Ficha Técnica

Nombre Test de la familia Kinetica

Autores Robert Burns y S. Harvard Kaufman

Publicación 1972

Objetivo El objetivo de la misma es explorar sobre la dinámica y

estructura de la personalidad del niño y la cualidad de
los vínculos reales o fantaseados que tiene con su
grupo familiar

Edades 5 a 12 años

Administración Individual

Tiempo En promedio, menos de diez minutos

Materiales Lápiz, goma de borrar y una hoja de papel tamaño

carta.

Consigna Haz dibujo de cada persona de tu familia, incluyéndose

a ti mismo haciendo algo, trata de hacer personas
completas, no dibujos animados, ni figuras de palitos.
Recuerda que debes dibujar a cada uno haciendo algún
tipo de actividad.
 Ficha Técnica

Nombre Test el animal que no existe

Autor Drukarevich M. Z.

Ámbito de aplicación Clínica y escolar.

Objetivo Conocer aspectos de la personalidad de la persona, la

auto representación, necesidades.

Administración Individual o colectiva.

Tiempo 20 minutos aproximadamente.

Materiales Lápiz, goma de borrar y una hoja de papel tamaño

carta.

Consigna “Inventa y dibuja un animal que no existe y nómbralo

con un nombre que no exista”.
 Ficha Técnica

Nombre Test de los cuentos de hadas.

Autor Carina Coulacoglou

Objetivo El objetivo de la misma es explorar sobre la dinámica y

estructura de la personalidad del niño y la cualidad de
los vínculos reales o fantaseados que tiene con su
grupo familiar

Edades 7-12 años

Administración Individual

Tiempo 30-45 minutos hasta 1 hora.

Materiales  21 laminas con dibujos de cuentos de hadas.

 Manual de aplicación.
 Protocolos de registro.

Áreas que evalúa Conflictos en la personalidad infantil.

 Ficha Técnica

Nombre Test de la Figura humana con figuras geométricas.

Ámbitos de Clínica y psicopedagógica.

aplicación

Administración: Individual o colectiva.

Objetivo Conocer aspectos de la personalidad tomando en

cuenta cual figura geométrica es la que predomina en
el dibujo realizado.

Consigna Sólo tienes que dibujar a una persona, utilizando

solamente figuras geométricas: círculos - cuadrados
o rectángulos - triángulos.

Tiempo 20 minutos.

Materiales Lápiz, borrador y hoja bond tamaño carta.

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Nombre Test “El Horizonte del Mar”

Autor Ricardo Carreras Batlle

Ámbito de aplicación Clínica y educativa.

Aplicación: Individual o colectiva.

Consiga: Agarre una hoja en blanco y haga un dibujo del

“Horizonte del mar”,

Tiempo Aproximadamente 20 minutos.

Materiales Lápiz, goma de borrar y una hoja de papel tamaño

carta.

Interpretación: EL HORIZONTE: Anímicamente representa la situación

en que se encuen-tra el sujeto con relación a la
hipérbole de la vida.
 Ficha Técnica
Nombre CHIPS, ENTREVISTA PARA SÍNDROMES
PSIQUIÁTRICOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Autores PhD. MarijoTeareRooney, PhD. Mary A. Fristad, PhD.

Elizabeth B. Weller, PhD. Ronald A. Weller

Objetivo Fue diseñada para identificar los 20 síntomas de trastornos

psiquiátricos comunes del Eje I en niños y adolescentes,
Como tal sus preguntas están diseñadas para
sobreidentificar más que para subidentificar las áreas de
problemas potenciales.

Edades De 6 a 18 años

Baremación Una serie de cinco estudios demostró la validez de las

versiones de ChiPS revisadas por el DSM-III, DSM-III-R y
DSM-IV, así como la validez de P-ChiPS. En todos esos
estudios se examinaron solamente a pacientes psiquiátricos
internos.

Forma de aplicación Individual

Tiempo Variable

Material Manual Técnico, Libro de entrevistas, Hoja de registro.

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Nombre Escala de Hamilton para la Evaluación de la Depresión
(Hamilton) (HRSD, HAM-D)

Autor M. Hamilton.

