Anda di halaman 1dari 75

RENCANA OPERASIONAL SEKOLAH

(RENOP)
SMP NEGERI 196 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011

SMP NEGERI 196 JAKARTA


Jalan Mabes TNI, Pondok Ranggon, Cipayung
Jakarta Timur, Telepon : 8441985
RENCANA OPERASIONAL SEKOLAH SATU TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2010– 2011

A. Analisis Lingkungan Strategis


1. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam bidang informasi
begitu cepat.
2. Krisis Multidimensional mendorong penurunan kualitas hidup penduduk yang
menyebabkan mobilisasi yang cukup tinggi ke pinggiran kota, berpengaruh
terhadap input sekolah.
3. Kondisi politik dan ekonomi mendorong keberpihakan Pemerintah baik Pusat
maupun Daerah kepada sekolah merupakan peluang bagi pengembangan
sekolah
4. Lingkungan sekolah aman dan sangat kondusif terletak di lingkungan Markas
Besar TNI, Pondok Ranggon, Cilangkap
5. Letak sekolah sangat strategis di dekat jalan raya sangat mudah dijangkau.
6. Sekolah dibangun pada tahun 1974 oleh Pemerintah DKI Jakarta dan selesai
tahun 1976. Keberadaan sekolah ini atas jasa tokoh masyarakat Bapak
Hideung warga Pondok Ranggon yang antusias dan peduli terhadap dunia
pendidikan sehingga menghibahkan tanah seluas 2.500 meter persegi untuk
dibangun sekolah ini.
7. Transportasi menuju sekolah sangat mudah dicapai oleh kendaraan umum.
8. Letak sekolah di wilayah Jakarta Timur perbatasan Jawa Barat di perbatasan
Bogor dan Bekasi, yang merupakan kawasan bebas banjir sekaligus sebagai
daerah resapan air tepatnya di wilayah Kelurahan Pondok Ranggon yang
merupakan juara I lomba desa tingkat Nasional tahun 2006/2007.
9. Memiliki lapangan upacara / olah raga yang sekaligus halaman sekolah
10. Memiliki taman yang cukup terawat
11. Ekonomi orang tua rata-rata menengah ke bawah
12. Pendidikan orang tua rata-rata SLTA ke bawah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


13. Orang tua pada umumnya begitu antusias untuk memasukkan putra/putrinya
untuk bersekolah di SMP Negeri 196 Jakarta. Ini terlihat dari sejarah berdirinya
sekolah, merupakan sekolah tertua di lingkungan Pondok Ranggon, Cilangkap,
Munjul dan wilayah perbatasan Depok dan Bekasi.
14. Penduduk sekitar sekolah masih sangat kental dengan budaya tradisional dan
rata-rata masih buta teknologi.

B. ANALISIS PENDIDIKAN SAAT INI

1. PRESTASI SEKOLAH DAN KELULUSAN


a. Rata-rata nilai Ujian Nasional 7,74
b. Lomba-lomba akademik rata-rata mencapai kejuaraan :
- tingkat kecamatan dan kotamadya
- tingkat kotamadya
- Semi Final
c. Prestasi nonakademik sekolah belum dapat dikatakan tinggi :
- tingkat kecamatan 42%
- tingkat kota madya 8%

2. PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


a. Guru : 72,4% memenuhi Standar Nasional Pendidikan, 60% mampu
mengoperasikan komputer
b. Tenaga TU : 50% sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
c. Pustakawan, laboran dan teknisi komputer belum memenuhi Standar
Nasional Pendidikan (20% )

3. STANDAR ISI : KURIKULUM


a. Silabus : 90% guru menyusun silabus walaupun masih adopsi dari
MGMP.
b. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) : 90% telah menyusun RPP.
c. Program perbaikan dan pengayaan :
d. Guru 75% telah menyusun program perbaikan dan pengayaan.
e. Guru 75% telah melaksanakan perbaikan dan pengayaan sesuai dengan
tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


4. PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
a. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan yaitu
baru 50% guru melaksanakan CTL
b. Pengembangan inovasi pembelajaran baru 60% dilaksanakan

5. PENGEMBANGAN PRASARANA DAN SARANA


a. Prasarana, sarana dan fasilitas, rata-rata baru memenuhi 50%
b. Bahan dan sumber pembelajaran
 Buku pelajaran memenuhi SNP baru 75%
 Sumber belajar memenuhi SNP 50%
c. Media pembelajaran (rata-rata memenuhi SNP 50%)
d. Telah memiliki jaringan informasi akademik /Website

6. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN
a. RPS dan RENOP baru taraf sosialisasi (10%).
b. Penerapan MBS belum sinergi (50%)
c. Pelaksanaan supervisi baru mencapai 60%
d. Peran Komite Sekolah mendukung program-program sekolah

7. PENGEMBANGAN PEMBIAYAAN
a. Pembiayaan rendah per siswa per bulan Rp. 157.916,- dengan sumber
dana BOS dan BOP
b. Belum ada usaha-usaha sekolah yang mempengaruhi pada keuntungan
ekonomi membantu penyelenggaraan sekolah (0%)
c. Menjalin kerjasama dengan alumni sekolah untuk penggalangan dana 0%

8. PENGEMBANGAN PENILAIAN
a. Standar KKM belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan rata-rata
hanya 65
b. Sistem penilaian otentik belum berjalan dengan baik (60%)
c. Memiliki bank soal, administrasi validasi soal dan dokumen penilaian
sebagai data base (30%)

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SATU TAHUN KE DEPAN

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Melihat kondisi hasil analisis pendidikan sekolah saat ini, harapannya kondisi
pendidikan di SMP Negeri 196 Jakarta dalam kurun waktu satu tahun ke depan adalah
fokus pada delapan Standar Nasional Pendidikan, hal ini akan menjadi motivasi bagi
warga sekolah untuk menjadikan SMP Negeri 196 Jakarta menjadi sekolah yang kaya
aktifitas akademik dan non akademik, serta menjadi sekolah berbudaya lingkungan.

KONDISI YANG Besarnya


NO KONDISI SAAT INI DIHARAPKAN (Satu Tahun ke Tantangan
Depan) Nyata
PRESTASI SEKOLAH DAN PRESTASI SEKOLAH DAN
1
KELULUSAN KELULUSAN
a. Rata-rata nilai ujian nasional 7,74 a. Rata-rata nilai ujian nasional = 0,06
7,80
b. Lomba-lomba akademik rata-rata b. Prestasi lomba-lomba akademik
mencapai kejuaraan : sekolah tinggi
- tingkat kecamatan dan - tingkat kotamadya dan 1 tingkat
kotamadya mendapatkan juara
- tingkat kotamadya - tingkat provinsi dan 1 tingkat
mendapatkan juara
- Semi Final - Final dan mendapatkan juara 1 tingkat
c. Prestasi nonakademik sekolah
c. Prestasi nonakademik sekolah tinggi
belum dapat dikatakan tinggi - tingkat kecamatan 60% 15%
- tingkat kecamatan 45% - tingkat Kotamadya 20% 10%
- tingkat kota madya 10% - tingkat Propinsi 10% 10%
PENGEMBANGAN PENDIDIK
PENGEMBANGAN PENDIDIK
2 DAN TENAGA
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN
a. Guru 75% memenuhi Standar a. Guru 80 % memenuhi Standar 5%
Nasional Pendidikan 30% Nasional Pendidikan dan 50%
mampu mengoperasikan mampu mengoperasikan
komputer komputer
b. Tenaga TU 40% sesuai dengan b. Tenaga TU 60% sesuai dengan 20%
Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan
c. Pustakawan, laboran dan teknisi c. Pustakawan, laboran dan teknisi

