1. Kompetensi Inti
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
2. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan pemeriksaan penyakit sistem otot dan rangka (muskuloskeletal)
berdasarkan manifestasi klinis.
4.2 Melakukan pemeriksaan penyakit sistem otot dan rangka (muskuloskeletal)
berdasarkan manifestasi klinis.
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses ceramah, demonstrasi,dan tanya jawab, siswa:
5. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis pemeriksaan penyakit sistem otot dan rangka (muskuloskeletal)
2. Jenis-jenis penyakit sistem otot dan rangka (muskuloskeletal)
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, demonstrasi,dan tanya jawab
7. Kegiatan Pembelajaran
1.Pertemuan Kesatu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut 15 menit
n agama dan keyakinan masing-masing.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa
baik kemampuan proses maupun kemampuan serta manfaatnya bagi
karier siswa (motivasi).
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menginformasikan materi yang akan dibelajarkan yaitu
tentang penyakit sistem otot dan rangka(muskuloskeletal)
pemeriksaannya secara umum berdasarkan manifestasi klinis”.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu
bertanya jawab, dan d, dan demonstrasi
Kegiatan 1. Mengamati 100
Inti Guru memberikan contoh definisi, tanda dan gejala penyakit, menit
faktor yang berhubungan dan pemeriksaan sistem otot dan
rangka(muskuloskeletal)
Guru memberikan contoh pemeriksaan ROM
Siswa mengamati dan merangkum definisi, tanda dan gejala
penyakit, faktor yang berhubungan dan pemeriksaan fisik
secara umum penyakit Rematoid Artritis,Osteoporosis,Fraktur
2. Menanya
Guru meminta siswa untuk menyebutkan definisi, tanda dan
gejala penyakit, faktor yang berhubungan dan pemeriksaan
fisik secara umum pada pasien dengan penyakit
RA,Osteoporosis, Fraktur
Guru meminta siswa untuk menentukan jenis-jenis penyakit
sistem otot dan rangka(muskuloskeletal) berdasarkan
manifestasi klinis
Guru meminta siswa untuk menyebutkan alat yang digunakan
untuk pemeriksaan sistem otot dan
rangka(muskuloskeletal)berdasarkan manifestasi klinis
3.Mengumpulkan Informasi
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara
acak.
Guru menugaskan tiap kelompok untuk berdiskusi mengenai
Diagnosa keperawatan pemeriksaan penyakit RA,
Osteoporosis, dan Fraktur berdasarkan manifestasi klinis.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru meminta siswa berkelompok untuk menentukan
diagnosa keperawatan dari penyakit RA,Osteoporosis,dan
fraktur
4.Menalar/Menganalisis
Guru meminta siswa menganalisis tanda dan gejala faktor
yang berhubungan dan pemeriksaan fisik secara umum pada
pasien penyakit RA,osteoporosis,fraktur
Guru meminta siswa untuk menganalisis pemeriksaan
jantung pada penyakit RA,Osteoporosis dan Fraktur
Guru meminta siswa untuk menganalisis diagnosa
keperawatan yang diambil denga tanda gejala penyakit
RA,Osteoporosis,dan Fraktur
5.Mengkomunikasikan
Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi
Guru meminta tiap kelompok untuk menyampaikan
kesimpulan hasil diskusinya.
Guru meminta siswa menyimpulkan dari pemeriksaan sistem
otot dan rangka (muskuloskeletal) pada pasien dengan
penyakit RA,Osteoporosis, Fraktur
9. Sumber Belajar
Medical kit
probandus: siswa kelas XI SMK M 3 klaten tengah
Ns Hardhi Kusuma S,Kep.2012.Handbook For Health Student.
Yogyakarta.Mediaction Publishing
Ns Yuni Asri S,Kep.2016.Dasar-Dasar Penyakit:Bidang Keahlian
Kesehatan.Jakarta.EGC
Rudi Fakhrudin.2016.Anatomi Fisiologi.Surakarta.Pilar Utama Mandiri
Syaifulhasan.2011.https://syaifulhasan.files.wordpress.com.diakses tanggal 5
Juni 2018
Darmansuyuti.2015.Model Penilaian
portofolio.http://darmansuyuti.blogspot.com. Diakses tanggal 5 Juni 2018
10. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian : Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian : uraian
PENILAIAN PENGETAHUAN
3.2 Menerapkan pemeriksaan penyakit otot dan rangka (muskuloskeletal) berdasarkan
manifestasi klinis
3. Pedoman penskoran :
RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN
No Uraian Soal Kunci Jawaban Rubrik Penilaian
Soal
1 2 3 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Latar Belakang
Sistem musculoskeletal merupakan salah satu system tubuh yang sangat berperan
terhadap fungsi pergerakan dan mobilitas seseorang. Komponen penununjang yang
paling dominan pada system ini adalah tulang. Masalah atau gangguan pada tulang
akan dapat mempengaruhi system pergerakan seseorang, mulai dari bayi, anak-
anak, remaja, dewasa, maupun pada lansia
Jenis otot polos : Ada dua kategori otot polos berdasarkan cara serabut otot
distimulasi untuk berkontraksi.
Gambar .1
Gambar.2
Tendon
1.3 Ligamen
Ligamen adalah pembalut/selubung yang sangat kuat, yang merupakan jaringan
elastis penghubung yang terdiri atas kolagen. Ligamen membungkus tulang
dengan tulang yang diikat oleh sendi.
Beberapa tipe ligamen :
Ligamen Tipis :Ligamen pembungkus tulang dan kartilago. Merupakan
ligament kolateral yang ada di siku dan lutut. Ligamen ini memungkinkan
terjadinya pergerakan.
Ligamen jaringan elastik kuning :Merupakan ligamen yang dipererat oleh
jaringan yang membungkus dan memperkuat sendi, seperti pada tulang
bahu dengan tulang lengan atas.
Gambar.3
Ligamen
2. Skeletal
Skeletal disebut juga sistem rangka, yang tersusun atas tulang-tulang. Tubuh kita
memiliki 206 tulang yang membentuk rangka. Bagian terpenting adalah tulang
belakang.