Colegio Falcón College Quinta Normal

Departamento de Lengua Castellana y Comunicación

Profesor: Modesto Aranda Brito.

Guía de Género Narrativo – N°1

Segundos medios – Unidad 1: Narrativa

Nombre: __________________________________________________________________________. Curso: ________.

Objetivos:
- Identificar aspectos generales del género narrativo.
- Comprender textos narrativos y sus aspectos formales.
- Aplicar estrategias de comprensión lectora.

El Género Narrativo

El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o
acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus
modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura
en la formación espiritual de la persona.

El narrador es la persona que presenta la narración; él es el encargado de dar a conocer el mundo imaginario al lector, el cual está
formado por personas que realizan acciones dentro de un espacio determinado y que suceden dentro de unos límites temporales
precisos.

La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narración, radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio en
una narración el mundo es también artísticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado a través del
lenguaje; es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado está formado por personajes, acontecimientos, lugar
y tiempo en que suceden los hechos.

En la vida real hay... En la obra aparecen...

Seres (personas, animales Personajes
o cosas)
Ambiente
Lugares
"Nuestro Acontecimiento o acción "Mundo
mundo" Hechos narrativo"
Son elementos
inseparables. Por ejemplo, Lo mismo ocurre en la
en un naufragio ¿cómo lectura. El estudio separado
separar el mar del marino y de estos elementos sólo
del hundimiento? tiende a facilitar la
comprensión.

Pertenecen al género narrativo obras tales como el cuento, la novela, la fábula, la leyenda, el mito, la epopeya, la parábola, el cantar
de gesta o poema épico y otras. Todas ellas tienen como característica fundamental el hecho de que existe un narrador que da a
conocer los acontecimientos.

Antes de la lectura…
Jorge Luis Borges Acevedo fue un escritor argentino (Buenos Aires, Argentina; 24 de
agosto de 1899 - Ginebra, Suiza; 14 de junio de 1986) y una de las glorias de las letras
latinoamericanas. Además de cuentos, escribió poesía, ensayos y una considerable cantidad
de crítica literaria y prólogos. Editó numerosas antologías y fue un prominente traductor de
inglés, francés y alemán. Su ceguera, desarrollada al igual que su padre durante la edad
adulta, influyó enormemente en su escritura posterior. Entre sus intereses intelectuales
destacan la mitología, las matemáticas, la teología, la filosofía y, especialmente, el
simbolismo. Su ficción es profundamente erudita, y siempre concisa.
 ACTIVIDAD

Lee atentamente el siguiente cuento y luego desarrolla la guía de trabajo que se propone.

Episodio del enemigo

Tantos años huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba en mi casa. Desde la ventana lo vi subir
penosamente por el áspero camino del cerro. Se ayudaba con un bastón, con el torpe bastón que en sus viejas
manos no podía ser un arma sino un báculo. Me costó percibir lo que esperaba: el débil golpe contra la puerta.
Miré, no sin nostalgia, mis manuscritos, el borrador a medio concluir y el tratado de Artemidoro sobre los
sueños, libro un tanto anómalo ahí, ya que no sé griego. Otro día perdido, pensé. Tuve que forcejear con la llave.
Temí que el hombre se desplomara pero dio unos pasos inciertos, soltó el bastón, que no volví a ver, y cayó en
mi cama, rendido. Mi ansiedad lo había imaginado muchas veces, pero sólo entonces noté que se parecía, de un
modo casi fraternal, al último retrato de Lincoln. Serían las cuatro de la tarde.
Me incliné sobre él para que me oyera.
- Uno cree que los años pasan por uno -le dije- pero pasan también para los demás. Aquí nos encontramos al
fin y lo que antes ocurrió no tiene sentido. Mientras yo hablaba, se había desabrochado el sobretodo. La mano
derecha estaba en el bolsillo del saco. Algo me señalaba y yo sentí que era un revólver. Me dijo entonces con voz
firme:
- Para entrar en su casa, he recurrido a la compasión. Lo tengo ahora a mi merced y no soy misericordioso.
Ensayé unas palabras. No soy un hombre fuerte y sólo las palabras podían salvarme. Atiné a decir:
- Es la verdad que hace tiempo maltraté a un niño, pero usted ya no es aquel niño ni yo aquel insensato.
Además, la venganza no es menos vanidosa y ridícula que el perdón. - Precisamente porque ya no soy aquel niño
-me replicó- tengo que matarlo. No se trata de una venganza sino de un acto de justicia. Sus argumentos,
Borges, son meras estratagemas de su terror para que no lo mate. Usted ya no puede hacer nada. - Puedo hacer
una cosa -le contesté. - ¿Cuál? -me preguntó- Despertarme.
Y así lo hice.

GUÍA DE TRABAJO

1. Redacte una caracterización de los dos personajes del cuento.

2. Describa el ambiente en que se desarrolla este relato.

3. ¿Con qué objetivo llega el "enemigo" a buscar al protagonista?

4. Anote las acciones que el protagonista realiza durante el transcurso de la narración.

5. ¿Qué responde el "enemigo" cuando el protagonista (identificado con Borges) le hace ver que la

venganza, en este caso, no tiene sentido?

6. ¿Qué reflexión hace el protagonista acerca del paso de los años?

7. ¿Qué trató de hacer el protagonista para defenderse?

8. Al final del cuento, nos percatamos de que todo se trataba de un sueño. ¿Qué significado tendrá ese
sueño?