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


computer, belum memenuhi komputer 10% memenuhi 10%
Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan
3. STANDAR ISI : KURIKULUM STANDAR ISI : KURIKULUM
a. Silabus : 70% guru menyusun a. Silabus : 75% guru menyusun 5%
silabus walaupun masih adopsi dan mengembangkan silabus
dari MGMP.
b. Rencana pelaksanaan b. Rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) : 75% telah pembelajaran (RPP) : 90% telah 15%
menyusun RPP. menyusun RPP.
c. Program perbaikan dan c. Program perbaikan dan
pengayaan : pengayaan. :
- Guru 75% telah menyusun - Guru 80% telah menyusun
program perbaikan dan program perbaikan dan 5%
pengayaan pengayaan
- Guru 75% telah melaksanakan - Guru 100% telah
perbaikan dan pengayaan melaksanakan perbaikan
sesuai dengan tuntutan dan pengayaan sesuai 25%
kurikulum atau standar dengan tuntunan kurikulum
nasional pendidikan atau standar nasional
pendidikan
PENGEMBANGAN PROSES PENGEMBANGAN PROSES
4
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
a. Proses pembelajaran belum a. Proses pembelajaran memenuhi 10%
memenuhi Standar Nasional Standar Nasional Pendidikan
Pendidikan yaitu baru 60% guru yaitu 70% guru melaksanakan
melaksanakan CTL CTL
b. Pengembangan inovasi b. Pengembangan inovasi 5%
pembelajaran baru 60% pembelajaran 65 %
dilaksanakan dilaksanakan
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
5
PRASARANA DAN SARANA PRASARANA DAN SARANA
a. Prasarana, sarana dan fasilitas, a. Prasarana, sarana dan fasilitas 10%
rata-rata baru memenuhi 60% memenuhi 70%
b. Bahan dan sumber pembelajaran b. Bahan dan sumber belajar 10%
baru memenuhi 50% memenuhi 60%
RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011
c. Buku pelajaran baru memenuhi c. Buku pelajaran memenuhi 50% 10%
40%
d. Media pembelajaran rata-rata d. Media pembelajaran memenuhi 10%
memenuhi 50% 60%
e. Telah memiliki (80%) jaringan e. Memiliki jaringan informasi 10%
informasi akademik / Website akademik / Website yang
tetapi masih sederhana mutakhir (90%)
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
6
PENGELOLAAN PENGELOLAAN
a. RPS dan RENOP disusun a. RPS dan RENOP disusun secara 25%
secara sinergi oleh warga sinergi oleh warga sekolah
sekolah (50%) (75%) memahami RPS dan
RENOP
b. Penerapan MBS yang sinergi b. Penerapan MBS yang sinergi 25%
(50%) (75%)
c. Pelaksanaan supervisi baru c. Pelaksanaan supervisi mencapai 10%
mencapai 70% 80%
d. Peran Komite Sekolah d. Peran Komite sekolah 0%
mendukung program-program mendukung 100% program-
sekolah 100% program sekolah
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
7
PEMBIAYAAN PEMBIAYAAN
a. Pembiayaan rendah persiswa a. Pembiayaan memenuhi Standar 0%
perbulan Rp. 157.916,- dengan Nasional Pendidikan di atas Rp.
sumber dana BOS dan BOP 150.000,- persiswa perbulan.

b. Belum ada usaha-usaha sekolah b. Usaha-usaha yang 10%


yang mempengaruhi pada mempengaruhi pada keuntungan
keuntungan ekonomi membantu (10%) ekonomi untuk
penyelenggaraan sekolah (0%) membantu penyelenggaraan
sekolah.
c. Menjalin kerjasama dengan c. Menjalin kerjasama dengan 5%
alumni sekolah untuk alumni sekolah untuk
RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011
penggalangan dana 0% penggalangan dana 5%
PENGEMBANGAN
8 PENGEMBANGAN PENILAIAN
PENILAIAN
a. Standar KKM belum memenuhi a. Standar KKM memenuhi 2
Standar Nasional Pendidikan tuntutan Standar Nasional
rata-rata hanya 65 Pendidikan 67
b. Sistem penilaian otentik belum b. Sistem penilaian otentik 70% 10%
berjalan dengan baik (60%) berjalan dengan baik
c. Belum memiliki bank soal, c. Memiliki bank soal, 10%
administrasi validasi soal dan administrasi validasi soal dan
dokumen penilaian sebagai data dokumen penilaian sebagai data
base (0%) base (10%)

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


D. TUJUAN SITUASIONAL/ SASARAN
1. Sekolah mencapai standar kelulusan 100% dan menaikkan nilai rata-rata ujian
nasional setiap tahunnya.
2. Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan
guru berprestasi, kompetisi matematika, IPA dan bahasa Inggris tiap tahunnya.
3. Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba nonakademik meliputi
olahraga, kesenian, keagamaan, pramuka, paskibra, PMR dan UKS pada tiap
tahunnya.
4. Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX
untuk Tahun Pelajaran 2010/2011.
5. Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) untuk semua
mata pelajaran dan semua tingkat mulai tahun 2008/2009.
6. Sekolah mengembangkan program perbaikan dan pengayaan setiap tahunnya.
7. Sekolah mengembangkan kompetensi guru tiap tahunnya.
8. Sekolah mengembangkan kompetensi tenaga TU pada setiap tahunnya.
9. Sekolah memiliki standar pendidik berkualifikasi S1 dan S2.
10. Sekolah memiliki tenaga TU memenuhi Standar Nasional Pendidikan pada tahun
2011/2012.
11. Sekolah memiliki tenaga laboran, pustakawan dan teknisi komputer memenuhi
Standar Nasional Pendidikan pada tahun 2011/2012.
12. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi
pada CTL mulai tahun 2007/2008.
13. Sekolah melaksanakan pengembangan kegiatan bidang keagamaan pada setiap
tahunnya.
14. Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak
berprestasi dan anak bermasalah.
15. Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata
pelajaran pada tahun 2009/2010.
16. Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana
dan prasarana fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM seperti memiliki
laboratorium bahasa pada tahun 2009/2010.

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


17. Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif pada
setiap tahunnya.
18. Sekolah memiliki jaringan informasi akademik di internal sekolah mulai tahun
2007/2008.
19. Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.
20. Sekolah mengembangkan sistem supervisi klinis oleh kepala sekolah pada tiap
tahunnya.
21. Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah
pada tiap tahunnya.
22. Sekolah mengembangkan pengadaan partisipasi masyarakat pada tiap tahunnya.
23. Sekolah mengembangkan jaringan kerja secara vertikal dan horisontal yang
sinergis pada tiap tahunnya.
24. Sekolah memiliki peningkatan penggalangan dana dari penyandang dana setiap
tahunnya.
25. Sekolah menciptakan usaha-usaha untuk sumber dana.
26. Sekolah memiliki standar kelulusan KKM untuk kelas VII, VIII dan IX semua
mata pelajaran.
27. Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas
VII, VIII dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.
28. Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment) untuk
semua mata pelajaran setiap tahunnya.
29. Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran setiap
tahunnya.
30. Sekolah mengembangkan implementasi model evaluasi pembelajaran pada tiap
tahunnya.
31. Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar
nilai pada setiap tahunnya.
32. Sekolah mengembangkan instrumen atau soal-soal untuk berbagai model
evaluasi pada setiap tahunnya.

