Lenguaje y Comunicación

Profesora Loreto Morales G.

Sexto Básico

Evaluación Unidad ¿Cuál es la aventura de tu vida?

Objetivo: “Aplicar Nota:

contenidos abordados a lo % de exigencia: 60%
largo de la unidad para
evaluar proceso de
aprendizaje”
Contenidos:
- Comentarios literarios Puntaje Ideal: 49 puntos
- Afijos
- Comprensión de lectura Puntaje Real:
- Booktubers

Nombre: Fecha:

Instrucciones:
 Lee atentamente cada enunciado y fíjate bien en lo que te piden, no olvides que el
verbo es quién da la acción a ejecutar. (Describe, identifica, selecciona)
 Piensa bien tu respuesta antes de contestar
 No olvides responder con lápiz de pasta
 No se acepta borrar con corrector, por lo tanto revisa tus respuestas con cuidado

I. Ítem de selección múltiple. Lee atentamente y encierra en un círculo la

alternativa correcta. (20 puntos)

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 hasta la 6:

La casa maldita – Ricardo Mariño, escritor argentino

Todo estaba cubierto de telarañas y espesas capas de polvo. Era una habitación altísima unida
a la parte superior por una escalera en la que faltaban varios peldaños. En el centro había una
mesa medio destruida con seis sillas apolilladas, y al costado un gran baúl. En la pared más
larga colgaba un enorme cuadro en el que aparecían retratadas tres personas y un perro: un
hombre mayor, sentado en una de las sillas que estaban junto a la mesa, flanqueado por una
mujer y un muchacho de unos veinte o veinticinco años, en cuyo rostro se combinaban la nariz
ganchuda de la madre y las orejas de murciélago del padre. A los pies del hombre, un perro de
hocico afilado y lengua jadeante.
Los cuatro tenían cierto diabólico brillo en la mirada, algo casi imperceptible al primer
vistazo, que tras la observación minuciosa resultaba lo más llamativo del cuadro. Al
contemplar la pintura con detenimiento parecía que en ella solo estuvieran esas cuatro
miradas.
Para contemplar el cuadro, Matías Elías Díaz dio una vuelta alrededor del baúl y luego se
sentó sobre su tapa. Él y su amiga habían quedado como magnetizados por esas caras que
contemplaron largamente. La mano del chico golpeaba nerviosa contra el lado izquierdo del
baúl, mientras sus ojos permanecían fijos en los ojos del cuadro.
De pronto crujieron las maderas en el piso superior. Los niños se miraron y cada uno vio en el
otro el reflejo del espanto. ¿Pasos? ¿Eran pasos? ¿De quién? Algo instintivo empujó a los niños
a ocultarse: Matías Elías Díaz levantó la tapa del baúl, se metió en él y esperó un interminable
segundo que su amiguita se decidiera a imitarlo. […]
Permanecieron más de media hora dentro del baúl. Después los ruidos se escucharon más
próximos y el niño pudo avistar desde su mirador que quien los producía era… ¡un enorme
ratón! El animal estaba sobre la mesa y al moverse rasguñaba la madera limpiando de polvo la
tabla.
—Bah, era eso —exclamó Matías, mientras levantaba la tapa del baúl.
En ese instante sucedió algo rarísimo. Los dos sintieron que eran arrastrados por una extraña
fuerza. Aunque esa sensación duró apenas un segundo (como si durante ese tiempo hubieran
estado en medio de un invisible remolino), cuando se recobraron apenas tuvieron una
fracción de tiempo para mirar alrededor y salir corriendo. […]
Ya habían recorrido algunas cuadras por la calle de entrada al pueblo cuando advirtieron que
también allí ocurrían cosas raras: ¡las casas, las calles, todo se había transformado!
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Algunas casas que ambos recordaban perfectamente hasta en sus detalles, ya no estaban y en
su lugar había terrenos baldíos o potreros; otras, como la vieja casona de la panadería, que
ocupaba toda una esquina hasta la mitad de cuadra, había cobrado un increíble aspecto de
recién construida; donde siempre estuvo la plaza del centro, ahora había un terreno
descuidado en el que pastaban tranquilamente varias ovejas. También la iglesia parecía nueva
pero no así la comisaría, en reemplazo de la cual había un corral rodeado de pastizales.
Mariño, Ricardo. (2012) La casa maldita. Buenos Aires: Alfaguara. (Fragmento).

