Anda di halaman 1dari 20

JAWAB SEMUA SOALAN

ANSWER ALL THE QUESTIONS

1 a) Rajah 1.1 di bawah menunjukkan susunan zarah-zarah dalam tiga bahan. W, X dan Y.
The diagram 1.1 below shows the arrangement of particles in three substances W,X and Y.

W X Y

Rajah 1.1 / Diagram 1.1

Label W, X dan Y dengan menggunakan perkataan-perkataan yang diberikan di bawah.


Label W, X and Y by using the words given below.

Besi Oksigen Air


Iron Oxygen Water 3e
3M
wq
b) Jadual 1.2 menunjukkan beberapa bahan dan ketumpatannya. er
Table 1.2 shows some substances and their densities. wq
e
X:
Bahan Ketumpatan (g/cm3)
Substances Densities (g/cm3) Y:
Air / Water 1.0 Lilin
Gabus / Cork 0.3 Candle
Lilin / Candle 0.9 Air
Kuprum / Copper 8.9 Water
Petrol / Petrol 0.7
Merkuri / Mercury 13.6 Z:
Jadual 1.2 / Table 1.2 Merkuri
Mercury

Rajah 1.2
Diagram 1.2

Labelkan bahan X ,Y dan Z yang terdapat dalam silinder penyukat yang ditunjukkan dalam
Rajah 1.2.
Label the substance X,Y and Z in the measuring cylinder shown in Diagram 1.2. #3e
3M
wq
er
wq
1 e
2 Padankan struktur sel dengan fungsinya.
Match the structure of cell and the fuctions.

Struktur Fungsi
Structure Function
Membran Sel Mengawal bahan-bahan keluar dan masuk sel
Cell Membrane Controls what goes in and out of the cell
Nuklues Mengawal aktiviti dalam cell
Nucleus Control the activities in cell
Kloroplas Tempat berlaku fotosintesis
Chloroplast Place where the photosinthesis take place
Sitoplasma Kebanyakkan proses kimia berlaku di sini
Cytoplasm Most of the chemical process take place here
Dinding Sel Mengekalkan ketegangan sel
Cell Wall Make the cell firm (turgid)
Vakuol Menyokong sel tumbuhan
Vacuole Support the plant cell
3
6M
e
3 Rajah 3.1 di bawah adalah struktur deria rasa lidah. w
Labelkan deria rasa yang betul mengikut kawasan lidah. q
Diagram 3.1 below shows the structure of taste buds on a tougue. er
Label the area of taste on the tougue. w
q
a) e

b)

Lidah

c)

d)
3e
4M
wq
Rajah 3.1 / Diagram 3.1
er
wq
e
2
4 a Rajah 4.1 di bawah menunjukkan empat aktiviti U, V, W dan X. Dalam aktiviti yang
manakah kerja tidak dilakukan. Berikan satu sebab bagi jawapan anda.
Diagrams 4.1 below shows four activities U,V, W and X. Which activities is no work done?
Give one reason for your answer.

Rajah 4.1 / Diagram 4.1

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2M
wq
b) Rajah 4.2 di bawah menunjukkan seorang lelaki menarik sebuah beg troli dalam dua situasi er
yang berbeza Y dan Z. wq
The Diagram 4.2 below shows a man pulling trolley bag in two different situations Y and Z e

Rajah 4.2 / Diagram 4.2

i) Berdasarkan rajah itu, situasi manakah yang melakukan lebih banyak kerja?
Terangkan jawapan anda.
Based on the diagram, in which situation need more work done? Explain your
answer.

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….
3e
2M
wq
er
wq
e

3
ii) Hitung nilai kerja yang dilakukan dalam situasi Z.
[Kerja yang dilakukan = Daya x Jarak, dan berat bagi satu beban 1.0 kg = 10 N]

Calculate the work done in situation Z.


[Work done = Force x Distance, and weight of a 1.0 kg load = 10 N]

3e
2M
wq
er
5 a) Rajah 5.1 menunjukkan sebuah penyepit ais.
Diagram 5.1 shows a pair of ice tongs. wq
e

Rajah 5.1 / Diagram 5.1

i) Nyatakan kelas tuas bagi penyepit ais itu.