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


E. IDENTIFIKASI FUNGSI / KOMPONEN / URUSAN SEKOLAH UNTUK
MENCAPAI SETIAP SASARAN

Sasaran 1
”Sekolah mencapai standar kelulusan 100% dan menaikkan nilai rata-rata ujian nasional
setiap tahunnya”.
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
d. Kurikulum
 Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan

Sasaran 2
”Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
prestasi, kompetisi Metematika, IPA dan Bahasa, Inggris, olimpiade Matematika dan
IPA setiap tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kurikulum
d. ATK
e. Tim Sukses
 Eksternal
a. Penghargaan
b. Dana
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan
e. Sarana Lomba

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sasaran 3
”Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba nonakademik meliputi bidang
Olahraga, Kesenian, Keagamaan, Pramuka, Paskibra, PMR dan UKS pada tiap
tahunnya”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kurikulum
d. ATK
e. Tim Sukses
 Eksternal
a. Penghargaan
b. Dana
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan
e. Sarana Lomba

Sasaran 4
”Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX setiap
tahunnya.
 Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kurikulum
d. ATK
 Eksternal
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sasaran 5
”Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua mata
pelajaran dan semua tingkat setiap tahunnya”.
 Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kurikulum
d. ATK
 Eksternal
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP

Sasaran 6
”Sekolah mengembangkan Program Perbaikan dan Pengayaan setiap tahunnya.
 Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kurikulum
d. ATK
 Eksternal
a. Dana
b. Sarana
c. Workshop

Sasaran 7
”Sekolah mengembangkan Kompetensi Guru setiap tahunnya”.
 Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


 Eksternal
a. Pelatihan
c. Sosialisasi
d. Dana

Sasaran 8
”Sekolah mengembangkan Kompetensi Tenaga TU setiap tahunnya”.
 Internal
a. Tenaga TU
b. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Pelatihan
b. Dana

Sasaran 9
”Sekolah memiliki standar pendidik berkualifikasi S-1 dan S-2 mengajar sesuai dengan
bidangnya.
 Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Kuliah / melanjutkan pendidikan

Sasaran 10
”Sekolah memiliki Tenaga TU yang memenuhi kualifikasi Standar Nasional Pendidikan”.
 Internal
a. Tenaga TU
b. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Pelatihan / kuliah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sasaran 11
”Sekolah memiliki Tenaga Laboran Pustakawan dan Teknisi Komputer memenuhi Standar
Nasional Pendidikan.”
 Internal
c. Tenaga TU
d. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Pelatihan / menerima Tenaga baru yang relevan

Sasaran 12
”Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang berorientasi pada
CTL”.
 Internal
a. PBM
b. Guru
c. Siswa
d. Nara Sumber
 Eksternal
a. Dana
b. Sarana (Pear teaching dan Real teaching)

Sasaran 13
”Sekolah melaksanakan pengembangan kegiatan bidang keagamaan pada setiap
tahunnya”.
 Internal
a. Siswa
b. Guru
c. Pelatih
d. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Penghargaan
b. Dana

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sasaran 14
”Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak berprestasi
dan anak bermasalah.”
 Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Program
 Eksternal
a. Guru BK
b. Dana

Sasaran 15
”Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran setiap
tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
d. Kurikulum
 Eksternal
a. Dana
b. Sarana

Sasaran 16
”Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana dan
prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti memiliki
Labaratorium Bahasa.”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


 Eksternal
a. Dana
b. Dinas pendidikan
c. Pelatih English Club
d. OHP, Imfokus

Sasaran 17
”Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif setiap
tahunnya”.
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Dana
b. Sarana

Sasaran 18
”Sekolah memiliki Jaringan Informasi Akademik di Internal Sekolah pada tahun.”
 Internal
a. Guru
b. Operator
c. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah

Sasaran 19
”Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


 Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Tokoh Masyarakat
c. Dinas Pendidikan

Sasaran 20
”Siswa mengembangkan sistem supervisi klinis oleh Kepala Sekolah setiap tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Tenaga TU
 Eksternal
a. Program
b. Instrumen
Sasaran 21
”Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah setiap
tahunnya.”
 Internal
a. Perangkat monev
b. Guru
c. Kepala Sekolah
d. Tenaga TU
 Eksternal
a. Dinas Pendidikan
b. Komite Sekolah
c. Penghargaan (Reward)
Sasaran 22
”Sekolah mengembangkan penggalangan partisipasi masyarakat pada tiap tahunnya.”
 Internal
a. Siswa
b. Guru
c. Kepala Sekolah
d. Tenaga TU

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


 Eksternal
a. Komite Sekolah

Sasaran 23
”Sekolah mengembangkan jaringan kerja secara vertikal dan horizontal yang sinergis
setiap tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
d. Tenaga Pendidikan
 Eksternal
a. Dinas Pendidikan
b. Komite Sekolah

Sasaran 24
”Sekolah mengembangkan jalinan kerja dengan penyandang dana pada setiap tahunnya.”
 Internal
a. Program Kerja
b. Staf Humas
 Eksternal
a. Sosialisasi
b. Promosi
c. Penyandang Dana

Sasaran 25
”Sekolah menciptakan usaha-usaha untuk sumber dana”.
 Internal
a. Jiwa Kewirausahaan
b. Guru
c. Siswa
d. Kepala Sekolah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


 Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah

Sasaran 26
”Sekolah memiliki standar kelulusan KKM untuk kelas VII, VIII dan IX semua mata
pelajaran.”
 Internal
a. Kurikulum KTSP
b. Guru
c. ATK
 Eksternal
a. Dana
b. Dinas Pendidikan

Sasaran 27
”Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas VII,
VIII dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kurikulum
d. ATK
 Eksternal
a. Dana
Sasaran 28
”Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment) untuk kelas
VII, VIII, IX semua mata pelajaran.”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


d. Nara sumber
e. Kurikulum
f. ATK
 Eksternal
a. Dana

Sasaran 29
”Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran pada setiap
tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Program
c. Kepala Sekolah
d. Nara Sumber
 Eksternal
a. MGMP
b. Dana

Sasaran 30
”Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
pada setiap tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
 Eksternal
a. Penghargaan
b. Dana
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sasaran 31
” Sekolah mengembangkan instrumen-instrumen atau perangkat soal-soal untuk berbagai
model evaluasi setiap tahunnya.”
 Internal
a. Guru
b. Nara Sumber
c. Kepala Sekolah
d. ATK
e. Kurikulum
 Eksternal
a. Dana

F. ANALISIS SWOT
Sasaran 1
Sekolah mencapai standar kelulusan 100% dan menaikkan nilai rata-rata Ujian
Nasional setiap tahunnya.

Tingkat kesiapan
Komponen /
Kriteria kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal) Tidak
faktornya Siap
siap
Standar kelulusan
dan standar nilai
UN
Internal
Guru  Sukses Lulus 100% V
Pendidik yang
mampu
mengantarkan
kelulusan
100%.

 Standar nilai Rata-rata nilai UN V

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


UN 7,74. 7,80.
Siswa Mampu dan mau Siswa kelas IX V
belajar dengan mulai terpacu
baik. semangat
belajarnya.
Kepala Sekolah Membina Membina V
Kurikulum Menggunakan Kurikulum KTSP V
KTSP yang
berlandaskan CTL
Eksternal
Komite sekolah. Mendukung Mendukung V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V

Sasaran 2
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
berprestasi, kompetisi Matematika, IPA dan Bahasa Inggris, olimpiade Matematika
dan IPA setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / Kriteria kesiapan
Fungsi dan kesiapan (kondisi Kondisi nyata faktor
faktornya ideal) Tidak
Siap
siap
Kejuaraan
akademik
Internal
Guru dan siswa Berprestasi Guru belum ada yang V
meraih prestasi.
tinggi dengan
siswa baru meraih
kriteria kejuaraan prestasi lomba Bahasa
Inggris dan Bahasa
Indonesia tingkat
kecamatan.

Kepala Sekolah Mampu membina Mampu membina V

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Kurikulum Menggunakan Menggunakan KTSP V
KTSP
Eksternal:
Kepala Sekolah Mendukung Mendukung V
Dana Memadai Tidak memadai V

Komite sekolah Mendukung Mendukung


Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Sarana lomba Lengkap Kurang lengkap V

Sasaran 3
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba nonakademik meliputi bidang olah
raga, kesenian, keagamaan, pramuka, paskibra, PMR dan UKS pada tiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / Kriteria kesiapan
Fungsi dan kesiapan (kondisi Kondisi nyata faktor
faktornya ideal) Tidak
Siap
siap
Kejuaran
NonAkademik
Internal
Guru dan Siswa Berprestasi tinggi Prestasi masih V
dengan kriteria kejuaraan tingkat
banyak meraih Kecamatan belum Kota
kejuaraan madya atau Propinsi
terakhir tahun 2006/
2007 meraih tingkat
Kecamatan.
1. Juara I Ansambel V
musik (Porseni Kec.
Cipayung tahun
2006/2007)

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


2. Juara I Cerdas V
cermat (Porseni Kec.
Cipayung tahun
2006/2007)
3. Juara I MTQ V
(Porseni Kec.
Cipayung tahun
2006/2007)
4. Juara I Lomba PBB V
Se Jabodetabek 2008
5. Juara I Lomba V
Mading 200uara I
Lomba Futsal
(O2SN Kec.
Cipayung tahun
2008).
6. Juara II Lomba V
Membaca Berita
Olimpiade
Ketrampilan
Berbahasa (Kec.
Cipayung tahun
2008).

7. Juara II Lomba Bola V


Volly Putra (Kec.
Cipayung tahun
2008.
8.
Kurikulum Kurikulum KTSP Kurikulum KTSP V
lengkap lengkap
Tim Sukses Dibentuk tim Terbentuk tim sukses V

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


sukses per bidang keseluruhan bidang
lomba lomba.
Eksternal
Penghargaan Proporsional Proporsional V
Dana Memadai Kurang memadai V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Sarana Lomba Lengkap Belum Lengkap V

Sasaran 4
Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX setiap
tahunnya.
Tingkat
Komponen / kesiapan
Kriteria kesiapan
Fungsi dan Kondisi nyata faktor
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Silabus
Internal
Guru Mampu Mampu, tetapi belum V
mengembangkan optimal masih perlu
silabus yang sudah penjelasan yang lebih
ada. rinci.

Narasumber Berkompetensi Kurang kuantitas V


Kurikulum menggunakan Perlu penjelasan yang
kurikulum KTSP. lebih rinci.
ATK Lengkap. Lengkap. V

Eksternal
Dana Memadai. Kurang Memadai. V
Sarana Lengkap. Belum lengkap. V

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


MGMP Baik. Baik. V

Sasaran 5
Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua
mata pelajaran dan semua tingkat setiap tahunnya.

Sasaran 6
Sekolah mengembangkan program perbaikan dan pengayaan setiap tahunnya.
Komponen / Kriteria kesiapan Kondisi nyata Tingkat
Fungsi dan (kondisi ideal) kesiapan
faktornya faktor
Siap Tidak

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


siap
Program Perbaikan
dan Pengayaan
Internal
Guru Mampu menyusun Mampu, tetapi baru V
program perbaikan 40% yang menyusun
dan pengayaan. itupun belum
memenuhi standar.
Narasumber Berkompeten. Belum optimal. V

Kurikulum Menggunakan Kurikulum KTSP. V


KTSP.
ATK Lengkap. Kurang Lengkap V

Eksternal
Dana Memadai. Tidak memadai. V
Sarana Lengkap. Kurang lengkap. V
Workshop Minimal 1 semester Telah workshop V
2 kali khusus program
perbaikan dan
pengayaan.

Sasaran 7
Sekolah mengembangkan kompetensi guru setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / kesiapan
Kriteria kesiapan
Fungsi dan Kondisi nyata faktor
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Kompetensi Guru
Internal
Kemampuan guru Peningkatan cukup V
pada aspek KBM
Meningkat
secara
keseluruhan.
Eksternal
Pelatihan 3 bulan sekali V
Secara Lisan 1 minggu sekali V
3 bulan sekali
1 minggu sekali

Sasaran 8
Sekolah mengembangkan kompetensi tenaga TU pada setiap tahunnya.
Tingkat
Komponen / kesiapan
Kriteria kesiapan
Fungsi dan Kondisi nyata faktor
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Kompetensi TU
Internal
Kemampuan TU Siap. Pada umumnya siap. V

Eksternal
Dana Memadai. Memadai. V
Pelatihan 3 bulan sekali. 3 bulan sekali V

Sasaran 9
Sekolah memiliki standar pendidik berkualifikasi S1 dan S2 mengajar sesuai dengan
bidangnya.

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Pendidik
Internal
Guru Minimal S1 72% berpendidikan
S1 sesuai dengan
bidangnya.
28% belum
berpendidikan S1. V

Kepala Sekolah Minimal S2 Berpendidikan S2 V

Eksternal
Kuliah Mendukung Mendukung V

Sasaran 10
Sekolah memiliki tenaga TU memenuhi Standar Nasional Pendidikan Nasional.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Tenaga
Kependidikan
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Ka. Ur. TU Minimal S1 mampu Berpendidikan S1, V
mengoperasikan mampu
komputer. mengoperasikan
komputer.

Administrasi Minimal S1 mampu Belum berpendidikan V


Keuangan mengoperasikan S1, belum mampu
komputer mengoperasikan
berpengalaman komputer tetapi
dalam bidang berpengalaman dalam
keuangan. administrasi
keuangan.

Tenaga TU
Minimal SMA dan Baru 60% tenaga TU
V
mampu yang mampu
mengoperasikan mengoperasikan
komputer. komputer.

Eksternal
Pelatihan V
Pelatihan khusus Tenaga TU yang 40%
mengoperasikan belum pernah ikut
komputer. pelatihan komputer.

Sasaran 11
Sekolah memiliki tenaga laboran, pustakawan dan teknisi komputer memenuhi standar
Nasional Pendidikan.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Laboran,
Pustakawan dan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


teknisi komputer.
Internal
Tenaga TU Laboran, Belum mempunyai V
Pustakawan dan tenaga laboran,
Teknisi Komputer pustakawan dan
memenuhi SNP. teknisi komputer
yang memenuhi SNP.

Eksternal
Pelatihan Pelatihan khusus
Laboran, Belum ada V
Pustakawan dan
Teknisi komputer.

Sasaran 12
Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang berorientasi
pada CTL.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
CTL
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


PBM Penggunaan strategi Hampir semua guru V
dan model menggunakan strategi
pembelajaran CTL dan model
yang bersifat out pembelajaran CTL.
door activity
sebaiknya di
lakukan di luar
kelas.

Guru Termotivasi untuk Termotivasi. V


menerapkan strategi
dan model
pembelajaran CTL.

Siswa Bersemangat Bersemangat V


Narasumber Berkompeten Bersemangat V
Eksternal
Dana Memadai Memadai V
Sarana Lengkap Cukup lengkap V
(Perlengkapan
Teaching dan Real
Teaching)

Sasaran 13
Sekolah melaksanakan pengembangan kegiatan bidang keagamaan pada setiap
tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Bidang
Keagamaan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Internal
Siswa Aktif mengikuti Aktif V
lomba
Guru Aktif menyusun Sudah bervariasi V
program
Pelatih Membimbing Membimbing dengan V
baik
Kepala Sekolah Membina Membina V

Eksternal
Penghargaan Profesional Profesional V
Dana Memadai Cukup memadai V

Sasaran 14
Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak berprestasi
dan anak bermasalah.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Model
pembelajaran

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Internal
Guru Menerapkan model Umumnya telah V
Membina menerapkan
Lengkap
Kepala Sekolah Membina V
Program Kompeten Lengkap
Eksternal Memadai
Guru BK Kompeten V
Dana Cukup memadai V

Sasaran 15
Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Bahan dan sumber
Pembelajaran
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Berkreasi dan Tingkat kreasi dan V
termotivasi dengan cukup tinggi.
semangat tinggi.

Siswa Bersemangat dalam Bersemangat. V


belajar.

Kepala Sekolah Melengkapi Melengkapi tetapi


kebutuhan bahan masih 30% untuk
dan sumber buku pelajaran 10% V
pembelajaran. untuk sumber
pembelajaran.

