(RENOP)
SMP NEGERI 196 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011
6. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN
a. RPS dan RENOP baru taraf sosialisasi (10%).
b. Penerapan MBS belum sinergi (50%)
c. Pelaksanaan supervisi baru mencapai 60%
d. Peran Komite Sekolah mendukung program-program sekolah
7. PENGEMBANGAN PEMBIAYAAN
a. Pembiayaan rendah per siswa per bulan Rp. 157.916,- dengan sumber
dana BOS dan BOP
b. Belum ada usaha-usaha sekolah yang mempengaruhi pada keuntungan
ekonomi membantu penyelenggaraan sekolah (0%)
c. Menjalin kerjasama dengan alumni sekolah untuk penggalangan dana 0%
8. PENGEMBANGAN PENILAIAN
a. Standar KKM belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan rata-rata
hanya 65
b. Sistem penilaian otentik belum berjalan dengan baik (60%)
c. Memiliki bank soal, administrasi validasi soal dan dokumen penilaian
sebagai data base (30%)
Sasaran 1
”Sekolah mencapai standar kelulusan 100% dan menaikkan nilai rata-rata ujian nasional
setiap tahunnya”.
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
d. Kurikulum
Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
Sasaran 2
”Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
prestasi, kompetisi Metematika, IPA dan Bahasa, Inggris, olimpiade Matematika dan
IPA setiap tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kurikulum
d. ATK
e. Tim Sukses
Eksternal
a. Penghargaan
b. Dana
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan
e. Sarana Lomba
Sasaran 4
”Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX setiap
tahunnya.
Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP
Sasaran 6
”Sekolah mengembangkan Program Perbaikan dan Pengayaan setiap tahunnya.
Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal
a. Dana
b. Sarana
c. Workshop
Sasaran 7
”Sekolah mengembangkan Kompetensi Guru setiap tahunnya”.
Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
Sasaran 8
”Sekolah mengembangkan Kompetensi Tenaga TU setiap tahunnya”.
Internal
a. Tenaga TU
b. Kepala Sekolah
Eksternal
a. Pelatihan
b. Dana
Sasaran 9
”Sekolah memiliki standar pendidik berkualifikasi S-1 dan S-2 mengajar sesuai dengan
bidangnya.
Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
Eksternal
a. Kuliah / melanjutkan pendidikan
Sasaran 10
”Sekolah memiliki Tenaga TU yang memenuhi kualifikasi Standar Nasional Pendidikan”.
Internal
a. Tenaga TU
b. Kepala Sekolah
Eksternal
a. Pelatihan / kuliah
Sasaran 12
”Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang berorientasi pada
CTL”.
Internal
a. PBM
b. Guru
c. Siswa
d. Nara Sumber
Eksternal
a. Dana
b. Sarana (Pear teaching dan Real teaching)
Sasaran 13
”Sekolah melaksanakan pengembangan kegiatan bidang keagamaan pada setiap
tahunnya”.
Internal
a. Siswa
b. Guru
c. Pelatih
d. Kepala Sekolah
Eksternal
a. Penghargaan
b. Dana
Sasaran 15
”Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran setiap
tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
d. Kurikulum
Eksternal
a. Dana
b. Sarana
Sasaran 16
”Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana dan
prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti memiliki
Labaratorium Bahasa.”
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
Sasaran 17
”Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif setiap
tahunnya”.
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
Eksternal
a. Dana
b. Sarana
Sasaran 18
”Sekolah memiliki Jaringan Informasi Akademik di Internal Sekolah pada tahun.”
Internal
a. Guru
b. Operator
c. Kepala Sekolah
Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
Sasaran 19
”Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
Sasaran 20
”Siswa mengembangkan sistem supervisi klinis oleh Kepala Sekolah setiap tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Tenaga TU
Eksternal
a. Program
b. Instrumen
Sasaran 21
”Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah setiap
tahunnya.”
Internal
a. Perangkat monev
b. Guru
c. Kepala Sekolah
d. Tenaga TU
Eksternal
a. Dinas Pendidikan
b. Komite Sekolah
c. Penghargaan (Reward)
Sasaran 22
”Sekolah mengembangkan penggalangan partisipasi masyarakat pada tiap tahunnya.”
