Anda di halaman 1dari 10

IDENTITAS

Nama : YUNIASIH
NIP/NIGB : 131688254
Mapel : BAHASA INDONESIA

RANCANGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS


(DRAF KASAR)

1. Permasalahan :  (berisi hambatan/ kelemahan, kekurangan siswa)

-Kompetensi menulis paragraf naratif siswa masih di bawah KKM.


-Motivasi siswa dalam menulis paragraf naratif kurang

2. Rumusan Judul :  Apa (What) yang akan ditingkatkan ( var. Y )


 Bagaimana (How) meningkatkan/ melalui cara apa (var.X)
 Siapa (Who) yang akan ditingkatkan (var. Z)

Peningkatan Kompetensi Menulis Paragraf Naratif dengan Teknik Pembelajaran


Lepas Lokomotif pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran
2008/2009

3. Latar Belakang

- Siswa kurang tertarik pada pembelajaran menulis pragraf naratif/motivasi kurang


- Kompetensi menulis paragraf naratif siswa/prestasi belajar masih di bawah KKM
- Siswa kurang dapat menggali kreativitas dalam mengembangkan kalimat menjadi
paragraf naratif
-Guru kurang inovatif/dalam meyampaikan materi pembelajar masih bersifat
konvensional
- Evaluasi masih menitikberatkan pada ranah PPK/Kognitif/masih bersifat teoretis,
belum mencakupi ranah psikomotorik/praktik.

4. Rumusan Masalah
1. Seberapa besar peningkatan kompetensi menulis paragraf naratif
siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal, setelah digunakannya teknik
pembelajaran Lepas Lokomotif?
2. Bagaimanakah perubahan tingkah laku/sikap siswa dalam proses
pembelajaran menulis paragraph naratif dengan digunakannya teknik
pembelajaran Lepas Lokomotif?
3. Bagaimanakah penerapan teknik pembelajaran Lepas Lokomotif
dalam pembelajaran menulis paragraf naratif?
5. Tujuan

- Mengetahui seberapa besar peningkatan kompetensi menulis paragraf naratif siswa


setelah digunakannya teknik pembelajaran Lepas Lokomotif
- Mengetahui perubahan tingkah laku/sikap siswa dalam proses pembelajaran
Menulis paragraf naratif dengan teknik pembelajaran Lepas Lokomotif
- Mendeskripsikan penerapan teknik pembelajaran Lepas Lokomotif dalam
pembelajaran menulis paragraf naratif?

6. Manfaat
a. Teoretis : Menambah wawasan pengetahuan tentang teknik pembelajaran
b. Praktis :
- Siswa : untuk meningkatkan kompetensi menulis paragraf naratif
- Guru : untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rancangan
pembelajaran, melaksanakan proses- belajar mengajar, dan mengevaluasi proses
pembelajaran agar memperoleh hasil sesuai yang diharapkan
- Penyelenggara pendidikan : dapat dijadikan sebagai kajian dalam penentu
kebijakan.

7. Kajian Pustaka dan Ladasan Teori

Kajian Pustaka
Penelitian yang berkenaan dengan peningkatan kompetensi menulis naratif telah
banyak dilakukan orang.
- Siswandi (2006)----- teknik coppy the master anakhronisme
- Yuniasih (2006)---- teknik mind mapping
- Agus Suanto (2007) -teknik peta cerita
- ........... ----- teknik gambar berseri
Landasan Teori
Variabel 1 : hakikat menulis, paragraf, pengembangan paragraf naratif
Variabel 2 : hakikat Lepas Lokomotif, penerapan teknik Lepas Lokomotif dalam
pembelajaran menulis naratif

8. Kerangka Berpikir

Penggunaan teknik Lepas Lokomotif dalam pembelajaran menulis naratif


dimaksudkan agar kalimat pertama yang ditulis siswa langsung dapat memicu
munculnya kalimat-kalimat dan paragraf berikutnya sehingga kompetensi siswa
untuk menuangkan gagasan dalam paragraf naratif dapat meningkat.

9. Metode Penelitian

A. Setting Penelitian
Tempat : SMA Negeri 2 Kendal
Waktu : Bulan Agustus 2008 – November 2008 (Semester 1 TP 2008/2009)
B. Subjek Penelitian
Siswa Kelas X – 1 SMA Negeri 2 Kendal
C. Data dan Sumber Data
Siswa : Hasil karangan siswa (pretes dan postes), hasil pengamatan
(wawancara)
Guru : Hasil observasi/pengamatan
Supervesor : Hasil observasi/pengamatan
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Teknis tes : dengan menggunakan soal yang berhubungan dengan paragaraf
naratif (mengukur kompetensi menulis naratif)
Teknik nontes : dengan cara observasi, wawancara, maupun jurnal
(menggunakan instrumen)
E. Validasi Data
Perolehan nilai prasiklus, siklus 1, dan siklus 2, dibandingkan untuk
mengetahui peningkatan.
Validitas data untuk ketertarikan siswa (data hasi observasi, dan jurnal)
dianalisis melalui Trianggulasi data (Observer /Kepsek, peneliti, teman
sejawat/guru)
F. Analisis Data
Data dianalisis secara kuantitatif untuk mengetahui peningkatan kompetensi
menulis naratif, dan juga secara kualitatif untuk mengetahui peubahan sikap
siswa.
G. Indikator Kinerja
Pada akhir siklus 2 terjadi peningkatan prestasi belajar siswa yaitu dari nilai
rata-rata 60 menjadi 70, atau dari kategori cukup menjadi baik.