Kurikulum Kurikulum KTSP Kurikulum KTSP

Eksternal
Dana Memadai Memadai V
Sarana Lengkap Cukup lengkap V

Sasaran 16
Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana dan
prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti memiliki
Labaratorium Bahasa.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Sarana Prasarana

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Internal
Guru Terampil. Cukup terampil V
Siswa Bersemangat tinggi. Dengan kondisi yang
ada sekarang cukup V
menggali semangat
anak.

Kepala Sekolah Membina Membina V

Eksternal
Dana Memadai Belum memadai V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Sarana Lengkap Belum lengkap
Laboratorium V
Bahasa

Sasaran 17
Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif pada
tahun setiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Lingkungan
belajar

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Internal
Guru Memberi Pengarahan sudah di V
pengarahan yang lakukan.
baik tentang
penataan lingkungan
belajar kondusif
kepada siswa.

Siswa Sadar lingkungan V


Cukup sadar

Kepala Sekolah Membina guru dan


Membina guru dan
siswa V
siswa.

Eksternal Memadai V
Cukup memadai
Dana mendukung V
Cukup mendukung
Sarana

Sasaran 18
Sekolah memiliki Jaringan Informasi Akademik di Internal Sekolah.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Jaringan Informasi
Akademik
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Melek Teknologi Sudah melek V
teknologi.
Operator Tersedia Kuantitas terbatas. V
Kepala Sekolah Membina Membina V

Website Tersedia Sudah tersedia V

Eksternal
Dana Memadai Cukup memadai V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V

Sasaran 19
Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Implementasi
MBS
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Guru memahami Guru sudah V
konsep MBS. memahami MBS.
Siswa Mengikuti aturan Ikut aturan. V
MBS yang berkaitan
dengan siswa.
Kepala Sekolah Membina. Membina. V
Eksternal
Komite Sekolah Mendukung. Mendukung. V
Tokoh Masyarakat Mendukung. Cukup. V
Dinas Pendidikan Mendukung. Mendukung. V

Sasaran 20
Sekolah mengembangkan sistem supervisi klinis oleh Kepala Sekolah pada tiap
tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Supervisi Teknis
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Bekerja Optimal Lengkap V
Kepala Sekolah Membina dengan Ada supervisi V
baik
Tenaga TU Bekerja Optimal Ada supervisi V
Eksternal
Program Ada Ada supervisi V

Instrumen Ada Ada supervisi V

Sasaran 21
Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah pada
tiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Sistem Monev
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Perangkat Monev Lengkap Cukup lengkap V
Guru
Kepala Sekolah Bekerja Optimal Optimal V
Tenaga TU Membina Membina V
Eksternal
Dinas Pendidikan Bekerja Optimal Optimal V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V
Reward Mendukung Mendukung V
Proporsional dengan Diberlakukan V
prestasi

Sasaran 22
Sekolah mengembangkan penggalangan partisipasi masyarakat pada tiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Penggalangan
Partisipasi
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Bekerja secara Bekerja secara V
optimal optimal
Kepala Sekolah Mendukung Mendukung
Bekerja secara V
optimal
Tenaga TU Mendukung Bekerja secara V
optimal
Eksternal
Komite Sekolah Mendukung V

Sasaran 23
Sekolah mengembangkan jaringan kerja secara vertikal dan horizontal yang sinergis
pada tiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Jaringan Kerja
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Mampu bekerja Dapat bekerja sama. V
sama dengan siswa,
kepsek, dinas
pendidikan dan
masyarakat.
Siswa Mampu beradaptasi Dapat bekerja sama. V
dengan kekurangan
sekolah

Kepala Sekolah Mampu Dapat bekerja sama. V


menghubungkan
jaringan kerja secara
luas dan
menguntungkan.
Tenaga TU Mampu bekerja Dapat bekerja sama. V
sama

Eksternal
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V

Sasaran 24
Sekolah mengembangkan jalinan kerja dengan penyandang dana pada setiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Jalinan Kerja
Internal
Program Kerja Ada Sudah ada V
Staf Humas Mampu Sudah pernah

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


mengembangkan dilakukan tetapi
jalinan kerja dengan belum optimal.
stake holder yang
terkait.
Eksternal
Sosialisasi dan Dilaksanakan setiap Sudah dilakukan V
Promosi ada program baru
untuk menjalin kerja
sama dengan
penyumbang dana.

Penyumbang dana Mendukung Sudah dilakukan V

Sasaran 25
Sekolah menciptakan usaha-usaha untuk sumber dana.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Usaha-usaha
Internal
Jiwa Terbentuk optimum Sudah dilakukan V
kewirausahaan secara menyeluruh

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Mendukung Mendukung V

Kepala Sekolah Mendukung Mendukung V

Siswa Mendukung Mendukung V

Eksternal
Dana Memadai V
Komite Sekolah Mendukung V

Sasaran 26
Sekolah memiliki standar kelulusan KKM untuk kelas VII, VIII dan IX semua mata
pelajaran.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
KKM
Internal
KKM berdasarkan Lengkap Kelas VII, Lengkap tinggal V

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


KTSP VIII dan IX penyempurnaan

Guru Mendukung dan Mendukung dan V


membina membina

Kepala Sekolah Mendukung Mendukung V


Narasumber Kompeten Kompeten V
ATK Lengkap Lengkap V

Eksternal
Dana Memadai Memadai V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V

Sasaran 27
Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas VII,
VIII, dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Siap Tidak
siap
Sistem Penilaian
Internal Mampu Sudah melaksanakan V
Guru mengembangkan pengembangan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


sistem penilaian sistem penilaian

Narasumber Berkompeten Kurang kuantitas V


Kurikulum Kurikulum KTSP Kurikulum KTSP V
ATK Lengkap Lengkap V

Eksternal
Dana Memadai Memadai V

Sasaran 28
Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment) untuk kelas
VII, VIII, dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Penilaian autentik
Internal
Guru Mampu Cukup mampu V

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


mengembangkan
penilaian Berbasis
kelas seperti Proyek
and pen, Produk,
proyek dan lain-lain

Siswa Mengenal PBK Cukup mengenal V

Kepala Sekolah Membina Membina V

Kurikulum Kurikulum KTSP Kurikulum KTSP V

ATK Lengkap Lengkap V


Eksternal
Dana Memadai Memadai V

Sasaran 29
Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran pada setiap
tahunnya

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Model-model
Penilaian
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Mampu Cukup mampu dalam V
mengembangkan mengembangkan
perangkat model model penilaian
penilaian

Kepala Sekolah Membina Membina V

Narasumber Kompeten Kurang kuantitas V

Eksternal
Workshop 3 bulan sekali Sudah pernah V
workshop khusus
perangkat model-
model penilaian

Dana Memadai Memadai V

Sasaran 30
Sekolah mengembangkan implementasi model evaluasi pembelajaran pada setiap
tahunnya

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Model-model
Evaluasi
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Mampu Cukup mampu V
mengembangkan mengembangkan
implementasi model imlementasi model
evaluasi evaluasi

Kepala Sekolah Membina Membina V

Narasumber Kompeten Kurang kuantitas V

Eksternal
Workshop 3 bulan sekali workshop 6 bulan V
sekali

Dana Memadai Memadai V

Sasaran 31
Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
pada setiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Lomba dan Uji
Coba
Internal

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru dan Siswa Antusias mengikuti Antusias V
lomba dan uji coba.

Kepala Sekolah Membina Membina V

Eksternal
Penghargaan Proporsional Proporsional V
Dana Memadai Cukup memadai V
Komite Sekolah Mendukung Mendukung V
Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V

Sasaran 32
Sekolah mengembangkan instrumen-instrumen atau perangkat soal-soal untuk
berbagai model evaluasi pada tiap tahunnya.

