 12 ….. (4)

Dari (2) dan (3) eliminir z

2x + y +z = 11
x + 2y +z = 12 _
x - y = -1 ….. (5)

Dari (4) dan (5) eliminir y

3x  2y  12 x1 3 x  2 y  12
x - y  -1 x 2 2 x  2 y  2
5x = 10
x=2
x = 2 substitusi ke (5)
x – y = -1
2 – y = -1
-y = -1 – 2
y=3

x = 2, y = 3 substitusi ke (1)
x+y–z=1
2 + 3– z = 1
-z = 1 – 5
z=4
Jadi HP = {(2, 3, 4)}

b. Cara Determinan

ax  by  cz  p

Sistem persamaan : dx  ey  fz  q
gx  hy  iz  r

diubah menjadi bentuk susunan bilangan sebagai berikut dan diberi notasi : D, Dx, Dy, dan Dz.

a b c p b c a p c
D= d e f Dx = q e f Dy = d q f Dz =
g h i r h i g r i

a b p
d e q
g h r

Dx Dy Dz
x= y= z=
D D D
 1) Determinan cara sarrus

- - -
a b c a b
D= d e f d e = aei + bfg + cdh – gec – hfa - idb
g h i g h
+ + +

2) Determinan cara cramer

a b c
e f d f d e
D= d e f = a -b +c
h i g i g h
g h i
= a(ei-fh) – b(di-fg) + c(dh-eg)
= aie – afh – bdi + bfg + cdh – ceg
Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan :
 2x  y  z  5

 x  2 y  3 z  9 dengan cara determinan !
 x  3y  z  0


Jawab:
- - -
2 1 1 2 1
D= 1 2 3 1 2 = -4 + (-3) + 3 – (-2) – 18 - (-1) = -4 – 3 + 3 + 2 – 18 + 1 = -19
1 3 1 1 3
+ + +

- - -
5 1 1 5 1
Dx = 9 2 3 9 2 = (-10) + 0 + 27 – 0 – 45 - (-9) = -10 + 0 + 27 – 0 – 45 + 9 = -19
0 3 1 0 3
+ + +

- - -
2 5 1 2 5
Dy = 1 9 3 1 9 = 18 + 15 + 0 – 9 – 0 - 5 = 19
1 0 1 1 0
+ + +

- - -
2 1 5 2 1
Dz = 1 2 9 1 2 = 0 + (-9) + 15 – (-10) – 54 - 0 = 0 - 9 + 15 +10 – 54 - 0 = -38
1 3 0 1 3
+ + +

Dx  19 Dy 19 Dz  38
x= = =1 y= = = -1 z= = =2
D  19 D  19 D  19

Jadi HP ={(1, -1, 2)}

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan saintifik dengan model Discovery Learning dengan metode diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
- Guru memberikan berbagai macam jenis persamaan linear
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengingat kembali persamaan linear dua variabel dan
cara mencari Himpunan Penyelesaiannya
b. Kegiatan Inti (70 menit)
- Siswa berdiskusi tentang ciri persamaan linear tiga varibel
- Siswa berdiskusi tentang syarat menyelesaikan persamaan linear tiga variabel
- Siswa berdiskusi tentang cara mencari Himpunan Penyelesaian persamaan linear tiga variabel
- Siswa mengidentifikasi langkah-langkah mencari Himpunan Penyelesaian persamaan linear tiga
variabel dari beberapa cara
- Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur dan langkah menyelesaikan persamaan linear tiga
variabel.
- Siswa Menggali informasi tentang beberapa cara penyelesaian persamaan liear tiga variabel
- Siswa menyampaikan kepada kelompok lain tentang cara dan langkah-langkah menyelesaikan
persamaan linear tiga variabel
- Guru meminta siswa untuk mencoba salah satu cara penyelesaian mencari Himpunan Penyelesaian
Persamaan Linear dua variabel
- Siswa mencoba mencari Himpunan Penyelesaian dengan menggunakan cara yang ada sebagai
pembuktian rumusan masalah
- Guru menugaskan siswa dalam kelompok untuk saling mengoreksi hasil pekerjaan teman dalam satu
kelompok
- Siswa menilai hasil pekerjaan teman dalam satu kelompok diskusi
- Guru menugaskan perwakilan siswa dalam satu kelompok untuk menyelesaikan permasalahan
kontekstual dipapan tulis
- Siswa dari kelompok lain saling menaggapi terhadap hasil pekerjaan siswa lain dipapan tulis
- Siswa menyimpulkan cara menyelesaikan persamaan linear tiga variabel yang tepat.

c. Penutup/kegiatan akhir ( 10 menit)

- Guru mengarahkan siswa agar membuat rangkuman.
- Guru memberikan PR.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
1. Buatlah lima contoh persamaan linear tiga variabel
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan :

 x  y  z 1

 2 x  y  z  11 dengan cara gabungan antara eliminasi dan substitusi
 x  2 y  z  12


3. Tentukan nilai koefiien dari variabel x, y dan Z dari persamaan berkut : -5 x + 11 y – ½ z = 20

4. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan :

 2x  y  z  5

 x  2 y  3 z  9 dengan cara determinan !
 x  3y  z  0


Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

2. Analisis Hasil Penilaian

Nilai perolehan = ( jumlah nilai jawaban/jumlah total jawaban ) x 100

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan