PLANIFICACIÓN DIARIA

Nivel Nb3- 5to Básico

Subsector Educación Matemática

Unidad Unidad II : Múltiplos, divisores y operaciones

Tema Múltiplos

OFV

-Tener un orden y método para el registro de información.

OFT / actitud -Terminar a tiempo los trabajos indicados.
-Incorporar en sus argumentos ideas formuladas por otros
-Escuchar con respeto los aportes realizados por sus compañeros.

CMO  Reconocimiento de múltiplos, divisores y factores primos de números naturales, y formulación y verificación de conjeturas
acerca de propiedades de números naturales a partir del análisis de descomposiciones en factores primos.
 Cálculo mental, escrito y empleo de la calculadora u otra herramienta tecnológica de multiplicaciones y divisiones de números
naturales de más de 6 cifras a partir de la generalización de los procedimientos conocidos.
 Verificación de expresiones que usan letras o símbolos para representar propiedades de las operaciones.
 Resolución de problemas referidos a contextos diversos haciendo uso de las operaciones de adición, sustracción, multiplicación
y división de números naturales.

Aprendizajes esperados  Determinar múltiplos divisores y factores primos de números naturales.

 Analizar descomposiciones de números naturales en factores primos.
 Resolver situaciones problemáticas en diversos contextos.

 Verificar expresiones que usan letras o símbolos para representar propiedades de las operaciones mediante la sustitución de las
 letras o símbolos por números.

Clase Objetivos Contenidos Actividad Recursos Evaluación

1 Conceptual: Conceptual: INICIO: Escuchan instrucciones para desarrollar Metodológico: Instrumento:

-Identificar operaciones de -Identificar operaciones de prueba de contenidos. Prueba de
adición y sustracción. adición y sustracción. Se responde a las interrogantes respecto a la Clase individual. contenidos.
prueba.
Procedimental: Procedimental: Materiales: Evaluación:
-Utilizar los conocimientos de -Utilizar los conocimientos DESARROLLO: Resuelven prueba de adición y -Prueba Sumativa
adición y sustracción. de adición y sustracción. sustracción de números naturales y propiedad -Lápiz
-Ejecutar operaciones de -Ejecutar operaciones de de las adiciones. -Goma Indicadores:
adición y sustracción. adición y sustracción. Resuelve y responde
CIERRE: Entrega de evaluación al docente. correctamente a
Actitudinal: Actitudinal: problemas de
-Respeta el trabajo propio y -Respeta el trabajo propio y adición y sustracción
de los demás. de los demás.
2 Conceptual: Conceptual: INICIO: Lluvia de idea con los conceptos, ideas Metodológico: Instrumento:
-Conocer los múltiplos de un -Conocer los múltiplos de un y procedimiento que se asocian al título. Clase expositiva Observación directa
número. número. Analizan una situación inicial, para la activación
interactiva por
de sus conocimientos previos.
-Reconocer los factores de un -Conocer los factores de un parte del Evaluación:
número con sus respectivos número con sus respectivos DESARROLLO: Realizan actividades donde educador.
recuerdan aprendizajes claves para el desarrollo Formativa
divisores. divisores. Materiales:
de esta unidad. Actividades página 42 y 43 del
texto del estudiante. Se realiza una aclaración -Cuaderno de Indicadores:
Procedimental: Procedimental: de conceptos. matemática.
-Identifican los múltiplos de -Identifican los múltiplos de -Lápiz mina. Reconoce los
un número. un número. múltiplos divisores
de un número.
-Identifican los factores de un -Identifican los factores de
número como sus divisores CIERRE: Responden preguntas relacionados al -Texto escolar de
un número como sus
concepto de multiplicación y división. 5to básico. Identifica los factores
divisores
Resuelven y comentan en conjunto los de un número con
Actitudinal: ejercicios. sus respectivos
-Presentar una disposición al Actitudinal: divisores.
aprendizaje.

Presentar una disposición al

aprendizaje.

3 Conceptual: Conceptual: INICIO: Desarrollan una situación en parejas y Metodológico: Instrumento:

-Conocer los múltiplos de un
número.
-Conocer los factores de un
número con sus respectivos
divisores.
-Conocer los múltiplos de un analizan sus resultados. Comentan la forma en Clase expositiva
que lo resolvieron. Interrogación oral
número. interactiva por
-Conocer los factores de un DESARROLLO: Identifican el concepto de parte del Evaluación
número con sus respectivos múltiplo y lo aplican. Desarrollan actividades del educador y el
divisores. alumno.
texto del estudiante (Pág. 45) desarrollan una Sumativa (individual)
 serie de ejercicios escritos en la pizarra. Materiales:
Procedimental: Procedimental: Se realiza una interrogación de las tablas de Indicador:
multiplicar. -Cuaderno de
-Identifican los múltiplos de -Identifican los múltiplos de matemática. -Maneja las tablas
un numero un numero CIERRE: Responden preguntas relacionados al de multiplicar
-Lápiz mina.
concepto de multiplicación y división.
-Texto escolar de -Identifica los
Actitudinal: Actitudinal: Resuelven y comentan en conjunto los resultados de as
5to básico
ejercicios. tablas de multiplicar
Presentar una disposición al Presentar una disposición al en desorden.
aprendizaje. aprendizaje.

I
4 Conceptual: Conceptual: INICIO: Escuchan instrucciones para desarrollar Metodológico: Instrumento:
-Identificar operaciones de -Identificar operaciones deprueba de contenidos. Prueba de
números naturales y números naturales Se responde a las interrogantes respecto a la Clase individual.
y contenidos.
propiedad de las adiciones. propiedad de las adiciones.prueba.
Materiales: Evaluación:
DESARROLLO: Resuelven prueba de adición y -Prueba Sumativa
Procedimental: Procedimental: sustracción de números naturales y propiedad -Lápiz
-Utilizar los conocimientos de -Utilizar los conocimientos de las adiciones. -Goma Indicadores:
números naturales y de números naturales y Resuelve y responde
propiedad de las adiciones. propiedad de las adiciones. CIERRE: Entrega de evaluación al docente. correctamente a
problemas de
-Ejecutar operaciones de -Ejecutar operaciones de números naturales y
números naturales y números naturales y propiedad de las
propiedad de las adiciones. propiedad de las adiciones. adiciones.

Actitudinal: Actitudinal:
-Respeta el trabajo propio y -Respeta el trabajo propio y
de los demás. de los demás.