State its class of lever.
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………. 1M
wq
er
ii) Beri satu sebab untuk menyokong jawapan anda dalam 5a)i.
wq
Give a reason to support your answer in 5a)i.
e
………………………………………………………………………………………………………………………………. 3e
1M
wq
iii) Tandakan (√) pada contoh yang dikelaskan dalam kelas yang sama seperti penyepit er
ais itu. wq
Mark (√) for the example which is in the same class as the ice tongs. e

3e
1M
wq
er
wq
e

4
b) Rajah 5.2 menunjukkan John Watson cuba untuk menggerakkan sebuah batu besar dengan
menggunakan satu rod besi.
Diagram 5.2 shows John Watson trying to move a large stone by using an iron rod

Rajah 5.2 /Diagram 5.2

Cadangkan satu pengubahsuaian untuk lebih memudahkan kerjanya


Suggest a modification to make his work easier
1M
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1M
wq
Rajah 5.3 menunjukkan suatu beban 90 N digantung pada sebatang rod pada titik M dan er
c)
suatu beban 60 N digantung pada titik N. Rod itu dibahagikan kepada 10 bahagian yang wq
sama besar. e
Diagram 5.3 shows a 90 N load hanging on a rod at point M and a 60 N load hanging on
the same rod at point N. The rod is divided into 10 equal parts.

Rajah 5.3 / Diagram 5.3

Dimanakah fulkrum perlu diletakkan untuk mengimbangi rod itu? Wajarkan jawapan anda.
Where should the fulcrum be placed to balanced the rod? Justify your answer.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2M
wq
er
wq
e

5
6 Mekanisme pernafasan melibatkan menarik nafas dan menghembus nafas.
Breathing mechanism involves inhaled and exhaled.

a) Rajah 6.1 di bawah menunjukkan mekanisme pernafasan ketika menghembus nafas.


Diagram 6.1 below shows the breathing mechanism during exhalation.

Rajah 6.1 / Diagram 6.1

Tandakan (√) pada pernyataan yang betul tentang Rajah 6.1 di atas.
Mark (√) on the correct statement about the above Diagram 6.1.

i) Udara di dalam peparu dipaksa keluar


Air forced out of the lungs
ii) Sangkar rusuk bergerak ke atas dan ke bahagian luar
Rib cage moves upwards and outwards
iii) Isipadu rongga toraks menurun 3e
Volume of thoracic cavity decreases 3M
wq
er
wq
b) Dianggarkan bilangan alveolus di dalam peparu sangat banyak iaitu jika semua alveolus di
e
dalam peparu manusia dewasa normal disusun dengan rapat , ia akan memenuhi satu
gelanggang tenis.
It is estimated the number of alveoli in our lungs are very high that if all the alveoli in a
normal adult human being are arrange closely together, they would fill a tennis court.

Jelaskan kebaikan daripada keadaan ini terhadap sistem respirasi.


Explain the advantage of this situation to respiratory system.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3e
3M
wq
er
wq
6 e
7 Jari Ella terluka ketika memotong sayur. Darah mengalir keluar melalui luka tersebut.
Ella’s fingger is cut while she is cutting vegetables. Blood flows out through the cut.

a) Adakah darahnya terus mengalir keluar melalui luka tersebut? Berikan sebab anda.
Does her blood keep flowing through the wound? Give your reason.
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2M
wq
b) Berdasarkan pemerhatian anda, jenis salur darah manakah yang tercedera? Terangkan er
jawapan anda. wq
Based on your observation, which type of blood vessel has been cut? Explain your answer. e

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2M
wq
er
c) Apakah yang berlaku kepada Ella jika pendarahannya tidak berhenti?
wq
What will happen to Ella if her bleeding did not stop?
e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3e
1M
wq
d) Tandakan (√) pada sel darah yang memainkan peranan penting dalam pertahanan badan er
untuk menentang penyakit wq
Mark (√) at the blood cell that plays the important role for body defence againts deseases. e

1M
3e
1M
wq
er
wq
e

7
8 Rajah 8.1 dibawah menunjukkan struktur sekuntum bunga.
The diagram 8.1 below shows the structure of a flower.