Internal
a. Siswa
b. Guru
c. Kepala Sekolah
d. Tenaga TU
Sasaran 23
”Sekolah mengembangkan jaringan kerja secara vertikal dan horizontal yang sinergis
setiap tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
d. Tenaga Pendidikan
Eksternal
a. Dinas Pendidikan
b. Komite Sekolah
Sasaran 24
”Sekolah mengembangkan jalinan kerja dengan penyandang dana pada setiap tahunnya.”
Internal
a. Program Kerja
b. Staf Humas
Eksternal
a. Sosialisasi
b. Promosi
c. Penyandang Dana
Sasaran 25
”Sekolah menciptakan usaha-usaha untuk sumber dana”.
Internal
a. Jiwa Kewirausahaan
b. Guru
c. Siswa
d. Kepala Sekolah
Sasaran 26
”Sekolah memiliki standar kelulusan KKM untuk kelas VII, VIII dan IX semua mata
pelajaran.”
Internal
a. Kurikulum KTSP
b. Guru
c. ATK
Eksternal
a. Dana
b. Dinas Pendidikan
Sasaran 27
”Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas VII,
VIII dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal
a. Dana
Sasaran 28
”Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment) untuk kelas
VII, VIII, IX semua mata pelajaran.”
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
Sasaran 29
”Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran pada setiap
tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Program
c. Kepala Sekolah
d. Nara Sumber
Eksternal
a. MGMP
b. Dana
Sasaran 30
”Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
pada setiap tahunnya.”
Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
Eksternal
a. Penghargaan
b. Dana
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan
F. ANALISIS SWOT
Sasaran 1
Sekolah mencapai standar kelulusan 100% dan menaikkan nilai rata-rata Ujian
Nasional setiap tahunnya.
Tingkat kesiapan
Komponen /
Kriteria kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal) Tidak
faktornya Siap
siap
Standar kelulusan
dan standar nilai
UN
Internal
Guru Sukses Lulus 100% V
Pendidik yang
mampu
mengantarkan
kelulusan
100%.
Sasaran 2
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
berprestasi, kompetisi Matematika, IPA dan Bahasa Inggris, olimpiade Matematika
dan IPA setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / Kriteria kesiapan
Fungsi dan kesiapan (kondisi Kondisi nyata faktor
faktornya ideal) Tidak
Siap
siap
Kejuaraan
akademik
Internal
Guru dan siswa Berprestasi Guru belum ada yang V
meraih prestasi.
tinggi dengan
siswa baru meraih
kriteria kejuaraan prestasi lomba Bahasa
Inggris dan Bahasa
Indonesia tingkat
kecamatan.
Sasaran 3
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba nonakademik meliputi bidang olah
raga, kesenian, keagamaan, pramuka, paskibra, PMR dan UKS pada tiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / Kriteria kesiapan
Fungsi dan kesiapan (kondisi Kondisi nyata faktor
faktornya ideal) Tidak
Siap
siap
Kejuaran
NonAkademik
Internal
Guru dan Siswa Berprestasi tinggi Prestasi masih V
dengan kriteria kejuaraan tingkat
banyak meraih Kecamatan belum Kota
kejuaraan madya atau Propinsi
terakhir tahun 2006/
2007 meraih tingkat
Kecamatan.
1. Juara I Ansambel V
musik (Porseni Kec.
Cipayung tahun
2006/2007)
Sasaran 4
Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX setiap
tahunnya.
Tingkat
Komponen / kesiapan
Kriteria kesiapan
Fungsi dan Kondisi nyata faktor
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Silabus
Internal
Guru Mampu Mampu, tetapi belum V
mengembangkan optimal masih perlu
silabus yang sudah penjelasan yang lebih
ada. rinci.
Eksternal
Dana Memadai. Kurang Memadai. V
Sarana Lengkap. Belum lengkap. V
Sasaran 5
Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua
mata pelajaran dan semua tingkat setiap tahunnya.
Sasaran 6
Sekolah mengembangkan program perbaikan dan pengayaan setiap tahunnya.