Numero de items Las escalas más utilizadas tienen 21 y 17 ítems.

Población Personas con diagnóstico de trastorno depresivo. También

es utilizada en pacientes alcohólicos y con demencia, en
población geriátrica.

Objetivos Ofrece una medida cuantitativa de la intensidad del

trastorno depresivo y permite cuantificar la evolución de
los síntomas bajo el efecto de un tratamiento.

Descripción Su contenido se centra fundamentalmente en los aspectos

somáticos y comportamentales de la depresión, siendo los
síntomas vegetativos, cognitivos y de ansiedad los que
más peso tienen en el cómputo total de la escala.

Tiempo 15 a 20 minutos.

Interpretación: Cada item se valora de 0 a 2 puntos en unos casos y de 0 a

4 en otros, eligiendo la puntuación que mejor se ajuste a
la sintomatología que presenta el paciente. La puntuación
total de la escala es la suma de las puntuaciones asignadas
a cada uno de los items, con la salvedad de que en la
versión de 21 items el criterio más extendido es tomar en
consideración a efectos de score sólo los 17 primeros
items. Por tanto, el rango de puntuación para ambas
versiones es de 0-52 puntos.
 Ficha Técnica

Nombre Escala de Valoración de la Ansiedad de Hamilton (HAS).

Autor Hamilton, M.

Tipo de instrumento Escala de observación.

Objetivos Permite determinar el grado de ansiedad global del

paciente.

Descripción Escala compuesta por 13 items referentes a síntomas

ansiosos, y uno referido al comportamiento durante la
entrevista.

Población Pacientes diagnosticados de ansiedad.

Normas de aplicación El terapeuta debe evaluar la conducta que ha tenido la

persona durante la entrevista en una escala de o
(ausencia de síntomas) a 4 (intensidad máxima).

Tiempo 15-30 min.

Interpretación a puntuación oscila entre 0 y 56 y su interpretación se

establece de acuerdo a la evaluación global de la persona.
A pesar de la ausencia de baremos estandarizados,
algunos autores sugieren que una puntuación mayor o igual
a 14 indica ansiedad clínicamente significativa.
 Ficha Técnica
Nombre Inventario de Depresión de Beck-II (BDI-II).

Autores Aaron T. Beck, Robert A. Steer y Gregory K. Brown.

Constructo evaluado Depresión

Áreas de aplicación Psicología clínica, forense y Neuropsicología

Aplicación Individual.

Edad A partir de los 13 años.

Tiempo Entre 5 y 10 minutos.

Soporte Papel y lápiz y administración oral.

 Ficha Técnica

Nombre Test BULL-S. Medida de la agresividad entre

escolares.

Autor Fuensanta Cerezo Ramírez

Administración Forma A: Alumnos (colectiva/individual)

Forma P: Profesores (individual)

Duración Entre 20 y 30 minutos

Aplicación Forma A entre 7 y 16 años (Primaria y Secundaria).

Forma P para profesores de Educación Primaria y
Educación Secundaria

Finalidad • Analizar las características socio-afectivas del grupo.

Niveles sociométricos, grado de afinidad y rechazo.

• Detectar alumnos implicados en la dinámica bullying y

características socio afectivas relacionadas.

• Analizar los aspectos situacionales en las relaciones

de agresividad entre iguales: Formas, lugares,
frecuencia.

• Conocer cómo son percibidas las situaciones

agresivas: Nivel de gravedad atribuida o topografía y
nivel de seguridad percibida en el centro escolar
Resultados Niveles sociométricos.
Agrupaciones por afinidad.
Valores significativos en las variables de agresión y de
victimización.
Frecuencias en aspectos situacionales y perceptivos.

Material Hoja de anotación en sus diferentes versiones A y P.

Lista de clase.
 Ficha Técnica

Nombre Test de inteligencia emocional

Autor Daniel Coleman

Administración Individual

Objetivo Atención, soy capaz de sentir y expresar los

sentimientos de forma adecuada.

Claridad: comprendo bien mis estados.

Reparación: Soy capaz de regular los estados de ánimo

correctamente.

Edades A partir de los 16 años.

