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Escuela Héroes de Chile

Limache Profesora: Noelia Barría – Elizabeth González

Evaluación de Ciencias Naturales

Nombre: __________________________________Nota: ________

Fecha: ______ Puntaje Ideal: 36 puntos Puntaje real: ______

Objetivos:
Describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación
con la raíz, el tallo y las hojas

I.- Colorea la imagen de la planta e identifica cada una de sus


partes. (5 pts.)

III.- Colorea las partes de la planta y únela con la función de cada.


(3 pts.)
Sirven de soporte a la planta.
Absorben agua del suelo.
Absorben minerales del
suelo.

. Captan el aire y la luz del sol.


En ellas se realiza la
fotosíntesis.

Conduce agua y minerales


desde la raíz a las hojas.
Sostiene las ramas, hojas y
frutos.
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III.- Ordena el Ciclo de Vida de una planta, ordena del 1 al 5. (5


pts.)

IV.- Encierra la alternativa correcta: (15pts.)

1. De las plantas podemos decir que:

a) Fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis.


b) Necesitan de las personas para alimentarse.
c) a y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

2. Para realizar la fotosíntesis las plantas necesitan:

a) Luz solar, agua y viento.

b) Luz solar, agua, sales minerales y dióxido de carbono.

c) Agua, viento, dióxido de carbono y alimento.

d) clorofila

3. Martina realizó el siguiente experimento. Tomó dos plantas


iguales y las sometió a las mismas condiciones de
luminosidad, mismo día, hora y tipo de suelo, pero solo a una
la regó. ¿Qué quería comprobar con este experimento?
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a. El agua es necesaria para la


fotosíntesis.
b. El agua es un producto de la
fotosíntesis. Con agua Sin agua

c. El oxígeno es producto de la
fotosíntesis.
d. El dióxido de carbono es necesario para la fotosíntesis.

4. ¿Cuáles son las variables constantes en el experimento de


Martina?
a. Mismo tipos de plantas.
a. Luminosidad, lugar, día y hora.
b. Mismo tipo de suelo.
c. Todas las anteriores son las variables constantes de este
experimento.
5. ¿Cuál es la variable manipulada?
a. Los tipos de planta
b. La cantidad de luz
c. La cantidad de agua
d. Los tipos de suelo
6. ¿Cuál de las siguientes opciones explica por qué la planta
número 2 de Álvaro crece menos que la número 1?
a. La planta 2 no recibe luz. Sin cubrir Cubierta con papel
b. La planta 1 recibe más
calor.
c. La planta 1 recibe más
agua.
d. La planta 2 recibe menos
agua.
7. ¿Cuál es la variable que se ha manipulado en este experimento
de Álvaro?
a. La cantidad de agua
b. La cantidad de dióxido de carbono
c. La intensidad de luz solar
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d. El tipo de suelo

8. ¿Qué es lo que se comprueba con este experimento?


a. Que las plantas necesitan de agua
b. Que las plantas necesitan luz solar
c. Que las plantas no son seres vivos
d. Que las plantas no necesita agua
9. ¿Cuáles son los elementos que necesita la planta para realizar
fotosíntesis?
a) Glucosa, dióxido de carbono y agua
b) oxígeno, agua y luz solar
c) Agua, tierra, sol
d) Energía lumínica, dióxido de carbono y agua
10. ¿Cuál es el producto que la planta elimina en la fotosíntesis y
nosotros utilizamos?
a. Agua
b. Dióxido de carbono
c. Sales minerales
d. Oxígeno
11. Un grupo de niños de 3° básico observó diferencias en el
crecimiento de unos árboles que ellos habían plantado en
kínder, cuando llegaron a su colegio. Todos los árboles fueron
regados, abonados y podados de la misma manera. La única
diferencia fue la ubicación de los árboles, a uno de ellos le
llegaba la sombra de un edificio vecino, aunque inicialmente
ellos no tomaron en cuenta esta diferencia.
Luego, se plantearon el siguiente problema científico: ¿a qué
se debe la diferencia del crecimiento de los árboles del colegio?

¿Cuál es la mejor respuesta para explicar el problema


planteado por estos estudiantes de 3° básico?

a. Si disminuye la cantidad de luz solar, los árboles crecen más.


b. Si disminuye la cantidad de luz solar, los árboles crecen menos.
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c. Si aumenta la cantidad de luz solar y agua, los árboles crecen


más.
d. Si disminuye la cantidad de luz solar y agua, los árboles crecen
menos.
12. ¿Cuál o cuáles son las variables constante que existe entre
estos árboles plantados en kínder?
a. La cantidad de riego, la intensidad lumínica La fecha de su
plantación, La forma de podar, (cortar sus ramas), la disposición
de dióxido de carbono.
b. La cantidad de riego, la cantidad de luz solar, La forma de
podar, (cortar sus ramas), la disposición de dióxido de carbono,
los tipos de abonos.
c. La cantidad de riego, La fecha de su plantación, La forma de
podar, (cortar sus ramas), la disposición de dióxido de carbono
y el tipo de abonos.
d. La fecha de su plantación, la misma ubicación de los arboles La
forma de podar, (cortar sus ramas), la disposición de dióxido de
carbono.
13. ¿Cuál es la variable manipulada que existe entre estos árboles
plantados en kínder?
a. La cantidad de agua que reciben cada árbol en el día
b. La cantidad de luz solar que recibe cada árbol en el día
c. El tipo de tierra y abono que tiene cada árbol
d. Todas las anteriores son variables manipuladas
14. En el experimento de los tallos de apio en agua con colorante
¿Qué elemento se puede observar claramente que la planta
absorbe para realizar la fotosíntesis?

a. Dióxido de Carbono
b. Agua
c. Oxígeno
d. La luz solar
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15. En el experimento de las zanahorias ¿Qué función de las raíces


se puede observar claramente que la planta utiliza para realizar
la fotosíntesis?
a. Absorber luz solar
b. Absorber dióxido de carbono
c. Absorber Agua y sales minerales
d. Absorber oxígeno

V.- Completa las oraciones con las palabras del recuadro (8 pts.)

Luz luminosa - traslada – fotosíntesis – raíz – agua – tallo – hoja – absorben

1. Las principales partes de una planta son:


________________________. __________________ y hoja.
2. El tallo _________________________ el agua y sales minerales
que han absorbido las raíces.
3. En la ________________ se lleva a cabo la
___________________________, proceso mediante el cual la
plana fabrica su alimento.
4. La raíces ______________________ el agua desde el suelo.
5. Los elementos que una planta necesita para vivir son:
___________________, _______________ y dióxido de carbono.