Komponen / Kriteria kesiapan Kondisi nyata Tingkat
Fungsi dan (kondisi ideal) kesiapan
faktornya faktor
Siap Tidak
Eksternal
Dana Memadai. Tidak memadai. V
Sarana Lengkap. Kurang lengkap. V
Workshop Minimal 1 semester Telah workshop V
2 kali khusus program
perbaikan dan
pengayaan.
Sasaran 7
Sekolah mengembangkan kompetensi guru setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / kesiapan
Kriteria kesiapan
Fungsi dan Kondisi nyata faktor
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Sasaran 8
Sekolah mengembangkan kompetensi tenaga TU pada setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / kesiapan
Kriteria kesiapan
Fungsi dan Kondisi nyata faktor
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Kompetensi TU
Internal
Kemampuan TU Siap. Pada umumnya siap. V
Eksternal
Dana Memadai. Memadai. V
Pelatihan 3 bulan sekali. 3 bulan sekali V
Sasaran 9
Sekolah memiliki standar pendidik berkualifikasi S1 dan S2 mengajar sesuai dengan
bidangnya.
Eksternal
Kuliah Mendukung Mendukung V
Sasaran 10
Sekolah memiliki tenaga TU memenuhi Standar Nasional Pendidikan Nasional.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Tenaga
Kependidikan
Internal
Tenaga TU
Minimal SMA dan Baru 60% tenaga TU
V
mampu yang mampu
mengoperasikan mengoperasikan
komputer. komputer.
Eksternal
Pelatihan V
Pelatihan khusus Tenaga TU yang 40%
mengoperasikan belum pernah ikut
komputer. pelatihan komputer.
Sasaran 11
Sekolah memiliki tenaga laboran, pustakawan dan teknisi komputer memenuhi standar
Nasional Pendidikan.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Laboran,
Pustakawan dan
Eksternal
Pelatihan Pelatihan khusus
Laboran, Belum ada V
Pustakawan dan
Teknisi komputer.
Sasaran 12
Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang berorientasi
pada CTL.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
CTL
Internal
Sasaran 13
Sekolah melaksanakan pengembangan kegiatan bidang keagamaan pada setiap
tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Bidang
Keagamaan
Eksternal
Penghargaan Profesional Profesional V
Dana Memadai Cukup memadai V
Sasaran 14
Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak berprestasi
dan anak bermasalah.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Model
pembelajaran
Sasaran 15
Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Bahan dan sumber
Pembelajaran
Internal
Eksternal
Dana Memadai Memadai V
Sarana Lengkap Cukup lengkap V
Sasaran 16
Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana dan
prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti memiliki
Labaratorium Bahasa.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Sarana Prasarana
Eksternal
Dana Memadai Belum memadai V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Sarana Lengkap Belum lengkap
Laboratorium V
Bahasa
Sasaran 17
Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif pada
tahun setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Lingkungan
belajar
Eksternal Memadai V
Cukup memadai
Dana mendukung V
Cukup mendukung
Sarana
Sasaran 18
Sekolah memiliki Jaringan Informasi Akademik di Internal Sekolah.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Jaringan Informasi
Akademik
Internal
Eksternal
Dana Memadai Cukup memadai V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V
Sasaran 19
Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Implementasi
MBS
Internal
Sasaran 20
Sekolah mengembangkan sistem supervisi klinis oleh Kepala Sekolah pada tiap
tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Supervisi Teknis
Internal
Sasaran 21
Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah pada
tiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Sistem Monev
Internal
Sasaran 22
Sekolah mengembangkan penggalangan partisipasi masyarakat pada tiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Penggalangan
Partisipasi
Internal
Sasaran 23
Sekolah mengembangkan jaringan kerja secara vertikal dan horizontal yang sinergis
pada tiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Jaringan Kerja
Internal
Eksternal
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V
Sasaran 24
Sekolah mengembangkan jalinan kerja dengan penyandang dana pada setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Jalinan Kerja
Internal
Program Kerja Ada Sudah ada V
Staf Humas Mampu Sudah pernah
Sasaran 25
Sekolah menciptakan usaha-usaha untuk sumber dana.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Usaha-usaha
Internal
Jiwa Terbentuk optimum Sudah dilakukan V