Tingkat
Komponen /
Kriteria kesiapan kesiapan faktor
Fungsi dan Kondisi nyata
(kondisi ideal)
faktornya Tidak
Siap
siap
Internal
Guru Mampu Mampu, tetapi belum V
mengembangkan optimal dalam

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


instrumen mengembangkan
instrumen

Narasumber Berkompetensi Kurang kuantitas V

Kurikulum Kurikulum KTSP Kurikulum KTSP V

ATK Lengkap Lengkap V

Eksternal Memadai Cukup memadai V


Dana

G. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

Sasaran 2
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
prestasi, kompetisi Matematika, IPA dan Bahasa Inggris, olimpiade Matematika dan
IPA setiap tahunnya.

Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru dan siswa Belum seluruhnya meraih - Melaksanakan kompetisi

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


prestasi baru lomba bahasa matematika dan IPA tingkat
tingkat kecamatan sekolah
- Membentuk tim sukses
untuk tiap lomba
Dana Cukup memadai - Efisiensi dan penentuan
skala prioritas
- Penggalian potensi
keuangan sekolah bekerja
sama dengan Komite
Sekolah
- Pernggalangan penyandang
dana
Sarana lomba Kurang lengkap Melengkapi sarana lomba

Sasaran 3
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba nonakademik meliputi bidang olah
raga, kesenian, keagamaan, pramuka, paskibra, PMR dan UKS pada tiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Siswa Berprestasi baru di tingkat - Porseni tingkat sekolah
Kecamatan ditingkatkan
Tim sukses Belum ada tim sukses Dibentuk tim sukses per mata
lomba
Dana Cukup memadai - Efisiensi dan penentuan
skala prioritas

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


- Penggalian potensi
keuangan sekolah bekerja
sama dengan Komite
Sekolah
- Pernggalangan penyandang
dana
Sarana lomba Kurang lengkap Melengkapi sarana lomba

Sasaran 4
Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX.

Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru sudah mampu Mengadakan diskusi dalam
mengembangkan silabus yang MGMP sekolah per mata
hanya penjelasan lebih rinci pelajaran tentang silabus
Silabus adopsi dari MGMP
Narasumber sudah ada maka narasumber Narasumber diambil dari
cukup dari MGMP Jakarta koordinator bidang studi

ATK Lengkap

Dana Cukup memadai Mencari sumber lain yang


relevan
Sarana Cukup lengkap Melengkapi terus

Sasaran 5
Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk
semua mata pelajaran dan semua tingkat setiap tahunnya
Komponen / Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak faktor persoalan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


siap
Guru Guru mampu menyusun RPP Mengadakan diskusi dalam
tetapi belum komprehensif MGMP sekolah per mata
pelajaran tentang RPP

Narasumber Kurang berkualitas Mendatangkan narasumber dari


luar yang lebih berkompeten

ATK Lengkap Mencari sumber lain yang


Dana Tidak memadai relevan
Melengkapi sarana
Sarana Belum lengkap

Sasaran 6
Sekolah mengembangkan program perbaikan dan pengayaan setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Baru 75% guru yang Mengadakan workshop khusus
menyusun program perbaikan tentang program perbaikan dan
dan pengayaan tetapi tidak pengayaan
memenuhi standar

Narasumber Kompetensi belum memadai di Memanggil narasumber dari


SMP 196 Jakarta luar yang berkompeten

ATK Lengkap Mencari sumber lain yang


Dana Kurang memadai relevan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sarana Belum lengkap Melengkapi sarana
Workshop Belum pernah workshop Minimal dilaksanakan 1 kali
tentang program perbaikan dan per semester
pengayaan

Sasaran 7
Sekolah mengembangkan kompetensi guru setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Kemampuan guru pada aspek Mengadakan diskusi per mata
KBM secara keseluruhan pelajaran
peningkatannya sangat kecil
Pelatihan dan - Pelatihan dan sosialisasi Meningkatkan frekuensi
sosialisasi frekuensinya kurang sosialisasi 1 minggu sekali dan
pelatihan 6 bulan sekali
- Baru 18% yang mampu Pelatihan mengoperasikan
mengoperasikan komputer komputer

Sasaran 8
Sekolah memiliki tenaga TU memenuhi Standar Nasional Pendidikan Nasional.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Tenaga TU Pada umumnya belum mampu Melaksanakan pelatihan
mengoperasikan komputer komputer
Tenaga TU belum pernah ikut
Pelatihan pelatihan komputer Pelatihan khusus
mengoperasikan komputer
dengan instruktur yang
kompeten

Sasaran 11

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sekolah memiliki tenaga laboran, pustakawan dan teknisi komputer memenuhi
standar Nasional Pendidikan.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Tenaga TU Laboran, pustakawan dan Melaksanakan magang sesuai
teknisi komputer belum ada dengan bidang sasaran atau
yang memenuhi Standar menerima tenaga baru yang
Nasional Pendidikan. kompeten.
Pelatihan Belum ada tenaga TU dilatih Mengirim tenaga TU untuk
khusus seperti laboran, ikut pelatihan Laboran,
pustakawan dan teknisi Pustakawan dan teknisi
komputer. komputer.

Sasaran 12
Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang
berorientasi pada CTL.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Strategi dan Belum semua guru Mengadakan workshop khusus
model menggunakan strategi model model pengajaran CTL
pembelajaran CTL
CTL
Guru Kurang bervariasi Diberi motivasi yang baik agar
lebih profesional
Siswa Kurang bersemangat Diberi motivasi agar lebih
semangat
Narasumber Kurang berkualitas Mendatangkan narasumber
yang kompeten
Dana Kurang memadai Mencari sumber lain yang

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


relevan
Sarana Belum lengkap Melengkapi sarana
MGMP Frekuensi MGMP kurang Meningkatkan frekuensi
MGMP

Sasaran 14:
Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak berprestasi
dan anak bermasalah.

Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru kurang lengkap Guru BK melaksanakan
menerapkan model sosialisasi strategi dan model
pembelajaran bagi siswa yang pembelajaran bagi anak
bermasalah bermasalah
Tidak ada penanganan khusus Ada tim sukses bagi anak-anak
anak yang berprestasi yang berprestasi

Dana Kurang memadai Mencari sumber dana yang


relevan

Sasaran 15
Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata
pelajaran.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Rendahnya motivasi dalam Sosialisasi pengembangan
mengembangkan bahan dan bahan dan sumber
sumber pembelajaran pembelajaran yang murah,
mudah dan aplikatif
Dana Belum memadai Mencari sumber dana lain yang

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


relevan
Sarana Belum lengkap Melengkapi sarana

Sasaran 16
Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana
dan prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti
memiliki Labaratorium Bahasa.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Belum tertarik menggunakan Diadakan pembinaan untuk
media pembelajaran menggunakan media
Dengan kondisi lab. bahasa pembelajaran
Siswa yang ada sekarang belum bisa Memanfaatkan lab. bahasa
menggali semangat anak secara maksimal yaitu dengan
Belum memadai mengadakan english day
khusus siswa
Dana Belum lengkap Mencari sumber lain yang
relevan
Sarana lab. Melengkapi sarana lab. bahasa
bahasa

Sasaran 17
Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif
setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Siswa Siswa kurang sadar lingkungan Mengadakan lomba pembuatan
name blink untuk mendukung
lingkungan belajar yang
kondusif

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Dana Kurang memadai Mencari sumber lain yang
relevan
Sarana Kurang lengkap Melengkapi sarana

Sasaran 18
Sekolah memiliki Jaringan Informasi Akademik di Internal Sekolah.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Belum melek teknologi Diadakan pelatihan
Operator Belum ada Perekrutan tenaga operator
Website Tersedia Perlu ditingkatkan
Dana Kurang memadai Mencari sumber lain yang
relevan
Sasaran 19
Sekolah mengembangkan implementasi MBS setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru kurang memahami Temu wicara dengan para
konsep MBS pengurus, Komite Sekolah dan
tokoh masyarakat

Sasaran 20
Siswa mengembangkan sistem supervisi oleh Kepala Sekolah pada tiap
tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Kepala sekolah Melaksanakan supervisi Mengoptimalkan pelaksanaan
akademis nonakademis supervisi

