Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XII / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog
tentang hobi dan wisata

Kompetensi dasar:
Menyimak
2.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat )
dalam suatu konteks dengan tepat
2.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai
bentuk wacana lisan secara tepat

I. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan
menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang hobi
dan wisata.

II. Materi Pembelajaran:

a) Dialog dengan judul : makanan, misalnya :


‫ ﺻﺑﺎح اﻟﺧﯾر ﻛﯾف ﺣﺎﻟك ؟‬: ‫اﻟﻣﺿﯾﻔﺔ‬

‫ ﻣﺎذا ﺗطﻠﺑﯾن ﻣن اﻟطﻌﺎم ؟‬: ‫اﻟﻣﺿﯾﻔﺔ‬


.‫ ﺑﻌض اﻟﺳﻣك واﻻءرز ﻣن ﻓﺿﻠك‬: ‫اﻟﻣﺳﺎﻓرة‬
‫ وﻣﺎذا ﺗطﻠﺑﯾن ﻣن اﻟﺷراب‬: ‫اﻟﻣﺿﯾﻔﺔ‬
.‫ ﻣﺎء ﻣن ﻓﺿﻠك‬: ‫اﻟﻣﺳﺎﻓرة‬
‫ وﻣﺎذا ﺗﻔﺿﻠﯾن ﻣن اﻟﻔﻛﮭﺔ ؟‬: ‫اﻟﻣﺿﯾﻔﺔ‬
.‫ أو اﻟﻌﻧب‬، ‫ اﻟﺗﻣر‬: ‫اﻟﻣﺳﺎﻓرة‬
‫ ھل ﺗﺷرﺑﯾن اﻟﺷﺎي ؟‬: ‫اﻟﻣﺿﯾﻔﺔ‬
.‫ أﻓﺿل اﻟﻘﮭوة‬.‫ ﻻ‬: ‫اﻟﻣﺳﺎﻓرة‬
‫ اﻟﻘﮭوة ﺑﺎﻟﺣﻠﯾب ؟‬: ‫اﻟﻣﺿﯾﻔﺔ‬
‫ اﻟﻘﮭوة ﺑﺎﻟﺣﻠﯾب‬، ‫ ﻧﻌم‬: ‫اﻟﻣﺳﺎﻓرة‬
. ‫ ﺷﻛرا‬: ‫اﻟﻣﺳﺎﻓرة‬
‫ ﻋﻔوا‬: ‫اﻟﻣﺿﯾﻔﺔ‬

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 60


b) Wacana dengan judul :
‫ﻋﻣر ﺑن اﻟﺧطﺎب‬
‫ ﺣﻣل ﺳﯾﻔﮫ وذھب إﻟﻰ اﻟﻛﻌﺑﺔ‬، ‫ وﻋﻧدﻣﺎ أراد اﻟﮭﺟرة ﻣن ﻣﻛﺔ إﻟﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬، ‫ﻛﺎن ﻋﻣر ﺑن اﻟﺧطﺎب )ض( رﺟﻼ ﺷﺟﺎﻋﺎ‬
‫وطﺎوف ﺣول اﻟﺑﯾت ﺳﺑﻌﺔ أﺷواط ﺛم ﺻﻠﻲ ﷲ ﺑﻌد اﻟﺻﻼة اﺗﺟﮫ ﻋﻣر إﻟﻰ اﻟﻛﻔﺎر وﻛﺎﻧوا ﯾﺟﻠﺳون أﻣﺎم اﻟﻛﻌﺑﺔ وأﺧﺑرھم ﺑﺄﻧﮫ‬
‫ ﻣن أراد أن ﺗﻔﻘده أﻣﮫ أو زوﺟﺗﮫ أو أوﻻده ﻓﻠﯾﻘﺎﺑﻠﮫ ﺧﻠف اﻟوادي ﺧﺎف اﻟﻛﻔﺎر ﻣن ﻋﻣر وﻟم ﯾذھب أﺣد‬، ‫ﻣﮭﺎﺟر وﻗﺎل ﻟﮭم‬
.‫ﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺗﮫ‬
III. Metode:
 Inkuiri
 Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka


pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru bersama siswa mengecek kesiapan
perangkat pembelajaran Pengalaman
 Guru menyampaikan informasi tentang materi pribadi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.

