RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N3 SUKOHARJO
Kelas/semester : XI/(Gasal)
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Materi Pokok : Pengertian Motor Bakar 2 dan 4
Langkah
Alokasi Waktu : 15 menit

1. Ketrampilan yang dilatih :

a. Membuka Pembelajaran
b. Menutup Pembelajaran
2. Komponen ketrampilan yang dikontrakan :
a. Menarik perhatian
b. Membuat motivasi
c. Peninjaun kembali materi
d. Membangkitan minat
I. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang
lazimdilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan ketrampilan menalar, mengolah, dan
menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukan
ketrampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Pertemuan I

Menjelaskan proses mesin konversi 1. Menjelaskan konsep motor bakar 2 langkah

energy. siklus Otto sesuai referensi

2. Menjelaskan konsep motor bakar 4 langkah

siklus Otto sesuai referensi

III. Tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran disusun sebagai berikut :
1. Menjelaskan konsep motor bakar 2 langkah siklus Otto sesuai referensi
2. Menjelaskan konsep motor bakar 4 langkah siklus Otto sesuai referensi
IV. Materi Pembelajaran :
a. Pengertian motor bakar.
b. Pengertian, cara kerja serta langkah kerja motorbakar 2 langkah dan 4 langkah.

V. Model dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Student center learning
b. Model pembelajaran : Project Based Learning
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, demonstrasi

VI. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
a. Motivasi
1. Guru menciptakan suasana kelas yang religius
dengan berdoa sebelum memulai pelajaran.
a. Pendahuluan 2. Guru memeriksa kerapian pakaian siswa dan 4 menit
kebersihannya sebagai wujud kepedulian
lingkungan.
3. Guru mengadakan presensi untuk melihat
 kehadiran dan kedisiplinan siswa.
4. Guru memotivasi siswa secara komunikatif dan
kreatif dengan berbagai cerita ,video atau
pertanyaan.
b. Apersepsi
Guru menceritakan penerapan penggunaan mesin
motor bakar dalam kehidupan sehari-hari.
c. Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan materi yang akan diajarkan
untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa,
kemandirian dan kerja keras untuk mencapainya.
d. CakupanPembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang
Pengertian, cara kerja serta langkah kerja motorbakar 2
langkah dan 4 langkah.

Mengamati :
1. Saat guru menjelaskan makapeserta didik
menyimak dan mendengarkan dengan seksama.
2. Peserta didik mencermati bahan materi yang
disajikan tentang pengertian cara kerja serta
langkah kerja motorbakar 2 langkah dan 4 langkah.
3. Peserta didik boleh menambah materi pengetahuan
dengan membuka sumber belajar lain sepertibuku,
b. Inti modul dan internet. 8menit
Menanya :
1. Peserta didik dibimbing dan diberi kesempatan
untuk menanyakan materi yang belum dipahami
tentang pengertian cara kerja serta langkah kerja
motorbakar 2 langkah dan 4 langkah.
Mengumpulkan Data :
1. Peserta didik diminta untuk menggabungkan
semua materi yang dipelajari dan didapat dari
 sumber belajar, baikbuku/modul maupun internet
2. Peserta didik diminta untuk memisah dan memilah
materi yang relevan dengan materi yang tidak
relevan.
Mengasosiasi :
1. Setiap peserta didik diminta berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran untuk menemukan jawaban
atau solusi yang tepat daripertanyaan-pertanyaan
yang telahdiajukan.
Mengkomunikasikan :
1. Peserta didik menyampaikan jawaban dari
pertanyaan dan mempresentasikan hasil jawaban
atas pertanyaan dari materi yang sudah dibahas di
depan kelas.
a. Simpulan
1. Peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi
yang sudah dipelajari.
2. Peserta didik dibimbing untuk membuat
rangkuman dari materi yang telah dibahas secara
mandiri.
b. Evaluasi
1. Guru memberikan umpan balik terhadap
pertanyaan dan informasi yang sudah diberikan
c. Penutup 3Menit
peserta didik
c. Refleksi
1. Peserta didik melakukan refleksi tentang
pelaksanaan pembelajaran yang telah berlangsung.
d. Tindak Lanjut
1. Guru menyampaikan kepada siswa rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
2. Mengucap salam atau berdoa sebagai penutup
kegiatanpembelajaran

VII. Alat, Media, bahan dan Sumber Belajar

 1. Alat :
a. Laptop dan LCD projector.
2. Media :
Power Point dan internet.
3. Bahan
Alat tulis
4. SumberBelajar :
Buku, internet, dll

VIII. Penilaian Hasil Belajar

Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen
3.10. Memahami cara kerja serta langkah
kerja motorbakar 2 langkah dan 4 Tes Testulis Soaltestertulis
langkah.

Surakarta, 15 Mei 2018

Guru Mata Pelajaran

M Emir Purdiatama, S.Pd

Mengetahui :
Dosen Pembimbing

Ir. Husin Bugis M.Si.