LIC:
ROXANA PUICON
CURSO:
ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO Y ADOLESCENTE II
TEMA:
FACTORES QUE CONDICIONAN LA SALUD DEL NIÑO:
ALUMNA:
CARLOS GARCES BRENDA
DAVILA CHAVEZ FLOR ROCIO
GUERRERO DELGADO JERIKA STEPHANIE
LOPEZ MIMBELA SANDRA
SALDARRIAGA USQUIANO TERESA
SIPION PALMA EVELYN
CICLO:
VII
INTRODUCCION
Estos factores están representados por todo aquello que se convierte en amenaza
del proceso integral como la violencia familiar y sexual que es un grave problema
de salud pública debido a las consecuencias que produce en la salud física y mental
de las víctimas,niños maltrados que pueden a su vez agruparse para facilitar su
detección.
Las neurociencias muestra como las experiencias en esos primeros años afectan
la estructura y funcionamiento del cerebro y la vida psíquica, que dependen de la
interacción entre factores genéticos y del medio ambiente, así como de la nutrición,
los contactos, las caricias, las palabras, las interacciones y las experiencias.
Además, no todos los déficits que se producen durante la primera infancia se
podrán compensar más adelante y el costo es sumamente alto.
Salud en la niñez: "La salud representa el grado en que los niños, de manera
individual o colectiva, son capaces o se les habilita para desarrollarse y realizar su
potencial, satisfacer sus necesidades y ampliar sus capacidades para interactuar
exitosamente con el ambiente biológico, físico y social".
La noción del estado de salud durante la niñez, entendida como el período entre
los 0 y 18 años de edad, es diferente de la condición de salud en edades adultas.
Los niños, debido a su desarrollo, tienen una dinámica constante en su estado de
salud y son expuestos de forma longitudinal a múltiples influencias de carácter
biológico, ambiental, cultural y conductual. Dichas influencias pueden convertirse
en factores de riesgo o factores protectores y/o promotores de la salud.
Estos determinantes ponen en relación al individuo, las familias, las viviendas, las
comunidades residenciales y relacionales, los programas y servicios para la primera
infancia, y los ámbitos regional, nacional y mundial. En cada una de estas esferas
hay, además, factores sociales, económicos, culturales y de género que inciden en
la posibilidad de realización del potencial de cada niño y niña.
El acceso adecuado al agua, higiene y saneamiento (AHS) reduce los costos de los
servicios de salud, mejora la asistencia escolar, incrementa el tiempo libre para
actividades productivas y contribuye a asegurar la igualdad de género, lo que a su
vez genera beneficios para el conjunto de la economía.
Por el contrario, la falta de acceso a agua potable y saneamiento contribuye
significativamente a la mortalidad infantil, por asociarse con diarreas y neumonía.
Por ello, los niños son muy vulnerables a la privación de AHS.
2. VIVIENDA Y HACINAMIENTO
3. EDUCACIÓN DE LA MADRE
Los cuidadores que alcanzan niveles educativos más altos poseen mayor poder
adquisitivo, mejor acceso a los servicios y control de los recursos para beneficio del
niño o niña.
5. NUTRICIÓN
7. VIOLENCIA
CICLO DE LA VIOLENCIA:
A. VIOLENCIA FAMILIAR
- Violencia psicológica:
- Violencia física:
Acción que obliga a una persona a mantener contacto sexualizado, físico o verbal,
o a participar en otras interacciones sexuales mediante el uso de fuerza,
intimidación, coerción, chantaje, soborno, manipulación, amenaza o cualquier otro
mecanismo que anule o limite la voluntad personal con una persona de su entorno
familiar.
