LA EDUCACIÓN
EN VALORES EN
LA ESCUELA
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1. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
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Dichos sucesos han formado gran revuelo en la sociedad, la cual ve conveniente que
las escuelas no se limiten a transmitir conocimientos, sino que sean capaces de formar a las
personas para ser capaces de convivir en un clima de respeto, participación y libertad. Sin
embargo, dicha responsabilidad no se encuentra sólo en las escuelas sino también en el
conjunto de la sociedad.
Familia
Educar
en
valores
Escuela Sociedad
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Consideración por cada uno de los alumnos/as, incorporando procesos de
enseñanza-aprendizaje relativos a valores morales.
En segundo lugar, teniendo en cuenta al sujeto dentro de la sociedad en la
que se encuentra y las relaciones que surgen en ella, inculcando valores
cívicos, impulsando el respeto a los principios constitucionales.
Por último, el centro educativo propone aquellos valores personales y
sociales los cuales otorgan un estilo y cultura propios.
En las escuelas, es inevitable adoptar posturas ante determinados problemas sociales
actuales, es por ello que en los centros se están introduciendo reformas curriculares en las
que destaca la preocupación por la educación en valores. Esta necesidad, no se trata solo de
una educación cívica y moral, sino que va más allá, se atreve con la educación sexual y para
la salud, la del consumidor, educación medioambiental, educación para la igualdad entre
personas de distinto sexo y educación vial.
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VALORES PERSONALES: La felicidad, una sana ambición (que será
fuente de motivaciones); la "competencia personal" para salir airoso ante las
tareas y los problemas.
VALORES MORALES: La fidelidad, la capacidad de esfuerzo, la
veracidad, la templanza, la responsabilidad, la autodisciplina, la obediencia
a la autoridad justa y el cumplimiento del deber.
VALORES SOCIALES: El hábito de trabajo, la amistad, el amor y el
espíritu de familia.
VALORES TRASCENDENTES: El cultivo de las creencias y la actitud de
respetuoso asombro ante los enigmas del universo y de la vida humana.
Por otro lado, R. Marín Ibáñez (1976) establece las siguientes categorías de valores
a partir de las dimensiones del hombre, que vincula a las diferentes áreas curriculares:
DIMENSIÓN DE LA SUPERVIVENCIA:
o Valores técnicos, o instrumentos a través de los cuales el hombre
fortalece su acción para transformar el mundo en beneficio propio
(Area tecnológica)
o Valores vitales, que comprenden la afirmación de la total realidad
psicobiológica del hombre, esto es, sus motivaciones primarias,
tendencias, impulsos, etc. (Educación física y deporte; Educación
para la salud)
DIMENSIÓN CULTURAL:
o Valores estéticos aquellos en los que se manifiestan primordialmente la
armonía y la sublimación de la realidad (Expresión Plástica, Musical y
Literaria).
o Valores intelectuales, aquellos que buscan la estructura de los objetos y
la penetración de los mismos, a partir de la realidad objetiva (Lenguaje,
Matemáticas, Área de Ciencias Naturales, Área sociocultural)
o Valores éticos, aquellos que dirigen al hombre como ser individual y
social ante el deber ser (Ética, Educación cívica).
DIMENSIÓN TRASCENDENTAL:
o La cosmovisión o comprensión global del universo, en la que el hombre
integra el sentido de la vida ( Filosofía)
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o La religión, o valor supremo al que el hombre puede abrirse si es
entendida como plenitud de la indigencia humana y respuesta última al
sentido del mundo (Educación religiosa)
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En relación a la organización dada al contenido didáctico. Ha de
fundamentarse en una estructura interdisciplinar que nos permita dar sentido
a los problemas y situaciones controvertidas. Esto se puede llevar a cabo por
ejemplo, al estudiar la inmigración podemos reflexionar sobre qué podemos
hacer nosotros y que grado de responsabilidad tenemos hacia los inmigrantes
recientes.
1.5. CONCLUSIÓN
Por lo tanto, debemos tener en cuenta que los valores son considerados como
referentes en la educación, sobre todo para una transformación humana y una evolución en
la sociedad.
Como hemos visto anteriormente los valores se pueden enseñar y se pueden
aprender. Y consideramos que se trata de un tema fundamental, dado que si entre todos
realizamos una buena educación en valores, familia, escuela y sociedad, creemos que
muchas de las noticias que nos estamos acostumbrando a escuchar, y que casi ya forman
parte de nuestro día a día se conseguirían eliminar. Sobre todo educando en el respeto y en
la libertad de las personas, tan solo con esos dos valores conseguiríamos un gran cambio
social.