Comprensión y Producción de Textos – 2018

Filosofía – Historia – Letras

Trabajo Práctico Evaluativo N° 1 – Recuperatorio

Apellido y nombre: ………………………………………………………. Comisión: ………….

Carácter: domiciliario
Fecha de entrega según cronograma: 21 al 24 de mayo de 2018, en horarios de consulta de las docentes
de trabajos prácticos.
ACTIVIDADES

1. Lea el texto propuesto:

08/05/2018 - Clarín.com - Deportes

Un ejemplo
Discriminaron a un chico en un partido de fútbol infantil y la respuesta se volvió viral

El nene tiene 10 años y lo atacaron los padres del equipo rival por usar una vincha en el pelo. "Inmediatamente
mi hijo, recibió el apoyo y contención de sus compañeros, de los padres y de su familia. Él puede usar el pelo
como quiera", dijo la mamá del nene.

En Reconquista, Santa Fe, los chicos de las divisiones infantiles del Club Atlético Adelante vivieron un episodio
insólito y doloroso del que reaccionaron con una altura y madurez notables. Uno de los jugadores de la categoría
2007 fue insultado por los padres del equipo rival y en vez de responder con más violencia pidieron respeto y
aliento con una foto que se volvió viral.

Hace dos semanas los chicos entraban a la cancha para disputar su partido cuando desde el sector de padres del
equipo rival comenzaron a gritar. "Mariquita", "Nena", decían entre otros ataques que eran dirigidos a uno de
los nenes de 10 años que estaba por jugar su partido. ¿Por qué tanto ensañamiento? El chico llevaba una vincha
puesta.

Discriminación en el fútbol infantil. Los chicos, dieron el mejor ejemplo.

Ese mismo look lo usaron cientos de jugadores, pero en el fútbol infantil la violencia llega a niveles increíbles y
cualquier cosa sirve para agredir a un rival. Los padres suelen ser más conflictivos que los propios jugadores y
así es como surgió la respuesta de los chicos exigiendo calma.

El sábado pasado, después de aquel episodio de discriminación, los jugadores del Club Atlético Adelante salieron
a jugar su partido con un cartel y la foto se volvió viral por la lección que dieron los chicos. "Los niños
merecemos respeto. Valoranos, apoyanos, alentanos", decía uno de sus mensajes.

Y en otro apuntaban directamente a la actitud de los padres: "El comportamiento de los papis es el ejemplo de
los chicos". El tuit tuvo más de 6 mil retuits y 18 mil "me gusta". Además, entre las más de 70 respuestas,

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muchos usuarios contaron situaciones similares en las que los mayores terminan avergonzando a sus hijos por
sus actitudes en los partidos.

"Es la primera vez que recibe un insulto así y consideramos que no se puede pasar por alto", dijo la mamá de
la víctima a Crónica y agregó: "Inmediatamente mi hijo, recibió el apoyo y contención de sus compañeros, de los
padres y de su familia. Él puede usar el pelo como quiera".

1.1. Analice los aspectos señalados en el siguiente cuadro: discursos sociales manifestados en el
texto; contexto; clase de texto o género discursivo; imaginarios sociales presentes; contexto e
instituciones involucradas.
Discurso social Clase textual o Imaginario/s social/es Práctica social/ Contexto
género discursivo Institución

1.2. En un texto unificado, enuncie y explique lo indicado en 1.1.

2. De acuerdo con la lectura del texto de Goody y Watt, marque la/s opción/es correcta/s y fundamente:

2.1. De las siguientes afirmaciones, marque sólo las que se corresponden con los planteos de Goody
y Watt referidas a las sociedades ágrafas:

a) El estudio de las culturas ágrafas supone el estudio del hombre que se caracteriza por una
“mente primitiva”.
b) La transmisión de unidades culturales puede hacerse por medios verbales y por imitación
directa.
c) El lenguaje es la vía que garantiza la continuidad de las categorías del conocimiento.

d) El contenido material de la tradición cultural no puede trasmitirse a través del contacto

personal.
f) Las categorías abstractas se interpretan a partir de actividades pragmáticas.

2.2. Goody y Watt sostienen que “en las sociedades con cultura escrita, estas conversaciones
eslabonadas subsisten, pero ya no son la única forma de diálogo de los hombres; en tanto la escritura ofrece
otra fuente posible para la transmisión de las orientaciones culturales, favorece la percepción de las
incongruencias” (1996: 58) [página 235 de la cartilla]. Lo expuesto en este fragmento significa que:

a) Aún con la escritura, los desfasajes entre presente y pasado persisten.

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b) Las incongruencias no son percibidas y, por lo tanto, no se resuelven en una cultura con
escritura.
c) La escritura impone un reconocimiento más objetivo de la distinción entre lo que fue y lo
que es.
d) La transmisión escrita de la tradición cultural posibilita la realización de una serie de
operaciones inconscientes de la memoria.
f) Las conversaciones eslabonadas de la cultura escrita ocurren en ausencia lo que favorece
la crítica.

2.3. Goody y Watt afirman que la civilización griega es el primer ejemplo histórico de una
sociedad con verdadera cultura escrita (1996: 53) [página 232 de la cartilla]. Esta transición fue
posible porque:

1. empleaban una gran cantidad de signos para representar todos los objetos de una cultura.

2. se constituyó una elite letrada de expertos religiosos, administrativos y comerciantes que

realizaron diversos adelantos sociales e intelectuales.
3. la escritura alfabética propició el desarrollo de un discurso objetivo e impersonal que permitió
una nueva visión del pasado humano.
4. hubo factores económicos que posibilitaron una amplia difusión del alfabeto.

5. filósofos como Sócrates y Platón expresaron su ataque a la modalidad de discurso oral.

3. Explique el concepto de “organización homeostática” al que recurren los autores para explicar la
dinámica memoria/olvido en las sociedades ágrafas.

4. A partir de la lectura del texto de Goody y Watt, desarrolle una de las siguientes opciones en un texto
unificado expositivo de no menos de 5 párrafos (actividad individual):

A-Compare los modos de transmisión de la herencia cultural en una cultura ágrafa y en una cultura con
comunicación escrita.

B-Explique por qué la adaptación griega del alfabeto semítico contribuyó a la existencia de una verdadera
cultura escrita popular.

En caso de que ya hubiera escrito un texto en el TP N° 1, debe rehacerlo teniendo en cuenta las
correcciones indicadas mediante el Sistema de Autocorrección (página 221 de la cartilla).

Su texto debe cumplir con las siguientes características:

a) Incluir un título (centrado y debajo el nombre del autor alineado a la derecha).

b) Incluir dos definiciones.
c) Al final del texto, incluir la bibliografía utilizada.
d) Extensión: una carilla, aproximadamente.