1. ¿Por qué Matías se esconde en el baúl?

a) Porque tenía miedo
b) Porque había escuchado pasos
c) Porque le parecía entretenido
d) Porque el baúl era cómodo

2. ¿A qué se refiere el narrador cuando señala que los personajes notaron una
“transformación” en el ambiente?, ¿qué crees que sucedió?
a) Todo cambió producto de un hechizo
b) Las cosas que estaban a su alrededor ya no estaban
c) Al salir a la calle todo estaba diferente, era como estar en otro lugar
d) Los niños vieron, al salir a la calle, que muchas cosas del entorno habían desaparecido
o cambiado su aspecto

3. Según el contexto, ¿Qué significado tiene la palabra “flaqueando”?

a) Delgado
b) Sin compañía
c) Que tiene a su lado algo que lo acompaña
d) Desmayado

4. Según el contexto, ¿Qué significado tiene la palabra “imperceptible”?

a) Que no se puede observar
b) Que se ve en todas partes
c) Que no puede hacer falta
d) Ninguna de las anteriores

5. Según el contexto, ¿Qué significado tiene la palabra “minuciosa”?

a) Con muchos colores
b) Detallista
c) Ligera
d) Rápida

6. Según el contexto, ¿Qué significado tiene la palabra “baldío”?

a) Abandonados
b) Tierra no trabajada
c) Tierra trabajada y fértil
d) Gran extensión de tierra

7. Los afijos corresponden a:

a) Raíces
b) Prefijos
c) Sufijos
d) B y C son correctas

8. “Incansable” la partícula subrayada corresponde a:

a) Sufijo
b) Afijo
c) Prefijo
d) Todas las anteriores
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9. “Es la parte que contiene el significado fundamental de una palabra” la siguiente

definición corresponde a:
a) Prefijo
b) Sufijo
c) Raíz
d) Ninguna de las anteriores

10. “Viajero” la partícula subrayada corresponde a:

a) Prefijo
b) Sufijo
c) Afijo
d) Raíz

11. De acuerdo a lo visto en clases, el concepto “subjetivo” se asocia a:

a) Una noticia
b) Un hecho concreto
c) Una opinión
d) Un artículo informativo

12. El concepto “Objetivo”, visto en clases, lo podemos asociar a:

a) Una noticia
b) Un juicio de valor
c) Una opinión
d) Un comentario

13. El propósito comunicativo del comentario literario es:

a) Opinar sobre una obra
b) Orientar al público acerca de una obra
c) Convencer a un público
d) A y B son correctas

14. El comentario literario se clasifica como:

a) Texto narrativo
b) Texto comunicativo
c) Texto informativo
d) Texto argumentativo

15. El autor de un comentario literario también se denomina:

a) Receptor
b) Emisor
c) Crítico
d) Todas son correctas

16. Los comentarios literarios analizan:

a) Solo personajes principales
b) Personajes – estilo – formato – autor y contexto
c) Personajes secundario
d) Narrador – formato – personajes principales – personajes secundarios

17. ¿Qué es un booktuber?

a) Generación de jóvenes cibernautas
b) Generación de jóvenes lectores
c) Generación de jóvenes lectores gracias a video reseñas
d) Generación de jóvenes lectores gracias a video llamadas

18. ¿Qué significa la palabra booktuber?

a) Aquellos jóvenes que se dedican a subir libros a youtube
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b) Aquellos jóvenes que se dedican a leer libros para aquellos que no pueden leer,
conocidos también como audiolibros
c) Aquellos jóvenes que se dedican a hablar de libros por youtube
d) Aquellos jóvenes que se dedican a leer en voz alta

19. ¿Qué necesitas para ser un booktuber?

a) Leer mucho
b) Que te guste leer y saber comentar
c) Saber transmitir emociones que te provoca el libro
d) B y C son correctas

20. Los comentarios u opiniones se respaldan de:

a) Fundamentos
b) Ejemplos
c) Datos
d) Todas son correctas

II. Ítem de desarrollo. Lee cada pregunta, luego responde desarrollando la idea
pedida. Cuida tu redacción y ortografía. (29 puntos)

1. Escribe un comentario sobre el libro leído en clases, “Chipana”. Teniendo en

cuenta que debes convencer a otra persona de que es el mejor libro. Debes
utilizar fundamentos y ejemplos para respaldar tu respuesta (12 puntos)

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2. ¿Cuál es la diferencia entre un comentario literario y una opinión? (6 puntos)

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3. Explica, ¿Cuál es la diferencia entre prefijo y sufijo? (4 puntos)

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4. Redacta, brevemente, ¿qué son los booktuber? (3 puntos)

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5. Explica las diferencias entre los conceptos “Subjetivo” – “Objetivo” asociando

cada uno con un ejemplo. (4 puntos)

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