2 Kegiatan Inti 60 menit

 Mendengarkan wacana lisan menggunakan Guru/Buku Paket


berbagai media.
 Menyebutkan kata-kata yang didengar
 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang Kartu kata
didengar
 Menuliskan beberapa kata yang didengar
dengan bantuan guru
 Menentukan benar atau salah ujaran yang di
dengar
 Mendengarkan wacana lisan dengan
menggunakan berbagai media (guru atau tape)
 Mendiskusikan isi wacana lisan
 Menuliskan isi wacana lisan secara umum
 Memaparkan isi wacana lisan secara umum

3 Penutup 15 menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan Instrumen latihan


hasil belajar
 Guru memberikan penjelasan dan memberikan
pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 61


 Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Mencocokkan tulisan Tugas Tulis 1. Lengkapi kalimat


dengan kata, frasa atau individu (Ulangan dengan kata yang
kalimat yang didengar (menyimak harian) disediakan..?
 Mencocokkan tulisan dialog) 2. Tentukan benar/salah
dengan kata, frasa atau Tugas ujaran yang didengar
kalimat yang didengar Kelompok 3. Tentukan tema dari
 Melengkapi kalimat (menentukan wacana lisan
dengan kata yang tema, ide 4. Tentukan ide pokok dari
disediakan pokok, wacana lisan.
 Menentukan benar/salah menulis 5. Ungkapkan kembali
ujaran yang didengar informasi rinci informasi rinci dari
 Menentukan tema dari dan wacana lisan.
wacana lisan mengidentifi-
 Menentukan ide pokok kasi kosa
dari wacana lisan. kata sulit)
 Mengungkapkan kembali
informasi rinci dari wacana
lisan.
 Mengidentifikasi kosa
kata-kosa kata baru atau
sulit

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 62


KRITERIA PENILAIAN
a. Menyimak

Kriteria Dan Skala Penskoran


Menemukan Menceritakan
Mengidentifikasi Menemukan Skor
No Nama informasi kembali isi
tema pesan
tersurat wacana
1-15 1-20 1-30 1-35 100
1 Handoyo 15 15 25 30 85
2 Daryono 10 10 25 30 65
3 Edor 15 10 25 20 65

9 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 63


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XII / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog
tentang hobi dan wisata

Kompetensi Dasar:
BERBICARA
2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan
lafal yang tepat
2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan
atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang hobi dan wisata
dengan lancar dan tepat.

II. Materi Pembelajaran:

- Dialog tentang, makan . misalnya :


‫ ﻛم وﺣﺑﺔ ﺗﺎءﻛل ﻓﻰ اﻟﯾوم ؟‬: ‫ﻗﺎﺳم‬
.‫ واﻟﻌﺷﺎء‬، ‫ واﻟﻐداء‬،‫ اﻟﻔطور‬: ‫ أﻛل ﺛﻼث وﺟﺑﺎت‬: ‫ﺳﺎﻟم‬
‫ اﻧﺎ اﻛل وﺟﺑﺔ واﺣدة‬.‫ ھذا ﻛﺷﯾر ﺟدّا‬: ‫ﻗﺎﺳم‬
.‫ ھذا ﻗﻠﯾل ﺟ ّدا‬: ‫ﺳﺎﻟم‬
‫ ﻣﺎذا ﺗﺎءﻛل ﻓﻰ اﻟﻐداء ؟‬: ‫ﻗﺎﺳم‬
. ‫ اﻛ ُل اﻟﻠﺣم واﻟدﺟﺎج واﻵرز واﻟﺧﺑز‬: ‫ﺳﺎﻟم‬
‫وﻣﺎذا ﺗﺎءﻛل أﻧت ؟‬
‫ أﻛل اﻟﺳﻣك واﻟﺳﻠطﺔ واﻟﻔﻛﮭﺔ‬: ‫ﻗﺎﺳم‬
‫ﻣﺎ وزﻧك ؟‬: ‫ﺳﺎﻟم‬
‫ وﻣﺎ وؤﻧك أﻧت ؟‬.‫ ﺳﺗون ﻛﯾﻼ‬: ‫ﻗﺎﺳم‬
. ‫ ﻣﺋﺔ ﻛﯾﻼ‬: ‫ﺳﺎﻟم‬
‫ أﻧت ﺳﻣﯾنٌ ﺟدّا‬: ‫ﻗﺎﺳم‬
.‫ وأﻧت ﻧﺣﯾفٌ ﺟدّا‬: ‫ﺳﺎﻟم‬

III. Metode:
 Modeling
 Inpairing

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 64


IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan kembali kata-kata dan
ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan poin-poin yang ditanyakan
pada saat berkenalan
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menceritakan pengalaman saat berkenalan

