1.

Diez millones de personas piensan/creen/consumen X y no pueden estar

equivocadas

2. Mira lo que ha dicho X, y me da igual lo que diga porque es un soberbio

3. ¿Le golpeó en el estómago antes de golpearle en el hombro?

4. Los aragoneses opinan/piensan/dicen X

5. Arguiñano dice que la paella sale mejor con marisco

6. Todos los catalanes son tacaños

7. Pepito es chistoso como todos los anadaluces. Juanito es un chulo como todos los
madrileños

8. Más gente ha comprado patatas este mes porque ha aumentado el número de

vegetarianos

9. Las grandes historias de amor terminan en boda

10. Tenéis que mantener limpias las instalaciones porque si no, os pondrán un
parte

11. Todos los niños tienen una familia compuesta por un padre y una madre

12. El 45 % de los partipantes se abstuvieron, es decir, la mitad de los electores no

participó en las elecciones

13. Hice el examen con mi boli de la suerte y por eso aprobé

14. Este mes se ha vendido un 20% más de aceite de oliva porque ha aumentado el
número de jubilados un 15% más que el mes pasado

15. Han dicho en la tele que es muy bueno limpiarse la cara con crema de baba de
caracol y por eso te he comprado esta crema.
1. SOBRE TIPOS DE ARGUMENTOS
Texto 1 ACCIDENTES LABORALES
La cifra de los trabajadores muertos en accidentes laborales en España
aumenta cada año y se está convirtiendo en un problema muy serio. Según el
director del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, Olegario
Fernández, “uno de cada cinco trabajadores que fallecen en la U.E. es español”. España
es el segundo estado de la U.E. en este infortunado escalafón, siendo Cataluña la primera
comunidad de España en número de víctimas mortales. El año pasado, 155 trabajadores
murieron en sus puestos de trabajo en Cataluña, es decir ,una persona cada 2,3 días .La
solución de este problema concierne tanto a empresarios como a
trabajadores. Los primeros deben proporcionar los medios para que el trabajo
se desarrolle en condiciones seguras; los segundos deben desempeñar las tareas
con el máximo cuidado y tomando las precauciones adecuadas, ya que es evidente que a
nadie le gusta sufrir un accidente y que no hay nada más valioso que la propia vida.En
materia de seguridad toda precaución es poca y por eso más vale prevenir
que curar .El número de muertes y accidentes graves en España es demasiado
dramático como para no darle la importancia que tiene y encontrar una solución de
urgencia.

1.- Localiza en el texto un argumento de autoridad, otro de hechos o datos,

otro de sentir general y otro de refrán o proverbio

.A R G U M E N T O D E AUTORIDAD
ARGUMENTO DE HECHOS
ARGUMENTO DE SENTIRGENERAL
ARGUMENTO DE REFRÁN O PROVERBIO

2. Relaciona cada uno de estos argumentos con el tipo al que pertenece:

-
Cada fin de semana fallecen 30 ó 40 personas en accidentes de tráfico.
-
Como dijo Oscar Wilde: la moda es siempre un esperpento tal que nos vemosobligados a
cambiarla cada seis meses.”
-
Perro ladrador, poco mordedor.
-
La libertad de expresión es un derecho innegable al ser humano.

2. LAS FALACIAS ARGUMENTATIVAS: LOS RAZONAMIENTOS ERRÓNEOS

Texto 2

Los ordenadores del centro han aparecido destrozados. El director acusa

a un grupo de alumnos basándose en el testimonio de una vecina que los había visto en
el patio del centro la noche anterior.
-
Una vecina cuenta que os ha visto a ti y a tu pandilla saltar la verja del patio.
-
¿y le va a hacer caso a una viejecita que casi no ve?
-
Esta señora sabe quiénes sois. Os conoce desde que erais casi unos críos.
-
Pues mi padre me ha dicho que no se puede castigar a unos chicos por
saltar la verja.
-
Llamaremos a vuestros padres para comunicarles lo que habéis hecho.
Estopuede suponeros la expulsión definitiva del centro. ¡Claro que si cuentas
laverdad, puede quedarse en una simple amonestación!
-
Pues a mí no me convence. ¿Y por qué no les pasa nada a los que faltan
aclase? ¿ Y a los que pintan las puertas de los lavabos? ¿Es que tenemos
quepagar siempre los mismos?
-
No cambies de tema. Estoy convencido de que habéis sido vosotros. Siempreque hay
algún problema en el centro estáis implicados. Esta vez no puede ser menos.

Copia en el cuadro ejemplos de las falacias de abajo que emplean en su conversación

tanto eldirector como el alumno:

F A L A C I A E X P L I C A C I
Ó N E N E L T E X T O

A R G U M E N T O C O N T R A PERSONAS se trata de descalificar

unargumento, desacreditando ala persona que lo sostiene
A R G U M E N T O D E A P E L A C I Ó N A L A AUTORIDAD
Apelar a una autoridad esuna falacia si aludimos aalguien que no es experto enla
materia que
estamostratandoA R G U M E N T O D E A M E N A Z A P r e t e n d e c o n s e g u i r s u o b j e t
i v o p o r m e d i o d e a m e n a z a s v e l a d a s o promesas de futuros
premiosARGUMENTO DE CAMBIODE TEMAC o n s i s t e e n n o e n t r a r e n e l asunto
tratado y sacar unt e m a n u e v o q u e n o s p u e d a beneficiar, con lo que se
evitar e s p o n d e r a l o s a r g u m e n t o s del
adversario.A R G U M E N T O D E GENERALIZACIÓNINDEBIDASe da
un hecho por cierto sinhaberlo confirmado, sóloporque ha ocurrido así enocasiones
anteriores
(Tomado de EDEBÉ, Lengua Castellana y Literatura 2º de ESO)