Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga Ingeniería civil-UNSCH-2018

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS GEOLOGÍA Y CIVIL

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE
INGENIERÍA CIVIL

TOPOGRAFÍA I (IC – 241).

Informe de práctica nº 01
“CARTABONEO”

PROFESOR :
Ing. BARBARÁN ORIUNDO, Moisés Nico
ALUMNO :
CODIGO : 16150240
CUADRILLA : 01
GRUPO : Lunes (6-12) a.m.
FECHA : 08/05/2018
AYACUCHO _ PERÚ
2018

Medición de distancias – Cartaboneo topografía I

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INTRODUCCIÓN
El contenido de este informe académico expresa básicamente los datos tomados en
campo, las operaciones desarrolladas en las prácticas de cartaboneo.

El cartaboneo es realizado con la finalidad de realizar una medición rápida, las distancias
evaluadas a pasos son suficientemente exactas para muchos fines en topografía, ingeniería,
geología, agricultura, en el servicio forestal y en reconocimientos militares. Medir a pasos
consiste en contar el número de pasos que cubre una distancia requerida. Primero debe
determinarse la longitud del paso de la persona que va a recorrer la distancia. Esto se logra
convenientemente recorriendo a pasos naturales, de ida y vuelta, una distancia horizontal,
por lo menos de 100 m de longitud, y promediando el número de pasos que se dieron.

Estas operaciones deben de repetirse para varias condiciones de terreno y pendiente, tomando
en cuenta los desniveles, el clima, la flora (arbustos), etc que puedan dificultar el trabajo y la
precisión de la medición con un porcentaje mayor de error.

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1. OBJETIVOS

1.1. CARTABONEO DE PASOS.

 El objetivo fundamental de este trabajo realizado es saber el paso promedio de cada uno
de nosotros.
 Comprender los conocimientos principales sobre las operaciones topográficas básicas.
 Obtener la distancia utilizando línea recta de una superficie de cualquier tipo y en
cualquier situación con un método rápido y sencillo como lo es el cartaboneo.
 Al hacer las prácticas de campo diferenciar el número de pasos y las distancias promedio
por paso en cada tipo de terreno.

 Conocer y familiarizarse con los diferentes instrumentos usados en campo para el

cartaboneo.
 Conocer la cantidad y medida promedio del paso del estudiante en terreno llano en
una distancia dada mayor a 100 metros.
 Que el estudiante aplique el promedio de sus pasos para la verificación de medidas
aproximadas con errores permisibles.
 Familiarizarse con términos y señales topográficas.
 Aprender a recolectar datos de campo.
 Determinar el error que se puede tener.
 Usar de forma correcta la huincha, los jalones y las fichas.
 Aprender a determinar la distancia entre dos puntos del terreno mediante uno de los
tipos de medición directa que es el cartaboneo de pasos.
 Efectuar operaciones elementales con huincha y conteo de pasos.

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2. MARCO TEÓRICO Y PROCEDIMIENTO DE CAMPO

2.1. CARTABONEO DE PASOS.

Concepto:
El cartaboneo es un método que sirve para medir distancias a partir de los pasos de cada uno.
Para ello es necesario que cada persona calibre su paso o sepa la medida promedio de la
longitud de su paso. Con este método podemos medir distancias con una precisión entre 1/50
a 1/200 por lo tanto se realza para terrenos llanos o de poca pendiente.

Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de ida y vuelta, una distancia
horizontal medida con anterioridad, por lo menos en este caso de 100 [m] de longitud, y
promediando el número de pasos que se dieron. Las medidas a paso se usan también para
detectar equivocaciones de consideración que pueden ocurrir en mediciones hechas con cinta.
Sea. 𝑁1, 𝑁2, 𝑁3, … … … … 𝑁10 𝑁°Total, de pasos.𝑃 se determinará el promedio de las
𝑁𝑖
medidas hechas en la práctica. 𝑃 = ∑ 10 Promedio de los datos obtenidos.

100
𝐿𝑃 = 𝑑onde LP es la longitud de paso y 100m la
𝑃
distancia del terreno

La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. Es
importante saber que los pasos son más cortos:
 Sobre un terreno con maleza alta.
 Si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola.
 Sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano.
 Sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro.
Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular
posible. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia
conocida, tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente.
Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible.

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TABLA DE CARTABONEO

RECORRIDO N° DE PASOS DISTANCIA(D) LONGITUD

1 N1
2 N2
3 N3
4 N4
5 N5
6 N6
7 N7
8 N8
9 N9
10 N10
Ahora tenemos:
D D/ N1=L1
D D/ N2 =L2
D D/ N3=L3
D D/ N4=L4
D D/ N5=L5
D D/ N6 =L6
D D/ N7=L7
D D/ N8=L8
D D/ N9=L9
D D/ N10=L10

(𝑳𝟏 + 𝑳𝟐 + 𝑳𝟑 + 𝑳𝟒 + 𝑳𝟓 + 𝑳𝟔 + 𝑳𝟕 + 𝑳𝟖 + 𝑳𝟗 + 𝑳𝟏𝟎 )
𝑳𝑷𝑹𝑶𝑴𝑬𝑫𝑰𝑶 =
𝟏𝟎

L: Longitud promedio de pasos (L=LP).