2 Kegiatan Inti 60 menit

a. Mendengarkan wacana lisan


b. Mendengarkan wacana lisan
c. Mengulangi/menirukan
ujaran(kata/frasa/kalimat)
d. Menjawab secara lisan mengenai isi wacana
dengan tepat
e. Menceritakan kembali isi wacana
f. Bercerita sesuai tema
g. Mengajukan pertanyaan kepada teman di
kelas
h. Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan
bicara
i. Melakukan percakapan sederhana dengan
teman sekelas/sebaya
j. Bermain peran

3 Penutup 15 menit

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 65


a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal
latihan hasil belajar
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 VCD
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Ruang multimedia

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Menirukan ujaran Praktek wawancara, 1. Sampaikan informasi


(kata,frasa, kalimat) (demonstra- demons- sesuai konteks
dengan tepat si) trasi 2. Ajukan pertanyaan
 Melafalkan ujaran Ulangan sesuai konteks
(kata,frasa, kalimat) harian 3. Jawab pertanyaan
dengan intonasi yang Tugas sesuai konteks
tepat individu/ 4. Ceritakan
 Menyampaikan informasi kelompok keadaan/kegiatan
sederhana sesuai konteks sesuai konteks
 Mengajukan pertanyaan 5. Lakukan percakapan
sesuai konteks sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan
sesuai konteks
 Menceritakan
keadaan/kegiatan sesuai
konteks
 Melakukan percakapan
sesuai konteks

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 66


KRITERIA PENILAIAN

a. Berbicara
Kriteria
Ketepatan Ketepatan Skor
No Nama Kelancaran Kontekstual
kata/ungkapan Intonasi
25 25 20 30 100
1 Heri 20 20 20 25 85
Darmawan
2 Roby 20 10 20 25 75
3 Joni 25 20 10 30 85

9 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 67


‫‪RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN‬‬
‫) ‪( RPP‬‬

‫‪Nama Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪MA JAKARTA PUSAT‬‬


‫‪Mata Pelajaran‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Status Pendidikan‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Madarasah Aliyah‬‬
‫‪Kelas / Semester‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪XII / I‬‬
‫‪Alokasi Waktu‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪2 jam pelajaran‬‬

‫‪Standar Kompetensi:‬‬
‫‪3. Memahami wacana tulis berbentuk‬‬ ‫‪paparan‬‬ ‫‪atau‬‬ ‫‪dialog‬‬ ‫‪tentang‬‬
‫‪kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam‬‬

‫‪Kompetensi dasar:‬‬
‫‪MEMBACA‬‬
‫‪3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan‬‬
‫‪benar‬‬
‫‪3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar‬‬
‫‪3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat‬‬

‫‪I. Tujuan Pembelajaran :‬‬


‫‪Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca‬‬
‫‪nyaring‬‬ ‫‪kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi‬‬ ‫‪tema wacana,‬‬
‫‪memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis‬‬
‫‪tentang hobi dan wisata.‬‬

‫‪II. Materi Pembelajaran‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪- Wacana tentang ُ◌ : busana, misalnya :‬‬


‫راﺷد ﯾرﯾد أن ﯾذھب إﻟﯨﺎﻟﺳوق‪ .‬رﺷﯾد ﯾرﯾد أن ﯾﯾﻊ ﻗﻣﯾﺻﺎ‪ .‬ھذه ﻗﻣﺻﺎن ﺟﻣﯾﻠﺔ ‪ :‬ھذا ﻗﻣﯾص اﻻﺑﯾض‪ ،‬و ھذا ﻗﻣﯾص‬
‫أﺻﻔر‪ ،‬ھذا ﻗﻣﯾص أﺣﻣر‪ ،‬و ھذا ﻗﻣﯾص اﻻﺑﯾض ﺑﻌﺷرﯾن رﯾﺎﻻ‪ ،‬ﻗﻣﯾص اﻷﺻﻔر ﺑﺛﻼﺛﯾن رﯾﺎﻻ‪ ،‬واﻟﻘﻣﯾص اﻻﺣﻣر‪ ،‬ﺑﺄرﺑﻌﯾن‬
‫رﯾﺎﻻ‪ ،‬راﺷد ﯾرﯾد ﻗﻣﯾص اﻻﺑﯾض‪ ،‬راﺷد ﯾﺣب ا ﻟﻠون اﻻﺑﯾض‪ ،‬وﻻ ﯾﺣب اﻟﻠون اﻻﺣﻣر‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﺿﻰ اﻟﻌﺎدل ‪- Wacana tentang‬‬
‫أراد أﺣﻣد أن ﯾذھب إﻟﻰ ﻣﻛﺔ ﻻداء اﻟﺣﺞ‪ ،‬ﻓﺟﻣﻊ ﻣﺎﻟﮫ وﻛﺎن دﻧﺎﻧﺑر ﻣن اﻟذھب‪ .‬وﺿﻊ أﺣﻣد ﺗﻠك اﻟدﻧﺎﻧﯾر اﻟذھﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻛﯾس‬
‫وذھب إﻟﻰ أﺣد اﻟﺗﺟﺎر وطﻠب ﻣﻧﮫ أن ﯾﺣﻔظ ﻟﮫ اﻟﻛﯾس إﻟﻰ أن ﯾﻌود ﻣن ﻣﻛﺔ‪.‬‬
‫ﻣﮭﺎرة اﻟﻘرأة‪ .‬اﻟﻛﺗﺎب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ ،‬ص ‪29 :‬‬