Rajah 8.1 / Diagram 8.1

a) Berdasarkan rajah di atas, tulis anter, stigma dan filamen untuk melabel bahagian-
bahagian tertentu pada bunga itu.
3e
Based on the above diagram, write anther, stigma and filament to label some of the parts 3M
wq
of the flower.
er
b) Pendebungan bunga bergantung kepada ciri-ciri bunga itu sendiri. Nyatakan dua ciri-ciri wq
bunga yang didebungakan oleh angin. e
Pollination of flowers depending on the characteristics of the flower itself. State two
characteristics of the flower that are pollinated by the wind.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2M
wq
er
c) Pendebungaan kacuk mempunyai beberapa kelebihan berbanding pendebungaan sendiri wq
Berikan satu kelebihan pendebungaan kacuk. e
Cross-pollination has some advantages than self-pollination. Give one advantage of cross-
pollination.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3e
1M
wq
er
wq
e

8
9 Penyingkiran bahan kumuh dari badan dijalankan oleh organ-organ perkumuhan. Rajah 9.1
menunjukkan beberapa organ perkumuhan.
The removal of waste products from the body is carried out by excretory organs. Diagram 9.1
shows some of the excretory organs.

Rajah 9.1 / Diagram 9.1

a) Namakan hasil perkumuhan yang disingkirkan oleh organ perkumuhan yang ditunjukkan
dalam Rajah 9.1.
Name the excretory products removed by the excretory organs shown in Diagram 9.1.

X : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
3e
Y : …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2M
wq
er
b) Jadual 9.2 menunjukkan kandungan urin bagi dua orang yang berbeza.
wq
Table 9.2 shows the contents of the urine of two different people.
e

Jadual 9.2 / Table 9.2

i) Berdasarkan kepada kandungan urin, siapakah yang mungkin mengalami


kerosakan ginjal?
Based on the contents of the urine, which person may be suffering from kidney
damage?

…………………………………………………………………………………………………………………………. 3e
2M
wq
…………………………………………………………………………………………………………………………. er
wq
ii) Terangkan mengapa tiada protein dalam urin orang yang sihat. e
Explain why there is no protein in the urine of a healthy person.
3e
…………………………………………………………………………………………………………………………. wq
2M
er
…………………………………………………………………………………………………………………………. wq
e
9
10 a) Rajah 10.1 menunjukkan seekor itik.
Diagram 10.1 shows a duck.

Rajah 10.1 / Diagram 10.1

i) Nyatakan kelas bagi itik itu.


State the class of the duck.
3e
1M
…………………………………………………………………………………………………………………………………. wq
er
ii) Nyatakan dua ciri bagi kelas yang dinyatakan dalam 10(a)(i). wq
State two characteristics of the class stated in 10(a)(i). e

………………………………………………………………………………………………………………………………….

3e
…………………………………………………………………………………………………………………………………. 2M
wq
er
iii) Tandakan (√) pada haiwan yang berada dalam kelas yang sama seperti itik. wq
Mark (√) for the animal which is in the same class as the duck. e

3e
1M
iv) Sebuah kolam terbiar berdekatan dengan rumah Tom Cruise dipenuhi dengan wq
jentik-jentik. Sebagai seorang pegawai kesihatan, apakah yang mesti anda lakukan er
untuk menyelesaikan masalah ini? Wajarkan tindakan anda. wq
An abandoned pond near Tom Cruise’s house is full of larvae. As a health officer, e
what must you do to solve this problem? Justify your action

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………… 3e
2M
wq
10 er
wq
e
11 Rajah 11.1 di bawah menunjukkan susunan radas untuk memisahkan satu campuran pasir
dan garam.
The diagram 11.1 below shows the apparatus set up to separate a mixture of sand and salt

Rajah 11.1 /Diagram 11.1

a) i) Namakan sisa X yang tertinggal di atas kertas turas.


Name the residue X left on the filter paper.
3e
………………………………………………………………………………………………………………………… 1M
wq
ii) Namakan hasil turasan Y yang terkumpul di dalam bikar. er
Name filterate Y collected in the beaker . wq
e
3e
………………………………………………………………………………………………………………………… 1M
wq
iii) Terangkan mengapa X tidak dapat melalui kertas turas. er
Explain why X cannot pass through the filter paper. wq
e
…………………………………………………………………………………………………………………………. 3e
1M
wq
b) Nyatakan satu kaedah pemisahan garam daripada air garam. er
State one method of separation of salt from salt water. wq
e
………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3e
1M
wq
er
wq
c) i) Bolehkah kaedah yang ditunjukkan dalam Rajah 11.1 itu digunakan untuk e
memisahkan suatu campuran gula dan garam?
Can the method shown in the Diagram 11.1 be used to separate a mixture of
sugar and salt?
3e
1M
wq
…………………………………………………………………………………………………………………………
er
11 wq
e
ii) Berikan satu alasan bagi jawapan anda di c )(i)
Give one reason for your answer in c)(i)
3e
1M
…………………………………………………………………………………………………………………………. wq
er
wq
d) Rajah 11.2 di bawah menunjukkan dua eksperimen A dan B yang melibatkan besi dan e
sulfur
The diagram 11.2 shows two eksperiments A dan B that involved iron and sulphur