Finalidad Es la base de nuestro bienestar psicológico ayudando al

desarrollo armónico y equilibrado de nuestra
personalidad.

Tiempo De 10 a 15 minutos.

Materiales Cuadernillo de preguntas.

 Ficha Técnica

Nombre Escala GAC de Adaptación Personal

Autores E. Manuel García Pérez y Ángela Magaz Lago

Administración Individual o Colectiva

Duración Variable (5 minutos aproximadamente)

Edades Desde los 12 años en adelante (sin límite de edad)

Finalidad • Valorar de manera cuantitativa el grado o nivel de

adaptación o ajuste consigo mismas de las personas
evaluadas.

• Inferir el grado de seguridad en sí mismas de las personas

evaluadas.

• Inferir el grado de auto-estima de las personas evaluadas.

Variable que evalúa Adaptación personal (satisfacción consigo mismo)

Limitaciones de uso: • Personas con nivel intelectual significativamente menor de

la media poblacional (inteligencia límite o deficiencia mental).

• Personas con diagnóstico psiquiátrico de depresión mayor,

psicosis o esquizofrenia.

• Personas con diagnóstico de deterioro cognitivo severo.

 Ficha Técnica

Nombre Test de Apercepción Temática (“T.A.T”)

Autor Henry A. Murray

Edad de aplicación Adolescentes y adultos (No mayor de 65 años)

Formas de aplicación Individualizada, como la más apropiada.

Ámbito de aplicación: Clínica.

Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado. Según la aplicación “abreviada” 60 minutos o

la “extensa” 120 minutos.

Normas de aplicación El terapeuta debe evaluar la conducta que ha tenido la persona

durante la entrevista en una escala de o (ausencia de síntomas) a
4 (intensidad máxima).

Evaluación L a dimensión profunda y dinámica de la personalidad tanto normal

como patológica.

Material Juego completo de las 31 láminas (1 en blanco), manual de

aplicación, hoja de análisis para registrar las respuestas, papel y
bolígrafo, Cronómetro o reloj digital.

Indicaciones Se le dice al sujeto que se le van a presentar una serie de láminas,

de a una por vez y que para cada una de ellas deberá inventar una
historia que contenga un pasado, presente y futuro, enfatizando lo
que los personajes puedan estar sintiendo o pensando.
 Ficha Técnica
Nombre Test de Apercepción Infantil CAT-A

Autores Leopold Bellak

Tipo de prueba Proyectiva

Aplicación Individual

Edades De 3-10 años

Duración de la prueba sin tiempo estimado

Finalidad Permiten la comprensión de la vinculación del niño con sus figuras

más importantes y sus tendencias, tanto como conocer posibles
conflictos infantiles que pueden intervenir en el desarrollo integro
del niño.

Materiales Manual de aplicación, protocolos de calificación, Protocolos

de interpretación, laminas de aplicación, Cuaderno de
análisis, guía de análisis y puntuación de lo mecanismos
adaptativos, guía de análisis de la dinamica

Consigna “Te voy a mostrar algunos dibujos, desearía que hagas un

cuento con cada uno, donde me digas qué pasó antes, qué
pasa ahora y qué pasará después.”
 Ficha Técnica
Nombre Test de Apercepción Infantil CAT-H

Autores Leopold Bellak

Tipo de prueba Proyectiva

Aplicación Individual

Edades De 7-10 años

Duración de la prueba sin tiempo estimado

Finalidad Permiten la comprensión de la vinculación del niño con sus

figuras más importantes y sus tendencias, tanto como
conocer posibles conflictos infantiles que pueden intervenir
en el desarrollo integro del niño.