‫‪-Wacana dengan judul‬‬


‫اﻟطﺎﻟب اﻟذﻛﻲ ‪:‬‬
‫أﺳﺗﯾﻘض أﺣﻣد ﻣن ﻧوﻣﮫ ﻣﯾﻛرا ‪ ،‬ﺑﻌد ﻟﯾﻠﺔ طوﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻟم ﯾﻧم ﻓﯾﮭﺎ ﻛﺛﯾرا ‪ .‬ﻧظر أﺣﻣد إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺗﮫ‪ ،‬ﻛﺎﻧت ﺗﻘﺗرب ﻣن اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺻﺑﺎﺣﺎ‪ .‬ﺑﻌد ﻗﻠﯾل إرﺗﻔﻊ ﺻوت اﻟﻣؤذن ﻋﺎﻟﯾﺎ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻘرﯾﺔ ﻓﺷﻌر أﺣﻣد ﺑﺎﻻطﻣﺋﻧﺎن ﺛم وﺛب ﻣن ﻓراﺷﮫ وﺗوﺿﺎء ﺛم ﺻﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﺟر ‪ .‬ﺑﻌد اﻟﺻﻼة ‪ ،‬دﻋﺎ أﺣﻣد رﺑﮫ ﻗﺎﺋﻼ ‪ :‬ﯾﺎرب ‪ .......‬اﻟﻧﺟﺎح ‪.‬‬
‫ﻋﺎد أﺣﻣد إﻟﻰ ﻓراﺷﮫ ﻣرة ﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻧﺗظر طﻠوع اﻟﺷﻣس ‪ ،‬ﻟﯾذھب إﻟﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ أول ﺳﯾﺎرة ‪ ،‬ﻓﺎﻟﯾوم ﺳﺗﻌﻠن ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻛﻠﯾﺔ‬
‫اﻟطب ‪.‬‬
‫أﺧذ أﺣﻣد ﯾﻔﻛر ﻓﻰ اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ .‬ﻛﺎن ﺗﻠﻣﯾذا ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﻛﺎن ﯾﺣب اﻟﻣدرﺳﺔ ﻛﺛﯾرا وﻓﺣﺎة ﻣﺎت واﻟده ‪ ،‬‬
‫ﻓﺣزن ﻋﻠﯾﮫ ﺛم ﺗرك اﻟﻣدرﺳﺔ ‪ ،‬ﻟﯾﺳﺎﻋد أﻣﮫ وإﺧوﺗﮫ وأﺧواﻧﮫ‪.‬‬

‫‪MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL‬‬ ‫‪68‬‬
III. Metode:
 Modelling
 Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15
menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai
pembuka pertemuan dan menanyakan
kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator
pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan hobi dan wisata
e. Guru meminta salah seorang siswa yang Pengalaman
lain untuk menyebutkan beberapa istilah pribadi
yang berkenaan dengan hobi dan wisata
Guru
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting
yang berkenaan dengan hobi dan wisata

2 Kegiatan Inti 60
menit

a. Menirukan lafal guru dalam membaca Kitab Al Arabiah


kata/frasa/kalimat lin Nasyiin
b. Membaca wacana dengan nyaring di depan
kelas
c. Membentuk diskusi kelompok
d. Menentukan tema wacana tulis Kitab Al Arabiah
e. Membaca wacana tulis lin Nasyiin
f. Menentukan informasi umum
g. Menentukan informasi tertentu dalam kerja
kelompok
h. Menyusun guntingan-guntingan kalimat
menjadi wacana dalam kerja kelompok Buku Nahwu
i. Menjawab pertanyaan mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

