Liceo Guillermo Marín L.

C-36
Especialidad Tec. en Atención de Párvulos

RUBRICA PARA EVALUAR PRODUCCIONES DE TEXTO

Asignatura: Expresión literaria y teatral con párvulos
Objetivos:
1.- seleccionar, analizar y escoger información relacionada a la importancia de la
literatura en la edad preescolar.
2.-Confeccionar folleto informativo para padres, tipo díptico o cartilla, sobre la importancia
de la literatura en la edad preescolar.
Actividades

1.1.- la información a seleccionar, analizar y escoger debe responder a las siguientes

interrogantes:
a) ¿Qué es la literatura infantil?
b) ¿Por qué es importante la literatura en la edad preescolar?
c) Los beneficios de la literatura para la edad preescolar
d) Recomendaciones para trabajar la literatura infantil desde el hogar.
a) Sugiera un listado de 10 recursos literarios que se deben trabajar con los preescolares.

2,1. Confección del folleto informativo, haciendo una síntesis de la información escogida.
Considere los siguientes aspectos que serán evaluados

INDICADORES NIVELES DE LOGRO

8 puntos 6 puntos 4 puntos 2 puntos
1.- El folleto observa rasgos de Muestra Muestra 3 Muestra 2 o No se
creatividad como: originalidad, todos los rasgos 1 de rasgos identifica
distribución ordenada y rasgos deseados deseados ningún
armónica, detalles y coloridos deseados rasgo
deseado
adecuados al texto.
2. El folleto responde a las 5 Muestra Muestra Muestra al No se
interrogantes dadas para todos los algunos de menos 1 de identifican
seleccionar, analizar y escoger. aspectos los aspectos los aspectos en el texto
Información relacionada a la esperados. esperados esperados
importancia de la literatura en
la edad preescolar.

3.- Se observan elementos Muestra Muestra Muestra al No se

formales adecuados al tipo de todos algunos menos 1 identifican
en el texto
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texto: orden lógico de las palabras,

ortografía, síntesis coherente.
4.- Su presentación es atractiva, Presenta los Presenta 2 Presenta 1 No
prolija y limpia tres de los de los presenta
indicadores indicadores indicadores indicadores
esperados esperados esperados esperados
5.- Utiliza un vocabulario formal, Presenta los Presenta 2 Presenta 1 Ausencia
cordial y adecuado a la temática. tres indicadores de los de
indicadores esperado s indicadores indicadores
esperados esperados esperados
6.- La alumna idea, planea y Trabaja en Trabaja en Trabaja en No trabaja
ejecuta su trabajo en forma parcial clase y se clases y el clase pero en clase y
( 50% de avance) o total en horas observa el producto se observa presenta el
de clase y durante los plazos producto observa un menos de un trabajo
estipulados con más de 50 % de 50% de fuera de
un 50% de avances o avances, plazo.
avances o parcialmente debe
totalmente terminado trabajar en el
terminado hogar para
dar termino
TOTAL 48 puntos 36 puntos 24 puntos 12 puntos
Fechas: ________________________