kewirausahaan secara menyeluruh
Eksternal
Dana Memadai V
Komite Sekolah Mendukung V
Sasaran 26
Sekolah memiliki standar kelulusan KKM untuk kelas VII, VIII dan IX semua mata
pelajaran.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
KKM
Internal
KKM berdasarkan Lengkap Kelas VII, Lengkap tinggal V
Eksternal
Dana Memadai Memadai V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Sasaran 27
Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas VII,
VIII, dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Siap Tidak
siap
Sistem Penilaian
Internal Mampu Sudah melaksanakan V
Guru mengembangkan pengembangan
Eksternal
Dana Memadai Memadai V
Sasaran 28
Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment) untuk kelas
VII, VIII, dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Penilaian autentik
Internal
Guru Mampu Cukup mampu V
Sasaran 29
Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran pada setiap
tahunnya
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Model-model
Penilaian
Internal
Eksternal
Workshop 3 bulan sekali Sudah pernah V
workshop khusus
perangkat model-
model penilaian
Sasaran 30
Sekolah mengembangkan implementasi model evaluasi pembelajaran pada setiap
tahunnya
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Model-model
Evaluasi
Internal
Eksternal
Workshop 3 bulan sekali workshop 6 bulan V
sekali
Sasaran 31
Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
pada setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Lomba dan Uji
Coba
Internal
Eksternal
Penghargaan Proporsional Proporsional V
Dana Memadai Cukup memadai V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Sasaran 32
Sekolah mengembangkan instrumen-instrumen atau perangkat soal-soal untuk
berbagai model evaluasi pada tiap tahunnya.
Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Internal
Guru Mampu Mampu, tetapi belum V
mengembangkan optimal dalam
Sasaran 2
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
prestasi, kompetisi Matematika, IPA dan Bahasa Inggris, olimpiade Matematika dan
IPA setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru dan siswa Belum seluruhnya meraih - Melaksanakan kompetisi
Sasaran 3
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba nonakademik meliputi bidang olah
raga, kesenian, keagamaan, pramuka, paskibra, PMR dan UKS pada tiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Siswa Berprestasi baru di tingkat - Porseni tingkat sekolah
Kecamatan ditingkatkan
Tim sukses Belum ada tim sukses Dibentuk tim sukses per mata
lomba
Dana Cukup memadai - Efisiensi dan penentuan
skala prioritas
Sasaran 4
Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru sudah mampu Mengadakan diskusi dalam
mengembangkan silabus yang MGMP sekolah per mata
hanya penjelasan lebih rinci pelajaran tentang silabus
Silabus adopsi dari MGMP
Narasumber sudah ada maka narasumber Narasumber diambil dari
cukup dari MGMP Jakarta koordinator bidang studi
ATK Lengkap
Sasaran 5
Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk
semua mata pelajaran dan semua tingkat setiap tahunnya
Komponen / Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak faktor persoalan
Sasaran 6
Sekolah mengembangkan program perbaikan dan pengayaan setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Baru 75% guru yang Mengadakan workshop khusus
menyusun program perbaikan tentang program perbaikan dan
dan pengayaan tetapi tidak pengayaan
memenuhi standar
Sasaran 7
Sekolah mengembangkan kompetensi guru setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Kemampuan guru pada aspek Mengadakan diskusi per mata
KBM secara keseluruhan pelajaran
peningkatannya sangat kecil
Pelatihan dan - Pelatihan dan sosialisasi Meningkatkan frekuensi
sosialisasi frekuensinya kurang sosialisasi 1 minggu sekali dan
pelatihan 6 bulan sekali
- Baru 18% yang mampu Pelatihan mengoperasikan
mengoperasikan komputer komputer
Sasaran 8
Sekolah memiliki tenaga TU memenuhi Standar Nasional Pendidikan Nasional.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Tenaga TU Pada umumnya belum mampu Melaksanakan pelatihan
mengoperasikan komputer komputer
Tenaga TU belum pernah ikut
Pelatihan pelatihan komputer Pelatihan khusus
mengoperasikan komputer
dengan instruktur yang
kompeten
Sasaran 11
Sasaran 12
Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang
berorientasi pada CTL.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Strategi dan Belum semua guru Mengadakan workshop khusus
model menggunakan strategi model model pengajaran CTL