Rajah 11.2 / Diagram 11.2

Terangkan apakah yang akan berlaku jika sebatang magnet bar dibawa mendekati bahan-
bahan dalam eksperimen A dan B. Berikan alasan anda.
Explain what will happen if a bar magnet is brought near the substances in experiments A
and B. Give your reason.

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3e
4M
wq
er
wq
e

12
12 Persekitaran yang bersih adalah penting untuk kemandiran manusia dan organisma hidup yang
lain. Aktivit-aktiviti yang dijalankan oleh manusia boleh menyebabkan berlakunya pencemaran.
Rajah 12.1 menunjukkan punca-punca bahan pencemar udara.
A clean environment is important for the survival of human beings and other living organisms.
Activities carried out by humans can cause pollution Diagram 12.1 shows the causes of air
pollution

Rajah 12.1 / Diagram 12.1

a) Nyatakan kesan buruk daripada


State the effect of

i) Karbon dioksida
Carbon dioxide

…………………………………………………………………………………………………………………………

ii) Asap
Smoke

………………………………………………………………………………………………………………………….

iii) Karbon monoksida


Carbon monoxide
3e
………………………………………………………………………………………………………………………… 3M
wq
er
b) Namakan dua jenis gas yang menyebabkan hujan asid wq
Name the two gases that cause the acid rain
e
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2M
wq
er
wq
e

13
c) Rajah 12.2 menunjukkan sebuah tin aerosol, sebuah peti sejuk dan sebuah penyaman
udara.
Diagram 12.2 shows an aerosol can, a refrigerator and an air conditioner.

Rajah 12.2 / Diagram 12.2

i) Namakan bahan pencermar udara yang dibebaskan.


Name the air pollutant released.
3e
…………………………………………………………………………………………………………………………. 1M
wq
er
ii) Nyatakan kesan bahan pencemar udara itu terhadap alam sekitar. wq
State its effect on the environment. e

3e
…………………………………………………………………………………………………………………………. 1M
wq
d) Berdasarkan Rajah 12.1, kenderaan bermotor merupakan sumber-sumber pencemaran er
udara. Cadangkan tiga cara untuk mengurangkan kesan pencemaran udara yang wq
disebabkan oleh kenderaan bermotor. e
Based on Diagram 12.1, motor vehicles are sources of air pollution. Suggest three ways of
reducing the effect of air pollution caused by the motor vehicles.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3e
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3M
wq
er
wq
e

14
13 Rajah 12.1 dibawah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji hubungan antara jisim
dengan kandungan haba
The Diagram 12.1 below shows the apparatus set up to study the relationship between mass
and heat content

Rajah 12.1/ Diagram 12.1

Setelah dipanaskan dalam air didih selama 10 minit, kedua-dua bola besi itu direndamkan ke
dalam bikar yang berisi dengan 100 ml air seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 12.2 di bawah.
After being immersed in the boiling water for 10 minutes, both the iron balls are immersed into
two beakers which are filled with 100 ml of water as shown in the Diagram 12.2 below

Rajah 12.2 / Diagram 12.2

a) i) Bandingkan suhu air dalam bikar P dan Q.


Compare the temperatures of the water in beaker P and Q.

………………………………………………………………………………………………………………………………. 3e
1M
wq
ii) Terangkan jawapan anda di a) i) er
Explain your answer in a) i) wq
………………………………………………………………………………………………………………………………. e
3e
2M
wq
15 er
wq
e
b) Murid itu bercadang untuk mengulang ekperimen dengan menggunakan kaedah berbeza
seperti susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 12.3 di bawah.
The student decided to repeat the experiment by using the different method with the
apparatus set up as shown in the Diagram 12.3 below

Rajah 12.3 / Diagram 12.3

Suhu air di dalam gelas K,L dan M diukur setiap 4 minit dengan menggunakan
thermometer. Data yang diperoleh digunakan untuk memplot Graf seperti yang
ditunjukkan di bawah
The temperature of water in glass K, L and M are measured at 4 minutes intervals by using
thermometers. The data obtained is used to plot the Graph below.

