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Este documento presenta una unidad sobre la expresión corporal en los niños pequeños. El objetivo general es comprender cómo la expresión corporal promueve la interacción de los niños con el medio a través del juego y la recreación. Se detallan objetivos específicos como desarrollar la expresión corporal del niño aplicando diversas técnicas y seleccionando actividades apropiadas para su edad. Finalmente, se presenta una rúbrica para evaluar diferentes criterios como el control corporal, la creatividad, el uso del lenguaje corporal y
Este documento presenta una unidad sobre la expresión corporal en los niños pequeños. El objetivo general es comprender cómo la expresión corporal promueve la interacción de los niños con el medio a través del juego y la recreación. Se detallan objetivos específicos como desarrollar la expresión corporal del niño aplicando diversas técnicas y seleccionando actividades apropiadas para su edad. Finalmente, se presenta una rúbrica para evaluar diferentes criterios como el control corporal, la creatividad, el uso del lenguaje corporal y
Este documento presenta una unidad sobre la expresión corporal en los niños pequeños. El objetivo general es comprender cómo la expresión corporal promueve la interacción de los niños con el medio a través del juego y la recreación. Se detallan objetivos específicos como desarrollar la expresión corporal del niño aplicando diversas técnicas y seleccionando actividades apropiadas para su edad. Finalmente, se presenta una rúbrica para evaluar diferentes criterios como el control corporal, la creatividad, el uso del lenguaje corporal y
Objetivo General: Comprender el desarrollo de la expresión corporal del párvulo como
manifestación que promueve su interacción con el medio a través del descubrimiento del juego y la recreación.
Objetivos Específicos:
Experimentar con el cuerpo como medio de comunicación y expresión Creadora.
Aplicar diversas técnicas para desarrollar la expresión corporal en el niño/a. Seleccionar, actividades de expresión corporal de acuerdo a las características del párvulo. Valorar la adquisición de diversas técnicas de expresión corporal para el óptimo desarrollo de habilidades corporales en el niño/a.
Los criterios de evaluación y aspectos a considerar:
- Gesto y movimiento expresivo
- Dominio y control corporal
- Dominio espacio y tiempo
- Creatividad, originalidad e innovación
- Valoración del trabajo en grupo
- Coordinación del grupo
PAUTA DE EVALUACION:
CRITERIOS Logrado Medianamente No
(2 pt.) Logrado (1 pt.) logrado (0 pt.) 1.- Los materiales seleccionados y espacios están adecuados para la realización de los juegos motrices y a la etapa de desarrollo motriz de los niños/as. 2.- Adapta las habilidades motrices básicas de los párvulos a distintas situaciones motrices lúdicas y expresivas, con coordinación y adecuada orientación en el espacio. 3.- Se observan diferentes acciones motrices en la actividad presentada (Ej: saltos , deslizamientos, caídas, otras) 4.- La actividad de expresión corporal se adecua al nivel de desarrollo de los niños/as. (3 a 6 años) 5.- Potencia el uso del lenguaje corporal para conseguir una mejor expresión. 6.- Utiliza diferentes recursos, corporales, musicales, que tienen relación con la intensidad del movimiento y/o acción.
7.- Utiliza el juego como principal recurso
didáctico. 8.- Diseña actividades de aprendizaje, motrices basadas en principios lúdicos. 9.- Utiliza el movimiento como herramienta de aprendizaje y de socialización, entendiendo la importancia del mismo en la etapa de infantil
10.- Utilizar el juego motriz de forma
adecuada con una intencionalidad educativa. 11.- Utiliza las diferentes formas de expresión corporal de forma creativa y espontánea, identificando el ritmo, el gesto y el movimiento como instrumento de expresión y comunicación. 12.- Transmite los elementos expresivos con suficiente serenidad, desinhibición y estilo propio. 13.- Transmite valores a los niños/as a través del trabajo de los contenidos de la expresión corporal y el juego (cooperación, solidaridad, respeto...).
14.- Desarrolla hábitos de autonomía
personal y el respeto a las normas de convivencia en sus alumnos/as. 15.- Existe entre las personas del grupo a evaluar interacción personal, conexión, complementariedad, organización. 16.- La planificación de la actividad motriz presenta: Nombre de la actividad (juego), objetivo, Nivel educativo con el que trabajara propósito, detalle de la actividad. 17.- La planificación es presentada en la fecha y horario acordado (26.05.18) Enviar al correo de la profesora antes de las 11:00 horas del día sábado) 18.- La vestimenta se adecua a la actividad motriz a realizar. Puntaje Ideal : 36 puntos Puntaje total Recuerda revisar bien la pauta al momento de la presentación , tener en cuenta los indicadores y criterios de evaluación.