pembelajaran CTL
CTL
Guru Kurang bervariasi Diberi motivasi yang baik agar
lebih profesional
Siswa Kurang bersemangat Diberi motivasi agar lebih
semangat
Narasumber Kurang berkualitas Mendatangkan narasumber
yang kompeten
Dana Kurang memadai Mencari sumber lain yang
Sasaran 14:
Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak berprestasi
dan anak bermasalah.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru kurang lengkap Guru BK melaksanakan
menerapkan model sosialisasi strategi dan model
pembelajaran bagi siswa yang pembelajaran bagi anak
bermasalah bermasalah
Tidak ada penanganan khusus Ada tim sukses bagi anak-anak
anak yang berprestasi yang berprestasi
Sasaran 15
Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata
pelajaran.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Rendahnya motivasi dalam Sosialisasi pengembangan
mengembangkan bahan dan bahan dan sumber
sumber pembelajaran pembelajaran yang murah,
mudah dan aplikatif
Dana Belum memadai Mencari sumber dana lain yang
Sasaran 16
Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana
dan prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti
memiliki Labaratorium Bahasa.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Belum tertarik menggunakan Diadakan pembinaan untuk
media pembelajaran menggunakan media
Dengan kondisi lab. bahasa pembelajaran
Siswa yang ada sekarang belum bisa Memanfaatkan lab. bahasa
menggali semangat anak secara maksimal yaitu dengan
Belum memadai mengadakan english day
khusus siswa
Dana Belum lengkap Mencari sumber lain yang
relevan
Sarana lab. Melengkapi sarana lab. bahasa
bahasa
Sasaran 17
Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif
setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Siswa Siswa kurang sadar lingkungan Mengadakan lomba pembuatan
name blink untuk mendukung
lingkungan belajar yang
kondusif
Sasaran 18
Sekolah memiliki Jaringan Informasi Akademik di Internal Sekolah.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Belum melek teknologi Diadakan pelatihan
Operator Belum ada Perekrutan tenaga operator
Website Tersedia Perlu ditingkatkan
Dana Kurang memadai Mencari sumber lain yang
relevan
Sasaran 19
Sekolah mengembangkan implementasi MBS setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru kurang memahami Temu wicara dengan para
konsep MBS pengurus, Komite Sekolah dan
tokoh masyarakat
Sasaran 20
Siswa mengembangkan sistem supervisi oleh Kepala Sekolah pada tiap
tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Kepala sekolah Melaksanakan supervisi Mengoptimalkan pelaksanaan
akademis nonakademis supervisi
Sasaran 21
Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru kurang memahami Temu wicara dengan para
konsep MBS pengurus, Komite Sekolah dan
tokoh masyarakat
Sasaran 24
Sekolah meningkatkan penggalangan dana dari penyandang dana.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Program kerja Belum ada Membuat program
Staf humas Telah dilakukan menggalang Melakukan dengan optimal
dana melalui penyandang dana
tetapi belum optimal
Sosialisasi dan Pernah melakukan sosialisasi Melaksanakan sosialisasi dan
promosi dan promosi promosi
Penyandang dana Perlu peningkatan Meningkatkan kerja sama
dengan penyandang dana
Sasaran 25
Sekolah menciptakan usaha-usaha untuk sumber dana.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Jiwa
kewirausahaan
Sasaran 27
Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas VII,
VIII, dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Sistem penilaian yang Melaksanakan diskusi dalam
dilakukan oleh guru terpisah MGMP sekolah per mata
dan tidak berkelanjutan karena pelajaran tentang format sistem
sering kali yang dinilai hanya penilaian
aspek kognitif saja setelah
pembelajaran selesai
Sasaran 28
Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment)
untuk semua mata pelajaran.
Sasaran 29
Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran pada setiap
tahunnya
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Belum mengembangkan Melaksanakan diskusi dalam
model-model penilaian secara MGMP sekolah per mata
lengkap perlajaran tentang format
model-model penilaian
1. Sasaran 2
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
prestasi, kompetisi Metematika, IPA dan Bahasa, Inggris, olimpiade Matematika dan
IPA setiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan kompetensi metematika dan IPA tingkat sekolah untuk
mencari bibit unggul yang akan dikirim ke tingkat kecamatan dan
seterusnya.