H. Jadwal Penelitian

Agus Sept Okt Nov


3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I Perencanaan
1 Penyusunan Proposal x x
2 Menunggu seleksi x x
II Pelaksanaan
3 Kons. Pembimbing x
4 Bimbingan x x
5 Try Out x
6 Pengumpulan Data x x x
7 Analisis Data x
III Pelaporan
Penyusunan Laporan x x
I. Personalia

PERSONALIA PENELITI

Nama Peneliti : Yuniasih, S.Pd.


NUPTK : 9954742643300002
NIP : 131688254
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat Golongan : Pembina Tk. I /IV b.
Mapel yang diampu : Bahasa Indonesia (dan Sastra)
Instansi : SMA Negeri 2 Kendal
Alamat : Kelurahan Jetis. Kec. Kota Kendal, Kab. Kendal
Pengalaman Penelitian : 10 Judul PTK
1 Judul Penelitian Eksperimen (Tesis)
No. Telp./HP : (0294) 383516 / 081326194234)
Nama Anggota :-

OBSERVER
1
Nama : Drs. Iskandar
NIP : 131783407
Pangkat /Gol : Pembina / IV a
Jabatan : Kepala Sekolah

2
Nama : Tri Nurhayati, S.Pd.
NIP : 132777865
Pangkat / Gol : Pembina / IV a
Jabatan : Guru Mata Pelajaran ( Bahasa Indonesia)

3 (Pengamat)
Siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal
J. Penyajian Pembelajaran/ Prosedur Penelitian (dimunculkan tahapan siklus 
PLANNING (PERENCANAAN) – ACTING (TINDAKAN)– OBSERVING
(PENGAMATAN)- REFLECTING (REFLEKSI)

Perencanaan Tindakan

Siklus I

Refleksi Pengamatan

Perencanaan Tindakan
Siklus II

Refleksi Pengamatan

Gambar
Alur Penelitian Tindakan Kelas

Kendal, 1 Agustus 2008


Peneliti

Yuniasih
NIP 131688254
RENCANA ANGGARAAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Peningkatan Kompetensi Menulis Paragraf Naratif


dengan Teknik Pembelajaran Lepas Lokomotif
Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal
Tahun Pelajaran 2008/2009

1. Tahap Persiapan
a. Penulisan Proposal Rp 200.000,00
b. Transport pengiriman proposal Rp 50.000,00

2. Tahap Pelaksanaan
a. Pengembangan Instrumen Rp 100.000,00
b. Tray Out Instrumen Rp. 100.000,00
c. Transport Peneliti Rp 100.000,00
d. Transport Supervesor Rp 100.000,00
e. Pengolahan Data Rp 100.000,00
f. Honor peneliti Rp 500.000,00
g. Honor Supervesor Rp 150.000,00

3. Pelaporan
a. ATK Rp 250.000,00
b. Penyusunan Laporan Rp 400.000,00
c. Penggandaan dan penjilidan Rp 300.000,00
d. Transport pengiriman Laporan Rp 150.000,00
===============
Jumlah Rp 2.500.000,00

Kendal, 1 Agustus 2008


Mengetahui
Kepala Sekolah, Peneliti,

Drs. ISKANDAR YUNIASIH, S.Pd.


NIP 131783407 NIP 131688254
DAFTAR PUSTAKA

Asa Mandiri. 2006. PPRI No. 19 Tahun 2005. Jakarta : Asa Mandiri.

Bachman, Edmund. 2005. Metode Belajar Berpikir Kritis dan Inovatif. Jakarta : PT
Prestasi Pustaka Raya.

Dawud. 2004. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.

De Porter, Bobbi. 2002. Quantum Teaching Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang


Kelas. Bandung : Kaifa.

Depdikbud. 1999. Penelitian Tindakan Action Research. Jakarta : Depdikbud Dirjen


Dikmenum.

-------------. 2002. Pola Induk Pengembangan Silabus Berbasis Kemampuan Dasar SMU
Pedoman Khusus Bahasa Indonesia. Jakarata: Dirjen Dikdasmen Depdikbud
RI.

Dry, Gorden. 2003. Revolusi Cara Belajar (The Learning Revolution) : Belajar Akan
Efektif Kalau Anda dalam Keadaan ”FUN” Bagian 1 : Keajaiban Pikir.
Bandung : Kaifa.