Tenaga TU Mengadakan supervisi Mengoptimalkan supervisi


tenaga TU tenaga TU

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Program Ada program Mengoptimalkan program
supervisi tenaga TU
Instrumen Ada instrumen Mengoptimalkan instrumen
supervisi tenaga TU

Sasaran 21
Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru kurang memahami Temu wicara dengan para
konsep MBS pengurus, Komite Sekolah dan
tokoh masyarakat
Sasaran 24
Sekolah meningkatkan penggalangan dana dari penyandang dana.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Program kerja Belum ada Membuat program
Staf humas Telah dilakukan menggalang Melakukan dengan optimal
dana melalui penyandang dana
tetapi belum optimal
Sosialisasi dan Pernah melakukan sosialisasi Melaksanakan sosialisasi dan
promosi dan promosi promosi
Penyandang dana Perlu peningkatan Meningkatkan kerja sama
dengan penyandang dana

Sasaran 25
Sekolah menciptakan usaha-usaha untuk sumber dana.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Jiwa
kewirausahaan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Guru Belum disosialisasikan Sosialisasi tentang jiwa
Siswa Belum dibicarakan kewirausahaan
Dana Belum disosialisasikan Perlu dukungan dari guru
Kurang memadai Sosialisasi pada siswa
Mencari sumber yang relevan

Sasaran 27
Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas VII,
VIII, dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Sistem penilaian yang Melaksanakan diskusi dalam
dilakukan oleh guru terpisah MGMP sekolah per mata
dan tidak berkelanjutan karena pelajaran tentang format sistem
sering kali yang dinilai hanya penilaian
aspek kognitif saja setelah
pembelajaran selesai

Narasumber Kuantitas kurang Mendatangkan dari luar


ATK Kurang lengkap Melengkapi ATK
Dana Tidak memadai Mencari dari sumber yang
relevan

Sasaran 28
Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment)
untuk semua mata pelajaran.

Komponen / Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Guru kurang mampu Melaksanakan diskusi dalam
mengembangkan PBK seperti MGMP sekolah per mata
paper and pen, produk , proyek pelajaran tentang format
dan lain-lain penilaian otentik pada setiap
mata pelajaran
Siswa Kurang mengenal PBK Sosialisasi terutama pada awal
masuk SMP
Narasumber Kurang kualitas Mengundang narasumber yang
berkompeten
Dana Kurang memadai Mencari sumber lain yang
relevan
ATK Tidak lengkap Membeli ATK

Sasaran 29
Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran pada setiap
tahunnya
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Belum mengembangkan Melaksanakan diskusi dalam
model-model penilaian secara MGMP sekolah per mata
lengkap perlajaran tentang format
model-model penilaian

Program model Belum lengkap Melengkapi program


penilaian
MGMP Frekuensi penyelenggaraan Diadakan sebulan sekali
kurang
Dana Kurang memadai Dicari sumber dana lain yang
relevan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sasaran 32
Sekolah mengembangkan instrumen-instrumen atau perangkat soal-soal untuk
berbagai model evaluasi pada tiap tahunnya.
Komponen /
Persoalan pada komponen / Alternatif pemecahan
faktor yang tidak
faktor persoalan
siap
Guru Belum melaksanakan Mengadakan sosialisasi
pengembangan instrumen
Narasumber Kualitas kurang Mengundang narasumber dari
luar
ATK Belum lengkap Melengkapi ATK
Dana Belum memadai Mencari sumber lain yang
relevan

H. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN

1. Sasaran 2
Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba akademik meliputi siswa dan guru
prestasi, kompetisi Metematika, IPA dan Bahasa, Inggris, olimpiade Matematika dan
IPA setiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan kompetensi metematika dan IPA tingkat sekolah untuk
mencari bibit unggul yang akan dikirim ke tingkat kecamatan dan
seterusnya.
Kegiatan : - Menyusun program
- Memberi hadiah atau penghargaan
Program 2 : Membentuk tim sukses untuk kompetisi tingkat kecamatan dan
seterusnya per mata pelajaran.
Kegiatan : - Memilih personil tim sukses
- Menyusun program
- Membuat jadwal pendalaman materi

2. Sasaran 3

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sekolah mengembangkan kejuaraan lomba-lomba nonakademik meliputi bidang
olah raga, Kesenian, Keagamaan, Pramuka, Paskibra, PMR dan UKS pada tiap
tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan Porseni tingkat sekolah untuk mencari bibit unggul
yang akan dikirim ke tingkat kecamatan dan seterusnya.
Kegiatan : - Memilih panitia
- Membuat program
- Memberi hadiah atau penghargaan
Program 2 : Membentuk tim sukses untuk lomba-lomba tingkat kecamatan dan
seterusnya per mata lomba.
Kegiatan : - Memilih personil tim sukes
- Menyusun program
- Membuat jadwal latihan intensif
3. Sasaran 4
Sekolah mengembangkan silabus yang sudah ada untuk kelas VII, VIII dan IX setiap
tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang pengembangan silabus.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang silabus pada setiap mata pelajaran
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil

4. Sasaran 5
Sekolah mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk semua
mata pelajaran dan semua tingkat setiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang penyusunan RPP.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang RPP pada ssetiap mata pelajaran
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil

5. Sasaran 6
Sekolah mengembangkan Program Perbaikan dan Pengayaan setiap tahunnya.

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Program 1 : Melaksanakan workshop tentang program perbaikan dan pengayaan.
Kegiatan : - Mencari narasumber
- Menyusun program
- Menyusun jadwal
Program 2 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang program perbaikan dan pengayaan.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang program perbaikan dan pengayaan pada
setiap mata pelajaran
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil
6. Sasaran 7
Sekolah mengembangkan Kompetensi Guru setiap tahunnya .
Program 1 : - Mengirim guru mata pelajaran mengikuti kegiatan MGMP tingkat
kecamatan, kodya atau propinsi satu bulan sekali
- Mengirim guru mata pelajaran mengikuti penataran
- Penataran minimal 6 bulan sekali
Kegiatan : - Membuat program
- membuat laporan
- Penggandaan hasil
Program 2 : Melaksanakan workshop khusus mengoperasikan komputer.
Kegiatan : - Mencari instruktur komputer
- Menyusun program
- Menyusun jadwal workshop

7. Sasaran 8
Mengembangkan Kompetensi Tenaga TU pada setiap tahunnya.
Program 1 : Mengirimkan tenaga TU dalam pelatiha-pelatihan sesuai dengan
bidangnya masing-masing.
Kegiatan : - Membuat program
- Membuat laporan
- Penggandaan hasil
Program 2 : Melaksanakan workshop khusus mengoperasikan komputer.

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Kegiatan : - Mencari instruktur komputer
- Menyusun program
- Menyusun jadwal workshop

8. Sasaran 12
Sekolah mengembangkan strategi dan model-model pembelajaran yang berorientasi
pada CTL mulai tahun 2007/2008.
Program 1 : Melaksanakan workshop khusus model pembelajaran yang
berorientasi pada CTL.
Kegiatan : - Mencari narasumber
- Menyusun program
- Penggandaan hasil workshop

Program 2 : Membuat skenario model pembelajaran yang berorientasikan pada


CTL melalui diskusi MGMP sekolah per mata pelajaran.
Kegiatan : - Membuat program
- Penggandaan laporan
- Penggandaan hasil

9. Sasaran 14
Sekolah mengembangkan penerapan model-model pembelajaran bagi anak
berprestasi dan anak bermasalah.
Program 1 : Guru BK membina dengan melaksanakan sosialisasi strategi dan
model pembelajaran bagi anak bermasalah.
Kegiatan : - Guru BK mengumpulkan siswa yang bermasalah dari tiap-tiap kelas
- Menyusun tim sukses untuk menangani anak yang bermasalah.

Program 2 : Membina bagi siswa yang berprestasi dalam bidang akademik.


