Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : XII/ 1
Materi Pokok : Gelombang Elektromagnetik
Alokasi Wakut : 2 x 2 JP (Jam Pelajaran)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan dan perubahan
(seperti medan listrik dan medan magnit) yang saling berkaitan sehingga
memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah
kehidupan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya
dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan.
4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam
teknologi, dan dampaknya pada kehidupan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


1. Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan adanya keteraturan dalam
medan listrik dan magnet sehingga dapat dimanfaatkan dalam kemajuan teknologi.
2. Memiliki sikap terbuka dan kritis dalam kegiatan mendiskusikan manfaat
gelombang elektromegnetik dan bahayanya.
3. Menunjukan sikap jujur dalam melaporkan tugas dalam mengamati prinsip kerja
gelombang elektromagnetik dalamkehidupan sehari-hari
4. Menghargai kerja teman dan kelompok saat mengerjakan tugasIndikator KD pada
KI-2
5. Menjelaskan manfaat gelombang elektromagnetik.
6. Menilai bahaya gelombang elektromagnetik.
7. Membuat laporan tugas mengamati salah satu manfaat gelombang
elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
8. Menyajikan dampak radiasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-
hari.
9. Menyajikan dan melaporkan hasil diskusi

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Manfaat Gelombang elektromagnetik

Beberapa contoh pemanfaatan dan penjelasan tiap-tiap jenis gelombangnya dapat


dicermati pada penjelasan di bawah.
1) Gelombang radio (MF dan HF)
- Untuk komunikasi radio
(memanfaatkan sifat gelombang MF dan HF yang dapat dipantulkan oleh
lapisan ionosfer, hingga dapat mencapai tempat yang jauh)

2) Gelombang radio (UHF dan VHF)


-Untuk komunikasi satelit
( memanfaatkan sifat gelombang UHF dan VHF yang dapat menembus lapisan
atmosfer (ionosfer), hingga dapat mencapai satelit)

3) Gelombang Mikro
-Untuk pemanas microwave
-Untuk komunikasi RADAR (Radio Detection and Ranging)
-Untuk menganalisa struktur atomik dan molekul
-Dapat digunakan untuk mengukur kedalaman laut
-Digunakan pada rangkaian Televisi
-Gelombang RADAR diaplikasikan untuk mendeteksi suatu objek, memandu
pendaratan pesawat terbang, membantu pengamatan di kapal laut dan pesawat
terbang pada malam hari atau cuaca kabut, serta untuk menentukan arah dan
posisi yang tepat.

4) Sinar Inframerah
-Untuk terapi fisik, menyembuhkan penyakit cacar dan encok (physical therapy)
-Untuk fotografi pemetaan sumber daya alam, mendeteksi tanaman yang tumbuh
di bumi dengan detail
-Untuk fotografi diagnosa penyakit
-Digunakan pada remote control berbagai peralatan elektronik, alarm pencuri
-Mengeringkan cat kendaraan dengan cepat pada industri otomotif
-Pada bidang militer,dibuat teleskop inframerah yang digunakan melihat di tempat
yang gelap atau berkabut.
-Sinar infra merah dibidang militer dimanfaatkan satelit untuk memotret
permukaan bumi meskipun terhalang oleh kabut atau awan.

5) Sinar tampak
-Membantu penglihatan mata manusia
-Salah satu aplikasi dari sinar tampak adalah penggunaan sinar laser dalam serat
optik pada bidang telekomunikasi.
6) Sinar ultraviolet
-Untuk proses fotosintesis pada tumbuhan
-Membantu pembentukan vitamin D pada tubuh manusia
-Dengan peralatan khusus dapat digunakan untuk membunuh kuman penyakit,
menyucihamakan ruangan operasi rumah sakit berikut instrumen-instrumen
pembedahan
-Untuk memeriksa keaslian tanda tangan di bank-bank

7) Sinar X (Sinar Rontgen)


-Dimanfaatkan di bidang kesehatan kedokteran untuk memotret organ-organ
dalam tubuh (tulang), jantung, paru-paru, melihat organ dalam tanpa
pembedahan, foto Rontgen
-Untuk analisa struktur bahan / kristal
-Mendeteksi keretakan / cacat pada logam
-Memeriksa barang-barang di bandara udara / pelabuhan