B. VIOLENCIA SEXUAL
Conceptos:
- Hostigamiento sexual
- Violación
- Seducción
Entre las consecuencias más comunes de la violencia sexual cabe mencionar las
relacionadas con la salud mental y reproductiva y el bienestar en general.
a. Salud mental:
La violencia sexual se ha asociado con diversos problemas de salud mental
y de conducta en la adolescencia y la edad adulta. Las personas agredidas
pueden sufrir de depresión, ansiedad, etc.
b. Conductas suicidas:
Las mujeres agredidas sexualmente durante la niñez o la edad adulta tienen
mayores probabilidades de suicidarse o de intentar suicidarse que otras
mujeres. Las experiencias graves de acoso sexual también pueden provocar
trastornos emocionales y conductuales suicidas.
e. Ostracismo social:
En algunas sociedades la “solución” cultural que se da a la violación es que
la mujer agredida debe casarse con el violador, o la familia puede presionarla
para que no haga la denuncia, o se centran en conseguir que el violador
pague por el daño causado. En otros casos, los hombres pueden rechazar
a sus parejas si han sido violadas, hasta se puede llegar a expulsar de la
comunidad a la mujer, o ser asesinada a fin de recobrar el honor perdido.
- Ser mujer conlleva un doble riesgo para ser víctima de violencia familiar.
- Haber estado alguna vez unida(o) constituye condición de riesgo.
- Haber sido víctima de violencia sexual antes de los 15 años, es un factor de
riesgo que aumenta en tres veces la probabilidad de sufrir violencia familiar
en los últimos 12 meses.
- Haber sido agredido por los padres (tutores) cuando niño(a) es un factor de
riesgo.
- Haber sido agredido por los padres cuando niño(a)
INSTITUCIONES
El Síndrome del Niño Maltratado, es una de las formas que asume el fenómeno de
la violencia doméstica, constituyendo una entidad pediátrica y médico-legal que
puede definirse por el daño físico o psicológico inferido a un niño mediante
agresiones reiteradas en el tiempo provocadas por uno o más adultos que están a
cargo de la víctima.
De acuerdo con la definición propuesta, los elementos esenciales del SNM son: la
víctima es un niño, en cualquier etapa de su desarrollo; el agresor es uno o más
adultos, vinculados al niño por una relación de poder, asimétrica, sea parental o
institucional: padres, hermanos mayores, cuidadores, etcétera; la agresión es
crónica, conformando una forma de relación víctima-agresor; el daño puede ser
físico o psicológico.
DEFINICIÓN
Según la OMS puede definirse como toda forma de maltrato físico y/o emocional,
abuso sexual, abandono o trato negligente, explotación comercial o de otro tipo, de
la que resulte un daño real o potencial para la salud, la supervivencia, el desarrollo
o la dignidad del niño en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza
o poder.
- Las lesiones físicas: son una de las formas comunes de maltrato infantil,
se considera toda lesión que no se relaciona con el mecanismo causal
referido: en contra de lo que pueda pensarse, el castigo físico como medio
de control sobre los hijos sigue siendo el patrón disciplinario y correctivo
predominante en nuestra cultura y por ello algo que con facilidad puede
derivar en el exceso.
- El síndrome de sacudida del bebé: el cual se caracteriza por la tríada
hematoma subdural, hemorragia retiniana y edema cerebral; es
consecuencia de una sacudida acompañada de impacto a nivel cefálico. Los
ligamentos y músculos del cuello de los infantes son débiles y aún no
alcanzan un completo desarrollo, además de que la cabeza es más grande
y pesada que el tronco. Este mecanismo de lesión puede conducir a lesión
axonal difusa, lesión hipóxica y edema cerebral con incremento de la presión
intracraneal. El síndrome del niño maltratado puede presentarse incluso con
una sacudida de sólo 5 segundos.
Este tipo de maltrato infantil se caracteriza por conductas de abandono, entre otras,
no mostrar afecto ni reconocimiento a los logros del niño mediante crítica y
constante burla de sus aptitudes o de sus errores y equivocaciones infantiles y
ridiculización de sus acciones.
- Maltrato emocional por déficit, como el abandono total o parcial que conduce
a la falta de estimulación.
- Maltrato emocional por exceso, como la sobreprotección que impide el
objetivo final del desarrollo normal.
