UNIVERSIDAD

ABIERTA PARA
ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA:

Ética Profesional de los Docentes

FACILITADOR:

Clarisa Cuevas De Gelabert.

PRACTICA:

No. 4

PARTICIPANTE:

Carmen rosa medina

MATRICULA:

15-3659

FECHA:

Junio 8
Indicación y Espacio de la Tarea IV

Saludos, en esta ocasión trabajaremos un caso práctico

relacionado a las actuaciones de una maestra y la manera
como se enfrenta a los principios éticos. Vea el video: La
Mancha de Grasa, luego, realiza un cine fórum por escrito en
función a las siguientes cuestionantes:

INTRODUCCION

Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro
deben desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para
conseguir el aprendizaje significativo.

El docente debe ser un líder que posee la capacidad de modelaje

de sus estudiantes, ser creativo e intelectual y, además, inspirar
a los alumnos para la confianza y entusiasmo.

Las necesidades sociales exigen cada vez más la preparación

profesional de las personas que fungen esta importante labor ya
que es una responsabilidad que se debe asumir con madurez,
porque se trata de formar individuos con mejores aspiraciones
de calidad personal y social.

1- Cuál es tu valoración respecto al perfil de la maestra?

Una maestra altanera, presumida, no tiene empatía. Porque venía

de una escuela de alto prestigio, menospreciaba a Lito por la
mancha de grasa que siempre llevaba en su cuaderno sin saber
por qué.

2- Cómo ves la relación de la maestra con el estudiante

Lito de acuerdo a los principios éticos?

Una relación que no está basada en principios, más bien en

acusaciones.

Nunca se preocupó por saber la razón de por qué Lito siempre

llevaba una mancha de grasa. Más bien, le gritaba y lo enviaba a la
dirección cuando en vez de llevarle las tareas le llevaba una
mancha de grasa.

Una relación fría con el chico, no había interés en ayudar, y son

cosas que destruyen al niño poco a poco.

3- Narra 5 situaciones que evidencien desapego a los

principios éticos por parte de la maestra.

Según los principios éticos, ella no tiene la disponibilidad de

ayudar, no es compasiva, cooperativa, flexible, cautivadora, no se
preocupa por los demás.

4- Qué opinión te merece la actuación del sacerdote en esta

historia?

Los hechos con hechos a la maestra la maestra, que antes de

juzgar a algún niño por lo que no hace, debemos preocuparnos por
conocerlos, hacernos sus amigos y que ellos nos tengan confianza
de comunicarnos cualquier problema o inconveniente que se les
presente.

Fue una persona que tuvo empatía, llevo a la maestra al terreno

de ponerse en el lugar de los niños de esa escuela que no era de
gran prestigio.

El sacerdote mostro compasión y amor por los demás. Son

cualidades que debemos cultivar como docentes.

4- Si te tocara trabajar como docente en una Escuela como

la de Lito, qué harías para mejorar la situación?

Pues en lo personal trataría de ser más que maestro, seria amigo

y confidente. Me adentraría en su vida de la siguiente manera:

Primero, tratar de conocer personalmente cada estudiante y su

condición de vida, lugar donde vive, con quien vive, cuales
problemas tanto familiar como emocional le han afectado durante
su vida.

Luego conocer sus tutores o padres, a qué se dedican, dónde

trabajan, cuánto tiempo pasan con los niños, si estudian o
estudiaron. Un análisis concienzudo de su vida, sin tener que
meterse en su vida personal.

Recuerda incluir hoja de presentación, introducción y

conclusión.

CONCLUSIONES
De acuerdos a mis términos Para que la educación en este país
sea de alta calidad y se formen grandes seres humanos con un
alto nivel intelectual y personal, debe ser impartida por
educadores que estén formados con un alto grado de principios
éticos y morales.

Para mejorar cada día la educación de nuestros niños, como

educadores debemos cambiar nuestra forma de enseñar, y tener
un poco de empatía antes de juzgar.

Necesitamos más maestros bien formados, que maestros de los

25 y los 30.