8) Sinar gamma
-Dimanfaatkan dunia kedokteran untuk terapi kanker
-Dimanfaatkan untuk sterilisasi peralatan rumah sakit
-Untuk sterilisasi makanan, bahan makanan kaleng
-Untuk pembuatan varietas tanaman unggul tahan penyakit dengan produktivitas
tinggi
-Untuk mengurangi populasi hama tananaman (serangga)
-Untuk medeteksi keretakan /cacat pada logam (seperti kegunaan sinar X juga)
-Untuk sistem perunut aliran suatu fluida (misalnya aliran PDAM), mendeteksi
kebocoran

B. Bahaya-bahaya yang bisa ditimbulkan gelombang elektromagnetik


1) Dapat menyebabkan kanker kulit (Sinar ultraviolet)
2) Dapat menyebabkan katarak mata(Sinar ultraviolet)
3) Dapat menyebabkan rendahnya produk ganggang (Sinar ultraviolet)
4) Dapat menghitamkan warna kulit (Sinar ultraviolet)
5) Dapat melemahkan sistem kekebalan tubuh (Sinar ultraviolet)
6) Dapat menyebabkan kemandulan (Sinar gamma)
7) Dapat menyebabkan kerusakan sel/jaringan hidup manusia (Sinar X dan
terutama sinar gamma)
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembela-jaran Waktu
Kegiatan  Guru memberi salam dilanjutkan 10 mnt
Pendahuluan dengan menyakan kabar siswa dan
kesiapan belajar.
 Guru memberikan apersepsi dan
motivasi.
 Guru mereview bab sebelumnya
tentang konsep gelombang
elektromagnetik
Kegiatan Inti Stimulation/pe  Guru mematikan lampu (jika 70 mnt
**) mberian ruangan ada korden, korden
rangsangan ditutup, atau memejamkan
mata/seolah tidakada matahari)
 Guru menampilkan gambar tentang
manfaat dan dampak gelombang
elektromagnetik.
Altenatif:

 Guru menampilkan alat yang


menggunakan gelombang
elektromagnetik dikehidupan
sehari-hari
 Guru memberikan kesempatan
Problem
kepada siswa untuk
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembela-jaran Waktu
Statemen/ mengemukakan sebanyak-
pertanyaan/ banyaknya yang berkaitan dengan
identifikasi fenomena yang diamati.
masalah - Apa sajakah manfaat
gelombang elektromegnetik
- Alat-alat yang memanfaatkan
gelombang elekgtromagnetik
dalam kehidupan sehari-hari
- Apa bahaya masing-masing
jenis gelombang
elektromagnetik

Data  Guru membagi siswa dalam


Collection/ kelompok
pengum-  Siswa mencari dan mengumpulkan
pulan data informasi dari berbagai literatur dan
referensi untuk memecahkan
masalah.
 Siswa berdiskusi mengenai
informasi dari berbagai sumber
data yang didapatkan.

Data
processing/  Siswa menganalisis informasi dari
Pengolahan berbagai sumber data yang
data didapatkan.

Verification/
pembuktian  Siswa berdiskusi menganalisis dan
mengecek kesesuaian data dari
literatur dan referensi lainnya.
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembela-jaran Waktu
Generalliza-
tion/ menarik  Siswa membuat kesimpulan hasil
kesimpulan diskusi, dan mepresentasikan

Kegiatan  Peserta didik dan guru mereview 10 mnt


Penutup hasil pembelajaran tentang
manfaat dan bahaya gelombang
elektromagnetik.
 Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang berkinerja
baik.
 Guru memberikan tugas kelompok
untuk melakukan kunjungan di
lapangan berkaitan manfaat dan
bahaya gelombang
elektromagnetik yang akan
disajikan pada pertemuan
berikutnya.

2. Pertemuan Kedua: (2JP)


Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembela-jaran Waktu
Kegiatan  Guru member salam dilanjutkan 10 mnt
Pendahuluan dengan menyakan kabar siswa dan
kesiapan belajar.
 Guru memberikan apersepsi dan
motivasi.
 Guru mereview bab sebelumnya
tentang konsep gelombang
elektromagnetik
Kegiatan Inti Pertanyaan  Bagiamana cara kerja, kegunaan Diluar
**) mendasar dan resiko alat yang menggunakan jampelaj
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembela-jaran Waktu
gelombang elektromagnetik di aran
sekitar kita
Mendesain  Guru mengarahkan untuk
Perencanaan mendesain proyek sebagai bahan
Proyek untuk didiskusikan siswa di dalam
kelompoknya.
 Siswa berdiskusi membuat
rancangan proyek:
o Materi yang akan digali
informasinya.
o Tempat yang akan dikunjungi
o Waktu kunjungan
o Membuat bahan untuk
wawancara
o Menyiapkan bahan-bahan
yang diperlukan
Menyusun  Peserta didik secara berkelompok
Jadwal menyusun jadwal melaksanakan
proyek kunjungan.