D: distancia

Para la precisión de cada alumno con que puede medir una distancia a pasos, se procederá a
definir una nueva distancia y cada alumno deberá indicar al profesor de prácticas cual es la
longitud obtenida según sus pasos (𝑫𝟏 ). A continuación, se mide con una cinta la distancia
(𝑫𝒊 ) y se calculará la precisión del trabajo.

𝑫𝟏 ≫ 𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 𝒄𝒐𝒏 𝒄𝒊𝒏𝒕𝒂 (𝒔𝒆 𝒔𝒖𝒑𝒐𝒏𝒆 𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒓𝒆𝒂𝒍)

𝟏
𝑬 = |𝑫𝟏 − 𝑫𝒊 |𝑷 = ≫ 𝑷𝒓𝒆𝒄𝒊𝒔𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒂 𝒑𝒂𝒔𝒐𝒔
𝑫
( 𝑬𝟏 )

2.2 EQUIPO NECESARIO

 Huincha. Cinta que tiene marcada la longitud del metro y sus divisiones y sirve para medir
distancias o longitudes.
 Juego de fichas. Son varillas de acero de 30 cm de longitud, con un diámetro φ=1/4”,
pintados en franjas alternas rojas y blancas. Su parte superior termina en forma de anillo y su
parte inferior en forma de punta.

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 Jalones. se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento de planos topográficos, para
trazar alineaciones, para determinar las bases y para marcar puntos particulares sobre el
terreno.
 Rollo de cordel. Sirve para alinear los extremos del terreno a medir.

2.3PROCEDIMIENTO DE CAMPO

 Las 6:30 am de fecha 08 de mayo del 2018, nos ubicamos en un terreno lo más plano posible,
en nuestro caso fue al detrás de la escuela de ingeniería civil al costado de la FACEA, con
una temperatura de más o menos de 17° a 18°C, portando cada integrante de la cuadrilla N°
1 usamos materiales de trabajo (5 jalones ,8 fichas, 1 cordel, 1 huincha, 2plomadas, 1
brújula).

 El docente de práctica, ya en campo, nos dio algunas especificaciones que se debía hacer en
el trabajo, seguidamente cada cuadrilla inicio con sus actividades.

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 Ubicamos dos puntos específicos a una determinada distancia, mayor a 100m, el

primer punto fue puesto por la alumno Alexis, y el último punto fue puesto por la
alumno Alexander, seguidamente se dispuso a colocar los demás jalones restantes,
luego se hizo la respectiva alineación para iniciar el proceso de cartaboneo,
caminamos con pasos naturales al lado de esta línea imaginaria den ida y vuelta de
extremo a extremo de los jalones.

 Verificando la recta proseguimos en hacer el cartaboneo, caminamos con pasos

naturales al lado de esta línea imaginario de ida y vuelta extremo a extremo de los
puntos se empezó en este orden.

 A cada extremo se tomaba nota de la cantidad de pasos que se dio, todo el anote
llevamos en la libreta topográfica.

Realizado las diez vueltas pasamos a medir la distancia de extremo a extremo que
recorrimos, la distancia total fue una medida de 120.805 metros.

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1. DATOS DE CAMPO.

 En la primera prueba realizada nos votó los siguientes datos.

recorrido numero de pasos distancia longitud: Li=D/Ni

(Ni) (D)
1 132.8 97.33 0.733
2 133.2 97.33 0.731
3 133.3 97.33 0.731
4 133.5 97.33 0.730
5 132.6 97.33 0.734
6 132.9 97.33 0.732
7 132.8 97.33 0.733
8 133.4 97.33 0.730
9 132.7 97.33 0.733
10 133.6 97.33 0.729
Suma total(Li):7.316

 Coeficiente de pasos:

coeficiente de paso promedio suma total Li/n

7.316/10
longitud promedio de paso 0.732

Mi promedio de pasos seria 0.732 metros que equivale a 0.73 cm

 Primera verificación, con una distancia hasta el tercer punto.

lado distancia de cinta numero de pasos longitud de pasos

A-J3 53.655 72.7 0.733

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 Distancia medida a pasos

𝟕𝟐. 𝟕 × 𝟎. 𝟕𝟑𝟑 = 𝟓𝟑. 𝟐𝟖𝟗 𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 𝒄𝒐𝒏 𝒑𝒂𝒔𝒐𝒔

 Error de cierre

𝑬𝑟= |53.655 − 53.289| = 0.366 𝒆𝒓𝒓𝒐𝒓

 Precisión de la distancia

1
𝑷= = 146.598
53.655
0.366

 Por lo que verificamos que:

1/ 𝟏𝟓𝟎 ≥ 1/146.598
Entonces el cartaboneo es correcto porque está dentro del límite permisible de
error.