------------ . 2004. Revolusi Cara Belajar (The Learning Revolution) : Belajar Akan Efektif
Kalau Anda dalam Keadaan ”FUN” Bagian 2 : Sekolah Masa Depan..
Bandung : Kaifa.

Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi Press.

Hernowo. 2005. Menjadi Guru yang Mau dan Mampu Mengajar dengan Menggunakan
Pendekatan Kontekstual. Bandung : Mizan Learning Center(MLC).

Marahimin, Ismail. 2001. Menulis Secara Populer. Jakarta: Balai Pustaka.

Mulyasa, E. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Implementasi dan Inovasi. Bandung :


PT Remaja Rosda Karya.

Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta : Gajah Mada University
Press.

Nursisto, 2000. Menggali Kreativitas. Jakarta: Mitra Gama Widya


Ronnie M, Dani. 2005. Seni Mengajar dalam Hati. Jakarta : PT Eka Media Komputindo.

Sadikin, Asep Ganda. 2002. Mari Meningkatkan Martabat Bahasa Kita Bahasa Indonesia.
Bandung : Grafindo Media Pratama.

Siswandi. 2006. Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Penggunaan


Metode Copy The Master Varian Teknik Anakronisme Pada Siswa Kelas X-4
SMA Negeri 2 Demak Tahun Pelajaran 2006/2007. PTK.

Slameto, 1995. Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rieneka
Cipta.

Suryo, Subroto B. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : PT Rieneka Cipta.

Tarigan, Henry Guntur. 1982. Menulis sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung : Kaifa.

Usman, Moh. Uzer. 2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosda.

Zamroni. 2000. Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta : Bigraf Publishing.


JUDUL PTK-ku

YUNIASIH

1. Aplikasi Quantum Teahing dan Kecerdasan Majemuk pada Pembelajaran


Keterampilan Berbahasa bagi Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal (2005)
(Finalis LKG Nasional)
2. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Mind Mapping pada Siswa Kelas XI
IA-1 SMA Negeri 2 Kendal (April 2006)---Juara I Gupres Tingkat Provinsi Jateng
3. Peningkatan Apresiasi Sastra (Membaca Cerpen) Melalui Mind Mapping pada
Siswa Kelas XII IA-1 SMA Negeri 2 Kendal (November 2006)
(Block Grant PMPTK- 5 juta)
4. Peningkatan Keterampilan Menulis Melalui Pembelajaran Lintas Kurikulum pada
Siswa Kelas XI-IA 1 SMA Negeri 2 Kendal Desember 2006)---Kolaborasi
5. Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Apresiasi Sastra
(Membaca Cerpen) Siswa Kelas XI IPA-1 SMA Negeri 2 Kendal (Juni 2007)
6. Peningkatan Kompetensi Menulis Puisi Melalui Teknik Pembelajaran ”Simpan-
Pinjam” pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal (Sept 2007)
(Block Grant LPMP- 5 Juta) -Finalis Lomba Inovasi Pembelajaran Prov Jateng
2007
7. Pemanfatan Media Kartu Indeks Berpasangan untuk Meningkatkan Kompetensi
Membaca Artikel siswa Kelas XII IPA -1 SMA Negeri 2 Kendal (Oktober 2007)
Block Grant KTI On Line 1 Juta
8. Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Kompetensi Membaca
Artikel Siswa Kelas XII IPA-2 SMA Negeri 2 Kendal (Juni 2007)
(Block Grant Dikti-UT 3 Juta---Kolaborasi Dosen UT)
9. Peningkatan Kompetensi Menulis Deskripsi Melalui Teknik Pembelajaran Fantasi
Korelatif Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran 2007/2008
(Mei 2008) Finalis Lomba Inovasi Pembelajaran Prov Jateng 2008
10. Penerapan Teknik Pembelajaran A-T-M untuk Meningkatkan Kompetensi Menulis
Cerpen Siswa Kelas XII IPA-1 SMA Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran 2008/2009
(Juara II Lomba Penyusunan Proposal dan Laporan Hasil Penelitian / Karya Tulis
Ilmiah dalam rangka Dies Natalis UT 2008) (September 2008)

11. Peningkatan Kompetensi Menulis Paragraf Naratif dengan Teknik Pembelajaran


Lepas Lokomotif pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran
2008/2009 (DRAF KASAR PROPOSAL)

12. Penerapan Teknik Pembelajaran ”POPOPRES” untuk Meningkatkan Kompetensi


Menulis Proposal pada Siswa Kelas XI IPA-1 SMA Negeri 2 Kendal Tahun
Pelajaran 2008/2009 (MASIH DI ANGAN-ANGAN)

13. Penerapan Teknik Pembelajaran P3K untuk Meningkatkan Kompetensi Berbicara


(Mempresentasikan Program Kegiatan / Proposal) pada Siswa Kelas XII IPA-1
SMA Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran 2008/2009 (DALAM PROSES)

P3K : Penulisan, Power Point, Presentasi, dan Komentar