Kegiatan Rincian wakt


Kegiatan u

Peranca  Menentukan 1 sep


ng-an bahan yang
Proyek akan
dikunjungi.
 Waktu
kunjungan
 Bahan untuk
wawancara
 Peralatan
yang
diperlukan
Melakuk  Melakukan 3 sep
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembela-jaran Waktu
an kunjungan
kunjunga  Menggali
n informasi
 Mengambil/
mencatat
data /
dokumentasi
 Peralatan
Memonitor yang
peserta didik diperlukan
dan kemajuan Pelapora  Membuat 8 sep
proyek n Proyek laporan
 Menyusun
untuk
Menguji Hasil presentasi
 Peserta didik menyusun laporan 60 mnt
dalam bentuk tertulis yang dijilid,
juga menyiapkan untuk presentasi.

 Selama siswa menyelesaikan


proyek guru memonitor aktivitas
siswa.
o Menanyakan dan membantu
kesulitan siswa
o Mendampingi siswa jika perlu.

 Siswa mempresentasikan laporan


hasil kunjungan.
 Peserta didik menjawab
pertanyaan-pertanyaan dari rekan
temannya dan guru
 Guru menilai presentasi dan
laporan siswa
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembela-jaran Waktu
 Guru memberikan saran-saran
untuk perbaikan.

Kegiatan  Peserta didik diminta untuk 10 mnt


Penutup mengungkapkan pengalamnnya
selama melakukan kunjungan.
 Pada akhir proses pembelajaran
peserta didik dan guru mereview
hasil pembelajaran tentang
manfaat dan bahaya gelombang
elektromagnetik

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN


1. Teknik penilaian
NO ASPEK TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
1 Sikap  Observasi kegiatan diskusi  Lembar Observasi
 Penilaian diri  Format penilaian
 Penilaian antar teman  Format penilaian
 Jurnal  Catatan
2 Pengetahuan  Tes tertulis  Soal Pilihan Ganda
 Soal Uraian
 penugasan  Tugas
3 Ketrampilan  Penilaian Proyek  Format penialain laporan
 Penilaian Portofolio proyek
2. Instrumen penilaian
3. a. Pertemuan Pertama
 Penilaian sikap: lembar observasi saat diskusi
 Penilaian pengetahuan: penugasan
 Ketrampilan: -
b. Pertemuan Kedua
 Penilaian sikap: lembar observasi saat diskusi,penilaian diri, penilaian antar
teman
 Penilaian pengetahuan: tes tertulis
 Ketrampilan: Penilaian proyek, penilaian portofolio,
4. Pembelajaran Remedial
a. Pembelajaran remedial dilaksanakan jika ada siswa yang memperoleh nilai
di bawah 2,67
b. Strategi remedial dilaksanakan diluar PBM sesuai ketentuan sekolah.
5. Pengayaan: Peserta didik yang memperoleh nilai diatas 2,67 diberikan tugas
mengkaji materi manfaat dan bahaya gelombang elektromagnetik yang lebih luas.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media/Alat: LCD proyektor, Laptop, alat pendeteksi uang palsu, spidol, kamera
2. Bahan:
3. Sumber Belajar:
 Bob Foster, Dr,Ir,MM; 2004 ; Terpadu FISIKA SMA 2A Untuk Klas XI; Jakarta ;
Erlangga
 Efrison Umar, M.Si, 2004 ; Fisika dan Kecakapan Hidup Untuk SMA Kelas 2A,
Jakarta ; Ganeca Exact.
 Hilman Setiawan ; 2004 ; FISIKA Untuk SMA dan MA Kelas 2A ; Jakarta ;
Piranti Darma Kalokatama.
 Marthen Kanginan, Ir, MSc. ; 2004 ; FISIKA Untuk SMA Kelas XI Semester 2 ;
Jakarta ; Erlangga.