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III. OBSERVACIONES

 gracias al cartaboneo podemos saber la medida de nuestros pasos, y así realizar

mediciones sin necesidad de hacer uso de la cinta de medición.
 La alineación se puede hacer con el cordel o si no tenemos cordel también se puede
alinear con los jalones, haciendo señales a un ayudante para que sitúe el jalón en la
dirección debida.
 la longitud de los pasos resultó ser variable incluso en personas de la misma talla y
edad, dependiendo claro de las condiciones.
 El calor dilata la cinta métrica aumentando el margen de error.
 Se debe practicar la lectura correcta de la cinta métrica para evitar errores al momento de
leer.

IV. RECOMENDACIONES

 Se recomienda que los integrantes de cada grupo se repartan tareas para hacer más
rápido las mediciones y así empezar con el cartaboneo.
 Se recomienda al estudiante realizar las prácticas con total seriedad, así como el
correcto cálculo de los datos.
 Completar todos los pasos para así hallar la verdadera longitud de paso
 no jugar con los materiales de trabajo.
 realizar pasos naturales si exagerar, porque se obtendría datos erróneos que pueden
alterar el resultado
 Se recomienda estirar la cinta métrica con una fuerza constante en los diferentes
tramos y más aún esto debe hacer solo la misma persona, para aminorar errores.

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 Medir y sostener la cinta métrica para cualquier instante con la misma intensidad y
de esta manera evitar errores.
 Tomar en cuenta el tiempo (temperatura, superficie ,etc) para mejorar y adecuarnos
los errores que se puedan cometer con los materiales
 La permanencia del profesor es necesaria en todo el desarrollo de la práctica, así
facilita al alumno a hacer cualquier consulta.

V. CONCLUCIONES

 Se llegó a aprender cual era la longitud de paso de cada persona para así realizar
mediciones sin necesidad de hacer uso de la cinta de medición pero teniendo en
cuenta que es una distancia aproximada.
 Los pasos más largos son en el terreno llanos y los pasos más cortos n terrenos
accidentados.
 El cartaboneo es una técnica de medición, que, si bien no es exacta, permite hacerse
una idea bastante aproximada a la medida real, por lo que resulta muy útil en los
momentos en que no se disponen equipos sofisticados de medición.

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MEDIDA DE ÁNGULOS

Unimos dos alineamientos como AB y AC y en estos alineamientos medimos

distancias iguales que es 5 m para ambos alineamientos y tenemos los puntos R y
Q, luego medimos esta distancia y marcamos el punto medio O que lo unimos con
el punto A y O trazado es la bisectriz de este ángulo  entonces por función
trigonométrica hallamos  sabiendo que OQ=L2
C
R
L1
/2 L2  = 2 arcsen (L2/L1)

A /2 O
L2
5m
B

Replanteo De Ángulos
Significa construir nuevamente un ángulo que ya está hecho y tenemos varios
métodos y son:

Método de la Cuerda: consiste en medir una distancia a ambos lados del vértice,
cuanto más grande mayor será la precisión, y luego unirlos y medir (c/2) y luego
aplicamos ley de senos para calcular el ángulo.

5m
c/2

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c/2


5m A
LEVANTAMIENTO
DE PERPENDICULARES Y PARALELAS

El Método de la Cuerda.- En el alineamiento AB y cualquier punto fuera

del alineamiento (punto N y P) se tiene los siguientes procedimientos:

1) Se miden distancias iguales a ambos lados del punto. Ejemplo: 5 m a

cada lado.
Pa = 5 m
Pb = 5 m

2) Se tiene el cero de la cinta en el punto a y se busca el número 24 m de

la cinta y se pone en el punto b, luego se pone en el punto medio de la
cinta o sea 12 m y se templa formando la perpendicular NP de los puntos
ab,.

cinta P
24
m

A a N b B A a N b B

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El Método de 3, 4,5:
Primeramente tenemos un alineamiento AB extendido un cordel en el alineamiento
y hacemos los siguientes pasos:

1) Ubicamos un punto “x” y marcamos cero metros de la cinta, luego

ubicamos la marca 6 m en el mismo alineamiento que será el punto “y”.
2) Luego exteriormente al alineamiento AB ubicamos la marca 14 m que
será el punto “z” movible y posterior volvemos al punto “x” que marca 24
m donde templando la cinta el punto “z” toma un punto fijo formando la
perpendicular “zy” de dicho alineamiento.

z (14 m)

10 m 8m

c.-Bajar Perpendicular A Un Alineamiento

Se tiene un alineamiento AB y un tomamos un punto x cualquiera fuera de

la alineamiento AB , luego en el punto x se ubica el cero de la cinta métrica
y se corta al alineamiento en dos puntos nuevos que son M y N .
Se toma luego el punto medio entre M y N que es el punto O.

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Luego se une x y O y se traza y unimos xO que nos da como resultado una

recta perpendicular al alineamiento AB.

A M O N B

Levantamiento De Paralelas

Método de la Semejanza de Triángulos: Ubicamos a y c puntos cuales quiera

en el alineamiento AB, luego ubicamos un punto b cualquiera exteriormente
al alineamiento. Del segmento ab tomamos su punto medio p, y también del
segmento cb el punto medio q y uniendo p y q obtenemos la paralela de AB

p q

A a c B

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