Kegiatan : - Menyusun program
- Memberi hadiah atau penghargaan
Program 2 : Membentuk tim sukses untuk kompetisi tingkat kecamatan dan
seterusnya per mata pelajaran.
Kegiatan : - Memilih personil tim sukses
- Menyusun program
- Membuat jadwal pendalaman materi
2. Sasaran 3
4. Sasaran 5
Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua
mata pelajaran dan semua tingkat setiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang penyusunan RPP.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang RPP pada ssetiap mata pelajaran
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil
5. Sasaran 6
Sekolah mengembangkan Program Perbaikan dan Pengayaan setiap tahunnya.
7. Sasaran 8
Mengembangkan Kompetensi Tenaga TU pada setiap tahunnya.
Program 1 : Mengirimkan tenaga TU dalam pelatiha-pelatihan sesuai dengan
bidangnya masing-masing.
Kegiatan : - Membuat program
- Membuat laporan
- Penggandaan hasil
Program 2 : Melaksanakan workshop khusus mengoperasikan komputer.
8. Sasaran 12
Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang berorientasi
pada CTL mulai tahun 2007/2008.
Program 1 : Melaksanakan workshop khusus model pembelajaran yang
berorientasi pada CTL.
Kegiatan : - Mencari narasumber
- Menyusun program
- Penggandaan hasil workshop
9. Sasaran 14
Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak
berprestasi dan anak bermasalah.
Program 1 : Guru BK membina dengan melaksanakan sosialisasi strategi dan
model pembelajaran bagi anak bermasalah.
Kegiatan : - Guru BK mengumpulkan siswa yang bermasalah dari tiap-tiap kelas
- Menyusun tim sukses untuk menangani anak yang bermasalah.
10. Sasaran 15
Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran.
Program 1 : Sosialisasi pengembangan bahan dan sumber pembelajaran yang
murah, mudah dan aplikatif.
Kegiatan : Membagikan makalah tentang bahan dan sumber pembelajaran yang
murah, mudah dan aplikatif.
11. Sasaran 16
Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana dan
prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti memiliki
Labaratorium Bahasa.
Program 1 : Melengkapi laboratorium bahasa.
Kegiatan : Menyusun proposal anggaran dana
Program 2 : Membentuk english club untuk siswa.
Kegiatan : - Mencari pembimbing english club
- Menyusun program
- Pengadaan buku
12. Sasaran 17
Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif pada
tahun setiap tahunnya.
Program 1 : Mengadakan lomba pembuatan name blink.
Kegiatan : - Menyusun program
- Pemberian hadian
13. Sasaran 18
14. Sasaran 19
Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.
Program 1 : Temu wicara dengan para pengurus Komite Sekolah dan tokoh
masyarakat.
Kegiatan : - Mencari narasumber yang berkompeten pada MBS
- Pengenalan sistem jaringan kerja MBS
15. Sasaran 20
Siswa mengembangkan sistem supervisi klinis oleh Kepala Sekolah pada tiap
tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan supervisi klinis guru, eskul dan tenaga TU.
Kegiatan : - Menyusun program
- Membuat instrumen
- Supervisi klinis
16. Sasaran 21
Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah
pada tiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan monitoring dan evaluasi.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang SSN
- Menyusun program dan instrumen monev
- Membuat laporan
- Membeli komputer
Program 2 : Melaksanakan pemberian reward kepada guru dan tenaga TU.
Kegiatan : - Menyusun perangkat reward
17. Sasaran 22
Sekolah mengembangkan penggalangan dana dari penyandang dana.
Program 1 : Bekerja sama dengan Komite Sekolah melakukan penggalangan dana
secara optimal.
Kegiatan : - Menyusun program
- Rapat-rapat dengan pengurus Komite Sekolah
- Rapat dengan orang tua murid
- Promosi
18. Sasaran 27
Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas
VII, VIII dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang sistem penilaian dengan berbagai aspek.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang sistem penilaian dengan berbagai aspek
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil
19. Sasaran 28
Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment) untuk
semua mata pelajaran.
Program 1 : Melaksanakan workshop tentang penilaian autentik.
Kegiatan : - Membuat program
- Menyusun proposal workshop
Program 2 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang penilaian autentik.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang penilaian autentik
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil
20. Sasaran 29