1) Após a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela ONU, em 1948, a Unesco publicou

estudos de cientistas de todo o mundo que desqualificaram as doutrinas racistas e

demonstraram a unidade do gênero humano. Desde então, a maioria dos próprios cientistas
europeus passou a reconhecer o caráter discriminatório da pretensa superioridade racial do
homem branco e a condenar as aberrações cometidas em seu nome.
[SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo científico na montagem da hegemonia
ocidental. Afro-Ásia, n. 23, 1999, adaptado.]

A posição assumida pela Unesco, a partir de 1948, foi motivada por acontecimentos então
recentes, dentre os quais se destacava o(a)

a) ataque feito pelos japoneses à base militar americana de Pearl Harbor.

b) desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivalidades entre nações.
c) morte de milhões de soldados nos combates da Segunda Guerra Mundial.
d) execução de judeus e eslavos presos em guetos e campos de concentração nazistas.
e) lançamento de bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki pelas forças norte-americanas

2) Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e
tradições e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à
União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens. [BRASIL. Constituição da
República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2017.]

A persistência das reivindicações relativas à aplicação desse preceito normativo tem em vista a
vinculação histórica fundamental entre

a) etnia e miscigenação racial.

b) sociedade e igualdade jurídica.
c) espaço e sobrevivência cultural.
d) progresso e educação ambiental.
e) bem-estar e modernização econômica.

3) A Unesco condenou a destruição da antiga capital assíria de Nimrod, no Iraque, pelo Estado
Islâmico, com a agência da ONU considerando o ato como um crime de guerra. O grupo iniciou
um processo de demolição em vários sítios arqueológicos em uma área reconhecida como um
dos berços da civilização. Unesco e especialistas condenam destruição de cidade assíria pelo
Estado Islâmico.
Disponivel em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 30 mar. 2015 (adaptado).

O tipo de atentado descrito no texto tem como consequência para as populações de países
como o Iraque a desestruturação do(a)

a) homogeneidade cultural.
b) patrimônio histórico.
c) controle ocidental.
d) unidade étnica.
e) religião oficial.
4)
SATRAPI. M. Persépolis. São Paulo: Cia. das Letras, 2007 (adaptado).

a) conflito trabalhista e engajamento sindical.

b) organização familiar e proteção à infância.
c) centralização econômica e pregação religiosa.
d) estrutura educacional e desigualdade de renda.
e) transformação política e modificação de costumes

5) Em Brasília, foram mais de cem mil pessoas saudando os campeões. A seleção voou
diretamente da Cidade do México para Brasília. Na festa da vitória, Médici presenteou os
jogadores com dinheiro e posou para os fotógrafos com a taça Jules Rimet nas mãos. Até uma
Assessoria Especial de Relações Públicas (AERP) chegou a ser criada para mudar a imagem
do governo e cristalizar, junto à opinião pública, a imagem de um país vitorioso, alavancando
campanhas que criavam o mito do "Brasil grande" que "vai para frente". Todos os jogadores
principais da Copa de 70 foram usados como garotos-propaganda.

Bahiana, A. M. Almanaque Anos 70. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006 (adaptado).

A visibilidade dos esportes, especialmente do futebol, nos meios de comunicação de massa,

tornou-os uma questão de Estado para os governos militares no Brasil, que buscavam, assim,

a) legitimar o Estado autoritário por meio de vitórias esportivas nacionais.

b) mostrar que os governantes estavam entre seus primeiros praticantes.
c) controlar o uso de garotos-propaganda pelas agências de publicidade.
d) valorizar os atletas, integrando-os como funcionários ao aparelho de Estado.
e) incentivar a expansão da propaganda e do consumo de artigos esportivos.