PLANIFICACIÓN

PRIMER SEMESTRE
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
CUARTO AÑO MEDIO A

PROFESOR: JUAN HECTOR VARGAS ARAYA. Martes y Miércoles. HORAS SEMANALES: 4 HORAS SEMANALES.
N° UNIDAD N° SEMANA N° CLASE HORAS OBJETIVO DE LA CLASE TIPO DE EVALUACIÓN

I Unidad: En clase expositiva y apoyo de ppt se explica Procedimiento: Clase expositiva.

09 2 los conceptos de Estado y las bases de la
“El Estado de 05 institucionalidad chilena. Instrumento: retroalimentación de la
derecho en 03/04 clase
Chile: • Estado. • Soberanía. • Derechos humanos. • Estado
elementos y de derecho. • Separación de funciones. • Funciones
mecanismos del Estado. • Órgano ejecutivo. • Órgano
para la jurisdiccional. • Reforma procesal penal.
organización En clase expositiva y apoyo de ppt se explica Procedimiento: Clase expositiva
del régimen 10 2 los conceptos de Estado y las bases de la
democrático”. institucionalidad chilena.
04/04 Instrumento: ronda de preguntas
• Estado. • Soberanía. • Derechos humanos. • Estado
de derecho. • Separación de funciones. • Funciones
del Estado. • Órgano ejecutivo. • Órgano
jurisdiccional. • Reforma procesal penal
Reconocer los principios y elementos que Procedimiento: Trabajo Práctico.
11 2 constituyen el Estado de derecho en Chile,
06 para conocer cómo se configuran como Instrumento: Resolución de
10/04 marco legal que rige la acción y actividades en clases.
responsabilidades del Estado en Chile,
mediante con apoyo de apunte (libro de la
asignatura)
12 Exponer los mecanismos de orden jurídico a Procedimiento: Mesa Redonda.
2 través de los cuales el Estado busca
11/04 resguardar el ejercicio de los Derechos Instrumento: Pauta Cotejo.
Humanos en Chile, Se realiza una mesa
redonda donde plantean sus posiciones
 Con apoyo de una guía de aprendizaje los Procedimiento: Guía de
13 2 alumnos emiten juicios de valor y señalan aprendizaje.
07 17/04 argumentos sobre la eficacia de las normas
jurídicas en la organización de la convivencia Instrumento: Pauta de corrección.
política y social en Chile. La Constitución Rúbrica.
Chilena
Identificar argumentos a favor y en contra de Procedimiento: Guía de
14 2 la legitimidad democrática de la Constitución aprendizaje.
18/04 de 1980, para generar acciones que permitan Instrumento: Pauta de corrección.
hacer más democrática sus debilidades, Rúbrica.
mediante lectura de texto, video, análisis de
fuentes y guía de aprendizaje.

A través de guía de aprendizaje Identifican Procedimiento: Guía de

15 2 las características de la ciudadanía y de la aprendizaje.
08 24/04 nacionalidad chilena, para conocer los
derechos que emanan de las mismas y el Instrumento: Pauta de corrección.
vínculo jurídico con el Estado, Y describen el Rúbrica.
rol de las instituciones de control público, para
conocer las funciones de los poderes
(Tribunal Constitucional, Contraloría General
de la República, Tribunal Electoral y Banco
Central) Insertos en nuestra constitución.

16 Desarrollan una prueba sobre comprender y Procedimiento: Evaluación

25/04 2 valorar el Estado de derecho como marco sumativa.
legal que debe resguardar el ejercicio de los
Derechos Humanos Instrumento: Prueba con
diversos Items
En el laboratorio de computación los alumnos
17 2 crean un ppt donde identifican y plantean las Procedimiento: Investigación.
09 02/05 atribuciones de las autoridades del poder
ejecutivo y legislativo (Identifican cómo las Instrumento: Pauta de corrección
responsabilidades que otorga la Constitución del ppt. Rúbrica.
a los gobernantes se orientan al
funcionamiento de la gobernabilidad
democrática).
18 2 En el laboratorio de computación los alumnos Procedimiento: Investigación.
08/05 crean un ppt donde identifican y plantean las
atribuciones de las autoridades del poder Instrumento: Pauta de corrección
ejecutivo. (Identifican cómo las del ppt. Rúbrica.
 responsabilidades que otorga la Constitución
a los gobernantes se orientan al
10 funcionamiento de la gobernabilidad
democrática).

19 2 Crean un organigrama de funciones del poder Procedimiento: Crear un

10 09/05 ejecutivo en Chile y describen sus funciones. organigrama de funciones
A nivel país, regional, provincial y comunal. ejecutivas

Instrumento: rubrica para

evaluar.
11 20 2 Investigan las atribuciones y deberes del Procedimiento: Investigación
15/05 poder legislativo Chileno. Crean un
PowerPoint donde mencionan los Senadores Instrumento: Pauta de Evaluación
y Diputados que comprende su
circunscripción y su distrito.

21 2 Comprender y analizar el funcionamiento del Procedimiento: Fichas de síntesis

16/05 sistema judicial en Chile, considerando los de los componentes del poder
11 principales rasgos del sistema procesal penal Judicial.
y civil, así como las responsabilidades
penales y civiles, mediante casos reales y Instrumento: Pauta de corrección.
vigentes. Los alumnos construyen fichas de Rúbrica.
cómo funciona cada estamento del poder
judicial en Chile.

22 2 AE 05 Caracterizar y evaluar los mecanismos de acceso Procedimiento: Investigaciones.

a la justicia en Chile y valorar su importancia para el
resguardo de los derechos de las personas y la
12 22/05 convivencia ciudadana. Instrumento: Rubrica de
evaluación de investigación
Con investigaciones y la creación de ppt
Identifican y describen las instituciones del
Estado destinadas a defender los derechos y
garantías de los ciudadanos (por ejemplo,
Ministerio Público, Sename, Sernac, entre
otros).

23 2 Reconocen distintas alternativas de Procedimiento: Comentario.

23/05 resolución de conflictos judiciales, como la
12 negociación, conciliación y mediación, y Instrumento: Observación.
explican cómo acceder a ellas.
13 24 2 Emiten juicios de valor sobre los avances y Procedimiento: Comentario.
29/05 desafíos pendientes del Estado chileno en
materia de resguardo de los derechos de las Instrumento: Observación.
personas y de la convivencia ciudadana.
13 25 2 Emiten juicios de valor sobre los avances y Procedimiento: Comentario.
30/05 desafíos pendientes del Estado chileno en
materia de resguardo de los derechos de las Instrumento: Observación.
personas y de la convivencia ciudadana.