W1
W2

W3

Padankan lengkungan W1, W2 dan W3 dengan data yang betul dari gelas K , L dan M.
Berikan sebab untuk menyokong jawapan anda.
Match the graphs of W1, W2 dan W3 with the correct data from glass K, L and M. Give
reason to support your answer.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3e
4M
wq
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. er
16 wq
e
c) Rajah 12.4 di bawah menunjukkan struktur sebuah kelalang termos.
The diagram 12.4 below shows the structure of a thermos flask.

Rajah 12.4 / Diagram 12.4

Encik Mycroft mendapati suhu air didih yang disimpan dalam kelalang termos menurun
dengan lebih cepat setelah bahagian X pecah.
Mr. Mycroft find that the temperature of the boiling water in the thermos flask drops once
part X is broken.

Terangkan pernyataan di atas dan cadangkan satu cara untuk mengekalkan suhu air didih
dalam kelalang termos.
Explain the above statement and suggest one method to maintain the temperature of
boiling water in a thermos flask.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3e
wq
3M
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. er
wq
e

17
14 a) Nyatakan teori yang berkaitan dengan pergerakan zarah-zarah.
State the theory that is related to the movement of particles
3e
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1M
wq
er
b) Orang Sherpa memandu pendaki di Gunung Everest. Mereka juga membawa bekalan
wq
makanan ke kem pengkalan. Rajah 14.1 menunjukkan pandangan sisi sebungkus roti di
e
kem pengkalan Gunung Everest

The Sherpa people guide mountain climber at Mount Everest. They also carry food supply to
the base camp. Diagram 14.1 shows a side view of a packet of bun at base camp Mount
Everest

Rajah 14.1 / Diagram 14.1

Nyatakan sama ada G atau H yang mempunyai tekanan udara lebih tinggi
State either G or H has higher air pressure

……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3e
1M
wq
er
c) Rajah 14.2 menunjukkan dua kedudukan yang berbeza bagi seorang pendaki gunung wq
Diagram 14.2 shows two different positions of a mountain climber e

Rajah 14.2 /Diagram 14.2

18
Berdasarkan prinsip tekanan udara nyatakan keadaan yang dialami oleh pendaki di
kedudukan M berbanding di kedudukan N. Jelaskan jawapan anda.
Based on the principle of air pressure, state the condition faced by the climber at position M
compare to N.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3e
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3M
wq
er
wq
d) Jadual 14 menunjukkan perbezaan situasi yang dihadapi oleh seorang pendaki apabila
mendaki dua gunung yang berbeza. e
Table 14 shows the different situations faced by a climber when the climber scales two
different mountains

Jadual 14 / Table 14

Pada pendapat anda, beri alasan untuk menyokong tindakan yang diambil oleh pendaki di
Gunung Everest
In your opinion, give reasons to support the action taken by the climber at Mount everest

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3e
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4M
wq
er
wq
e

19
e) Suatu pertandingan melancarkan model kereta lumba diadakan semasa Karnival Sains di
sebuah sekolah. Berdasarkan prinsip tekanan udara, para peserta dikehendaki untuk
melancarkan model kereta lumba mereka.
A racing car model launcing competition is held during a Science Carnival at school. Based
on the principle of air pressure, the participants are required to launch their racing car
models

Lengkapkan prosedur berikut dalam bentuk ayat untuk melancarkan model tersebut
dengan menggunakan bahan-bahan berikut
Complete the following procedures in sentences to launch the modelby using the following
materials.

1. Model kereta lumba


Racing car model
2. Belon
Ballon
3. Pita pelekat
Cellophane tape
4. Penyedut minuman
Drinking straw

Langkah-langkah / Procedures

1. Model kereta lumba diletakkan di atas landasan


The racing car model is placed on the track

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3e
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3M
wq
er
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
wq
e

KERTAS SOALAN TAMAT


END OF THE QUESTIONS

20