Actividad 1

¿Qué es educar?

La palabra educar desde el punto de vista etimológico proviene del

latín ducere que significa“guiar o conducir” en el conocimiento, lo cual nos lleva a
determinar que el termino educar se enfoca al desarrollar las facultades
intelectuales, morales y afectivas de una persona de acuerdo con la cultura y las
normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece, es decir nuestra
formación depende del contexto de desarrollo en el cual estamos inmersos el cual
tiene influencia en la cultura y sociedad.

Lo antes mencionado nos lleva a pensar sobre la conceptualización de ¿Qué

es educación? como el proceso de perfeccionamiento del ser humano entre lo que
es y lo que debe ser pare ello el individuo para por un largo proceso de formación y
educación, desde el seno familiar, la educación escolar formal y no formal
(experiencias y vivencias personales). Para ello a continuación se citarán dos
autores que sustentan el concepto de educación como es BITTENCOURT: el cual
concibe a la educación como el "Proceso de adaptación progresiva de los individuos
y de los grupos sociales al ambiente, por el aprendizaje valorizado, y que determina
individualmente la formación de la personalidad, y socialmente la conservación y la
renovación de la cultura" el enfoque de este autor es dessde el aspecto social o en
su caso RUFINO BLANCO: "Educación es evolución, racionalmente conducida, de
las facultades específicas del hombre para su perfección y para la formación del
carácter, preparándole para la vida individual y social, a fin de conseguir la mayor
felicidad posible".el cual busca la evolución del hombre de manera progresiva.

Desde este enfoque su puede mencionar ¿Que es la educación física? la

cual se considera como un proceso educativo que utiliza la actividad física para el
desarrollo del hombre de manera sana, apto físicamente de sus capacidades físicas,
psicológicas y motores que permitan lograr un equilibrio entre lo psicológico y social
para su adaptabilidad y desarrollo integral.
 La educación física logra el desarrollo del niño de manera lúdica, para lo cual
es indispensable considerar ¿Qué es el juego? Concibiéndolo como las actividades
espontáneas y con normas que permiten al individuo fomentar la integración de
manera grupal y colectiva, desarrollo de destrezas y habilidades físicas, sociales e
intelectuales que motiven al desenvolvimiento de la personalidad del niño en la
enseñanza.

Como futuros docentes frente a grupo o en mi caso como maestra de grupo

es prioritario hacernos la siguiente pregunta ¿Cuál es el papel del docente dentro
de la educación física? su función es la de implementar los procesos de
enseñanza y aprendizaje con objetivos concretos, relacionados con los
fundamentos teóricos y prácticos de la educación física, así como la reflexión desde
las alternativas de la educación física, la actividad física, el deporte y la recreación
es decir el docente provee las herramientas teóricas, metodológicas y prácticas para
el desarrollo del niño en todos los aspectos que lo integran, así como su autonomía.

No obstante a través de la educación física se desarrollan las competencias

para lograr la socialización, comunicación y crecimiento personal así como el que
conozca aquellos métodos didácticos y pedagógicos para potencializar las
habilidades y capacidades motrices, emocionales y corporales en la comprensión
de valores para la socialización del mismo.

Lo expuesto con anterioridad nos lleva el cuestionamiento sobre ¿Cuál es el

papel de la educación física dentro de la educación básica? de manera segura
y objetiva se menciona que su papel es lograr desarrollar las capacidades y
habilidades del ser humano para lograr su perfeccionamiento, para ello citaremos la
siguiente frase Como asignatura, “La Educación Física es un proceso pedagógico
dirigido al mejoramiento del desarrollo físico y a proporcionar el alcance de un
adecuado nivel de preparación física, así como a ofrecer conocimientos específicos
sobre los contenidos que abarca; en su desarrollo se cumplen las múltiples y
complejas tareas de la cultura física”. (Colectivo de autores, 1979: 9 y 10), por lo
que es una asignatura fundamental en el mapa curricular y plan y programas de
estudio de educación básica.