Kegiatan : - Membentuk tim sukses untuk membina siswa yang berprestasi

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


- Menyusun program
- Membuat laporan hasil
- Memberikan reward pada pembimbing

10. Sasaran 15
Sekolah menyiapkan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran.
Program 1 : Sosialisasi pengembangan bahan dan sumber pembelajaran yang
murah, mudah dan aplikatif.
Kegiatan : Membagikan makalah tentang bahan dan sumber pembelajaran yang
murah, mudah dan aplikatif.
11. Sasaran 16
Sekolah mencapai standar sarana dan prasarana sekolah meliputi semua sarana dan
prasarana, fasilitas, peralatan dan perawatan memenuhi SPM, seperti memiliki
Labaratorium Bahasa.
Program 1 : Melengkapi laboratorium bahasa.
Kegiatan : Menyusun proposal anggaran dana
Program 2 : Membentuk english club untuk siswa.
Kegiatan : - Mencari pembimbing english club
- Menyusun program
- Pengadaan buku

12. Sasaran 17
Sekolah memiliki peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif pada
tahun setiap tahunnya.
Program 1 : Mengadakan lomba pembuatan name blink.
Kegiatan : - Menyusun program
- Pemberian hadian

13. Sasaran 18

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sekolah memiliki Jaringan Informasi Akademik di Internal Sekolah.
Program 1 : Meningkatkan pelaksanaan kemungkinan akademik dengan
mengunakan website.
Kegiatan : - Melengkapi sarana dan pra sarana web site yang mutakhir
- Mencari operator

14. Sasaran 19
Sekolah mengembangkan implementasi MBS pada tiap tahunnya.
Program 1 : Temu wicara dengan para pengurus Komite Sekolah dan tokoh
masyarakat.
Kegiatan : - Mencari narasumber yang berkompeten pada MBS
- Pengenalan sistem jaringan kerja MBS

15. Sasaran 20
Siswa mengembangkan sistem supervisi klinis oleh Kepala Sekolah pada tiap
tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan supervisi klinis guru, eskul dan tenaga TU.
Kegiatan : - Menyusun program
- Membuat instrumen
- Supervisi klinis

16. Sasaran 21
Sekolah mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi tentang kinerja sekolah
pada tiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan monitoring dan evaluasi.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang SSN
- Menyusun program dan instrumen monev
- Membuat laporan
- Membeli komputer
Program 2 : Melaksanakan pemberian reward kepada guru dan tenaga TU.
Kegiatan : - Menyusun perangkat reward

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


- Membuat proposal pengajuan dana untuk reward

17. Sasaran 22
Sekolah mengembangkan penggalangan dana dari penyandang dana.
Program 1 : Bekerja sama dengan Komite Sekolah melakukan penggalangan dana
secara optimal.
Kegiatan : - Menyusun program
- Rapat-rapat dengan pengurus Komite Sekolah
- Rapat dengan orang tua murid
- Promosi

18. Sasaran 27
Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas
VII, VIII dan IX semua mata pelajaran setiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang sistem penilaian dengan berbagai aspek.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang sistem penilaian dengan berbagai aspek
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil

19. Sasaran 28
Sekolah mengembangkan strategi penilaian autentik (authentic assesment) untuk
semua mata pelajaran.
Program 1 : Melaksanakan workshop tentang penilaian autentik.
Kegiatan : - Membuat program
- Menyusun proposal workshop
Program 2 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang penilaian autentik.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang penilaian autentik
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil

20. Sasaran 29

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Sekolah mengembangkan perangkat model-model penilaian pembelajaran pada
setiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah per mata pelajaran
tentang format model-model penilaian.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang format model-model penilaian
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan hasil
21. Sasaran 32
Sekolah mengembangkan instrumen-instrumen atau perangkat soal-soal untuk
berbagai model evaluasi pada tiap tahunnya.
Program 1 : Melaksanakan diskusi dalam MGMP sekolah untuk membuat
instrumen atau perangkat soal-soal per mata pelajaran.
Kegiatan : - Membentuk tim pengembang format instrumen atau perangkat soal-
soal per mata pelajaran
- Menyusun jadwal pertemuan MGMP
- Penggandaan

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


I. TONGGAK-TONGGAK KEBERHASILAN TIAP PROGRAM

Tonggak-tonggak Kunci Keberhasilan


PROGRAM
2009/2010 2010/2011
1. Perluasan akses
- Workshop model 2 kali dalam satu tahun 1 kali dalam 3 bulan
pembelajaran
- Workshop model 2 kali dalam satu tahun 1 kali dalam 3 bulan
penilaian
- Kegiatan MGMP 4 kali dalam 6 bulan setiap bulan
sekolah
- Pelatihan komputer 4 orang dari 7 orang 7 orang tenaga TU harus
tenaga tata usaha tenaga TU yang mampu mengikuti pelatihan
mengoperasikan komputer
2. Peningkatan mutu dan
relevansi
- Nilai ujian nasional Rata-rata 7,74 Rata-rata 7,80
- Lomba akademik Belum meraih prestasi Meraih prestasi minimal
tingkat kecamatan
- Lomba nonakademik Meraih prestasi tingkat Meraih prestasi tingkat
kecamatan kota madya
- Lomba guru prestasi Belum meraih prestasi Meraih prestasi 10 besar
tingkat kotamadya
3. Good governent

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Pencitraan publik
MBS Belum sosialisasi MBS Sosialisasi MBS untuk
mengangkat citra sekolah

J. MONITORING DAN EVALUASI


1. Mewujudkan monitoring dan evaluasi tercapainya standar kelulusan rata-rata nilai
UN 7,80 dan prestasi akademis dan nonakademis.
Monev :
Dilakukan dengan melihat hasil kelulusan dan hasil prestasi sekolah oleh kepala
sekolah dibantu staf kesiswaan.

2. Mewujudkan monitoring dan evaluasi terealisasinya perangkat kurikulum seperti,


prota, prosem, kalender pendidikan, RPP, silabus, program perbaikan dan
pengayaan.
Monev :
Dilakukan oleh kepala sekolah dibantu staf kurikulum.

3. Mewujudkan monitoring dan evaluasi terealisasinya tenaga pendidik dan


kependidikan telah mengikuti perlatihan-pelatihan di dalam maupun di luar
sekolah.
Monev :
Dilakukan oleh kepala sekolah dibantu wakil kepala sekolah dan Kaur Tata Usaha.

4. Mewujudkan monitoring dan evaluasi terealisasinya proses pembelajaran.


Monev :
Dilakukan supervisi klinis akademis, ekstrakulikuler dan tenaga tata usaha oleh
kepala sekolah dibantu oleh wakil kepala sekolah dan Kaur Tata Usaha.

5. Mewujudkan monitoring dan evaluasi terealisasinya pengembangan sarana dan


prasarana, fasilitas media pembelajaran, bahan dan sumber belajar.

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011


Monev :
Dilakukan dengan mendata barang-barang oleh kepala sekolah dibantu oleh staf
sarana dan pra sarana.

6. Mewujudkan monitoring dan evaluasi terealisasinya manajemen sekolah.


Monev :
Dilakukan kepala sekolah dibantu wakil kepala sekolah.

7. Mewujudkan monitoring dan evaluasi tercapainya pembiayaan pendidikan.


Monev :
Dilakukan oleh kepala sekolah dan ketua Komite Sekolah.

8. Mewujudkan monitoring dan evaluasi terealisasinya pengembangan penilaian.


Monev :
Dilakukan dengan supervisi klinis terhadap kinerja guru oleh kepala sekolah, wakil
kepala sekolah dan staf pengendali mutu.

Jakarta, Juli 2010

Kepala SMP Negeri 196 Jakarta

Dra. Hj. NENNY JUNAENI, MM


NIP : 131 632 551

RENOP SMPN 196 Jakarta 2010/2011

Anda mungkin juga menyukai