Apostila de revisão para férias – Cursinho Popular

Matemática: Frente 3 – tema 5: segmentos proporcionais

1) TEORIA:
Segmentos proporcionais:
imagine um feixe de retas paralelas coplanares e retas transversais, de acordo com a
figura:

REVISÃO:
Retas paralelas: quando estão inclinadas
sobre um mesmo ângulo (retas “a”, “b” e
“c”).
Retas coplanares: quando estão no mesmo
plano (todas as retas da figura).
Retas transversais: quando tem
intersecção com duas retas em pontos
diferentes (reta r, em relação a “a” e “b”).

Segmentos correspondentes: são aqueles estão contidos em transversais diferentes,

mas entre as mesmas paralelas:
Eles são: AB e A’B’, BC e B’C’, AC e A’C’
Teorema de Tales:
Segundo esse teorema, a razão entre os segmentos correspondentes é sempre a mesma!
Ou seja:
 AB/A’B’ = BC/B’C’= AC/A’C’
Ora, se AB/A’B’ = BC/B´C´, então AB x B’C’ = BC x A’B’. Podemos encontrar nova
proporção, então, que é: AB/BC = A’B’/B’C’.
Temos então que:
 AB/A’B’ = BC/B’C’= AC/A’C’
 AB/BC = A’B’/B’C’
 AB/AC = A’B’/A’C’
 BC/AC = B’C’/A’C’
Para colocar em prática:

Segundo o teorema de Tales podemos chegar à algumas conclusões:

1)15/5 = 20/X 2) 15 + 5/ 20 + X = 5/ X

15 x X = 20 x 5 20 x X = (20 + X) x 5

X = 100/ 15 20X = 100 + 5X

X = 6, 666666.... 15X = 100

X = 100/ 15 = 6, 666666.....

3)15/20 = 5/X

15 x X = 20 x 5

X = 100/ 15

X = 6, 66666666.....

Pudemos ver, então, que o Teorema de Tales está certo, já que alcançamos as mesmas
proporções como já tínhamos previsto!
E se as duas retas transversais que cortam as retas paralelas se encontrarem em um ponto
formando um triângulo?? Observe a seguir:

Não podemos chegar as mesmas conclusões de antes? Sim!

Então:

 AD/ DB = AE/ EC = DE/BC = AB/AC

E mais:
Dois triângulos são semelhantes se: possuem ângulos internos iguais e os lados
proporcionais. Ora, segundo o teorema de Tales temos que o triângulo ADE tem os lados
proporcionais ao triângulo ABC, já que são segmentos proporcionais. E quanto aos
ângulos?
Revisando:

Havendo duas retas paralelas cortadas por uma transversal, criam-se ângulos
correspondentes como indicado na figura. Se dois ângulos são correspondentes, eles são
iguais!!
O ângulo formado entre a paralela e a transversal em D é o mesmo ângulo formado entre
a paralela e a transversal em B. Além disso, o ângulo formado entre a paralela e a
transversal em C, é o mesmo ângulo formado entre a paralela e a transversal em E. Pois
eles são ângulos correspondentes!
Sendo assim, temos que: os lados de ADE e ABC são proporcionais. E, além disso, eles
possuem os mesmos ângulos. Ou seja, SÃO TRIÂNGULOS SEMELHANTES!!!!
Outra propriedade:
Base média de um triângulo:

Se AM = MB e AN = NC, temos que: AB= 2AM e AC = 2AN, portanto:

Se AM/MN = AB/BC (segundo as propriedades que aprendemos) e AB = 2AM, então:
AM/MN = 2AM/BC, então: AM/2AM = BC/MN, ½ = BC/MN, portanto: 2MN = BC ou
MN = BC/2
MN é, então, base média do triângulo ABC !!!

2) EXERCÍCIOS:

Questão 1

Qual é o valor de x?

a) 10

b) 10,5

c) 11

d) 12,5

e) 13

Questão 2
Qual é o valor de x?

a) 10

b) 12

c) 13

d) 14

e) 15

Questão 3:

A figura abaixo nos mostra duas avenidas que partem de um mesmo ponto A e cortam
duas ruas paralelas. Na primeira avenida, os quarteirões determinados pelas ruas paralelas
têm 80 m e 90 m de comprimento, respectivamente. Na segunda avenida, um dos
quarteirões determinados mede 60 m. Qual o comprimento do outro quarteirão?

a) 67,5

b) 69

c) 70,5

d) 72

e) 75

Questão 4:

Na figura abaixo, um garoto está em cima de um banco. Qual é a altura desse garoto que
projeta uma sombra de 1,2 m, sabendo que o banco de 30 cm projeta uma sombra de 40
cm ?
a) 75 cm

b) 80 cm

c) 0,9 m

d) 1,10 m

e) 1,2 m

Questão 5:

Para descobrir a altura de um prédio, Luiz mediu a sombra do edifício e, em seguida,

mediu sua própria sombra. A sombra do prédio media 7 metros, e a de Luiz, que tem 1,6
metros de altura, media 0,2 metros. Qual a altura desse prédio?

a) 50 metros

b) 56 metros

c) 60 metros

d) 66 metros

e) 70 metros

Questão 6:

Existem alguns procedimentos que podem ser usados para descobrir se dois triângulos
são semelhantes sem ter de analisar a proporcionalidade de todos os lados e, ao mesmo
tempo, as medidas de todos os ângulos desses triângulos. A respeito desses casos, assinale
a alternativa correta:

a) Para que dois triângulos sejam semelhantes, basta que eles tenham três ângulos
correspondentes congruentes.
b) Para que dois triângulos sejam semelhantes, basta que eles tenham dois lados
proporcionais e um ângulo congruente, em qualquer ordem.

c) Para que dois triângulos sejam congruentes, basta que eles tenham os três lados
correspondentes com medidas proporcionais.

d) Dois triângulos que possuem dois lados correspondentes proporcionais não serão
semelhantes em qualquer hipótese.

e) Dois triângulos que possuem apenas dois ângulos correspondentes congruentes não
podem ser considerados semelhantes.