- Maltrato emocional por alteración, en el que se encuentra incapacidad para
relacionarse y se manifiesta como una desviación de los hábitos (anorexia,
enuresis, encopresis), desviación selectiva del desarrollo (trastornos del
aprendizaje, tartamudez) y perturbaciones de las emociones del niño y del
adolescente (neurosis, psicosis, drogadicción).
- Daño contra las aptitudes y habilidades de un niño lesionando su estima,
capacidad de sentir, de expresarse, de relacionarse, impidiendo el desarrollo
armónico de sus emociones y habilidades.
MALTRATO SEXUAL
El abuso sexual se define como cualquier actividad sexual que involucra a un niño,
el cual es incapaz de dar su consentimiento (incluye penetración anal/vaginal,
contacto orogenital, genito-genital, caricias o tocamientos, visión forzada de la
anatomía sexual y mostrar pornografía a un menor o utilizarlo en la producción de
pornografía).
Al menos 75% de las víctimas son niñas y hasta 50% tiene entre seis y 12 años.
La mayoría de los causantes del abuso son varones conocidos del menor, el padre
está implicado en 25% de los casos. Aproximadamente 5-10% de los niños que
sufren abuso sexual adquieren una ETS.
Las víctimas de un abuso sexual pueden presentarse con una gran variedad de
sintomatología médica. A veces acuden para evaluación específica de un abuso
sexual o pueden acudir al Servicio de Urgencias por un problema médico o de
comportamiento.
MALTRATO SOCIAL
Formas comunes:
- Maltrato físico.
- Abuso sexual.
- Abuso psicológico o emocional.
- Privación social.
Formas no comunes:
- Abuso fetal
- Abuso infantil de tipo ritual o religioso
- Niños de la calle.
- Maltrato étnico.
INSTITUCIONES QUE APOYAN A NIVEL LOCAL Y NACIONAL
UNICEF
UNICEF trabaja para lograr tres resultados para todos los niños:
Ente rector de las políticas nacionales y sectoriales con enfoque de género sobre
mujer y poblaciones vulnerables, que diseña, establece, promueve, ejecuta y
supervisa políticas públicas a favor de las mujeres, niñas, niños, adolescentes,
personas adultas mayores, con discapacidad, desplazadas y migrantes internos.
De esta forma, busca garantizar el ejercicio de sus derechos, así como una vida
libre de violencia, desprotección y discriminación, bajo una cultura de paz.
DEMUNA
Funciones.
El Código de los niños y Adolescentes establece como funciones de la DEMUNA
las siguientes:
• Conocer la situación de los niños y adolescentes que se encuentran
en instituciones públicas o privadas.
• Intervenir cuando se encuentren en conflicto sus derechos para hacer
prevalecer su interés superior.
• Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ellos puede
efectuar conciliaciones extrajudiciales entre conyugues, padres y familiares
sobre alimentos, tenencia y régimen de visitas, siempre que no
existan procesos judiciales sobre estas materias.
• Conocer de la colocación familiar.
• Fomentar el reconocimiento voluntario de la filiación.
• Coordinar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes
que trabajan.
• Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones
críticas.
• Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos
en agravio de los niños y adolescentes e intervenir en su defensa.
• Propiciar conciliaciones en asuntos referidos a violencia familiar.
http://www.monografias.com/trabajos47/demuna-peru/demuna-
peru.shtml#ixzz59Sg2uh3G
https://www.unicef.org/argentina/spanish/SALUD_PBPrimeraInfancia_web(1).pdf
http://www4.congreso.gob.pe/dgp/didp/boletines/01_2014/imagenes/culturales/8.g
enero_violencia_selva_VF.pdf
http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/2258_15_violencia_fa
miliar_en_el_peru_mimp_2012.pdf
https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgcvg/libro_mujeres_varones_15_a_59
.pdf
https://www.gob.pe/479-denunciar-violencia-familiar-y-sexual