Materiales Manual de aplicación, protocolos de calificación, Protocolos

de interpretación, laminas de aplicación, Cuaderno de análisis,
guía de análisis y puntuación de lo mecanismos adaptativos,
guía de análisis de la dinamica

Consigna “Te voy a mostrar algunos dibujos, desearía que hagas un

cuento con cada uno, donde me digas qué pasó antes, qué
pasa ahora y qué pasará después.”
 Ficha Técnica

Nombre Las Fabulas de Düss

Autores Louisa Düss

Tipo de prueba Proyectiva

Aplicación Individual

Edades 3 años en adelante

Duración de la prueba sin tiempo estimado

Finalidad Proyección de la personalidad mediante fábulas

Materiales Manual, protocolo y tarjetas

Consigna Te voy a contar algunos cuentos que tienen una pregunta al

final. Tú tienes que darme la respuesta. Puedes contestar
exactamente lo que piensas, por que la respuesta que des
será la aceptada.
 Ficha Técnica

Nombre Test de impulsividad de Barrat

Administración Auto aplicada

Numero de ítems 30

Evalúa Impuslsividad

Duración de la prueba 20 minutos aproximado

Ámbitos de aplicación Clínica. .

Materiales Lápiz, borrador y cuadernillo de preguntas.

 Ficha Técnica

Nombre Test de Pata Negra

Autor Louis Corman / Paul Dauce (creador de las laminas)

Tipo de test Proyectivo

Edades De 11-19 años

Duración de la prueba Sin límite de tiempo

EVALUA Este instrumento tiene como objetivo la exploración de

la personalidad infantil y su conflictiva dominante en
relación a las tendencias y defensas del psiquismo. Si
bien esta técnica fue creada originalmente para niños,
actualmente se la aplica con muy buenos resultados en
adolescentes y adultos, pues como dice Corman, los
conflictos de la infancia están activos en cada uno de
nosotros.

Materiales • 16 laminas de las aventuras del cerdito PN

• Manual de aplicación (7 hojas)
• Aspectos generales del PN (3 hojas)
• 1 lámina llamada “Frontispicio”;
• 1 lámina final llamada “Hada”.
• Hojas de anotaciones a color (4 hojas)
 Ficha Técnica

Nombre Test de auto eficacia Moss

Autor Rudolf H. Moss y Berenice L. Moss

Nivel de aplicación Medio

Aplicación Individual y colectiva

Duración de la prueba 20 aproximadamente (Sin límite de tiempo)

Instrucciones 1. Se entrega el cuestionario al evaluado y se leen las

instrucciones en voz alta.

2. Se le pide que haga un ejemplo.

3. Se revisa el ejemplo y se preguntan dudas.

4. Se da inicio a la aplicación de la prueba.

Instrucciones para 1. Se entrega el cuestionario al evaluado y se leen las

calificar instrucciones en voz alta.

2. Se le pide que haga un ejemplo.

3. Se revisa el ejemplo y se preguntan dudas.

4. Se da inicio a la aplicación de la prueba.

 Ficha Técnica

Nombre Test de la persona bajo la lluvia

Autores Silvia Mabel Querol y María Chávez Paz

Área Clínica, educativa, forense y laboral.

Administración Individual y colectiva

Edades Niños, adolescentes y adultos

Duración de la prueba variable, aproximadamente 30 minutos

Finalidad Evaluación profunda de la personalidad, imagen corporal bajo

condiciones desagradables, defensas utilizadas, ansiedades,
temores, aspectos conductuales que se activan ante una
situación de presión ambiental, inferir estructura
psicopatológica subyacente.

Materiales Manual, hoja vertical, lápiz y goma de borrar

Interpretación Cualitativa, técnica proyectiva, juicio clínico

 Ficha Técnica

Nombre Cuestionario de Adaptación para Adolescentes

Autores Hugo M. Bell. Adaptación y Normalización española

Enrique Cerda, según el permiso de la Universidad de
Stanford, California. 1934

Objetivo Conocer actitudes de adaptación en: la familia, la salud,

la sociedad y las emociones.

Aplicación Individual o colectiva.

Ámbito de la Psicología Clínica y Psicología Educativa

aplicación

Duración de la prueba No hay límite de tiempo, pero se debe contestar tan

rápidamente como se pueda, aproximadamente de 20 a
40 minutos.

Finalidad Permiten la comprensión de la vinculación del niño con

sus figuras más importantes y sus tendencias, tanto
como conocer posibles conflictos infantiles que pueden
intervenir en el desarrollo integro del niño.

Materiales lápiz, goma, sacapuntas,hojas del formato de reactivos