3 Penutup 15
menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Instrumen soal


MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 69
latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. latihan
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada
yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan,
perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :
 Buku
 Ruang multimedia
 LCD

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Melafalkan Tugas Membaca 1. Bacalah dengan


kata/frasa/kalimat dengan individu nyaring benar teks berikut!
tepat
 Melafalkan Tugas Memilih 2. Temukan ide pokok
kata/frasa/kalimat dengan kelompok dan dari setiap paragraf!
tepat Test tulis menja-
 Membaca nyaring wab 3. Jawablah pertanyaan
kata/frasa /kalimat dengan berikut dengan benar!
intonasi dan lafal yang Ulangan
tepat harian
 Menentukan tema wacana
tulis
 Menentukan ide pokok
dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci
dari wacana tulis
 Menafsirkan makna
kata/ungkapan sesuai
konteks
 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan
dengan gambar/bagan/
denah dsb.
 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rinci
dari wacana tulis

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 70


KRITERIA PENILAIAN

b. Membaca
Kriteria
Menemukan
Ketepatan/ Menemukan Menemukan Skor
No Nama informasi
Kelancaran ide pokok pesan
tersurat
20 25 25 30 100
1 Buyung 10 10 20 20 60
2 Joy 20 10 20 20 70
3 Zulkifli 20 20 20 20 80

9 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 71


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XII / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam

Kompetensi dasar:
MENULIS
4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang
tepat dan benar
4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata,
frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun
paragraf sesuai tema hobi dan wisata

II. Materi Pembelajaran:

- Menyusun kata menjadi kalimat yang benar, misalnya :


a)
‫ ﯾرﯾد‬-‫ ﯾرﯾد ا‬- ‫ أن ﯾﯾﻊ رﺷﯾد – إﻟﯨﺎﻟﺳوق‬- ‫ أن ﯾذھب‬- ‫ ﻗﻣﯾﺻﺎ‬- ‫راﺷد‬
b)
.‫ ﻟﯾﻠﺔ طوﯾﻠﺔ‬- ‫ ﺑﻌد– أﺳﺗﯾﻘض – ﻣﯾﻛرا‬- ‫ ﻣن ﻧوﻣﮫ‬-‫أﺣﻣد‬
- Menulis dikte, misalnya:
‫ ﻗﻣﯾص أﺣﻣر‬- ‫ ﻗﻣﯾص أﺻﻔر‬- ‫ﻗﻣﯾص اﻻﺑﯾض‬
- Melengkapi wacana, misalnya :
‫ ﺑﻠﺑﺎس اﻻﺣﻣر‬... ‫ارﯾد‬
‫ أن ﺑﻠﺑس‬-
‫ أن ﯾﺎءﻛل‬-
- Menyusun kalimat hingga menjadi wacana dengan menggunakan
kalimat di bawah ini :
‫ اﺳﺗﯾﻘظ أﺣﻣد ﻣن ﻧوﻣﮫ ﻣﺑﻛرا‬-
. ‫ ﻧظر أﺣﻣد إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺗﮫ‬-
‫ ﻛﺎن أﺣﻣد ﯾﻧﺗظر طﻠوع اﻟﺷﻣس‬-
‫ أﺧذ أﺣﻣد ﯾﻔﻛر ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ‬-
. ‫ ﺗرك أﺣﻣد اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﯾﺳﺎﻋد أﻣﮫ‬-
. ‫ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺳﯾﺎرة راﻛب واﺣد‬-
- Qawaid:
‫أ( أﻟﻔﻌل اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﻣﻧﺻوب‬
 ‫ب( أﻟﻔﻌل اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﻣﺧزوم‬
MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 72
III. Metode:
 Modelling
 Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka


pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
d. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat Kitab Al Qur’an
al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis.
Buku panduan
e. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan kaligrafii
khat riq’ah

2 Kegiatan Inti 60 menit

Buku kaligrafi
a. Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh
guru Buku paket
b. Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang
didiktekan guru
c. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang
tersedia Instrumen latihan
d. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi
sebuah paragraf
e. Membuat cerita berdasarkan gambar
f. Membuat wacana pendek sesuai tema.

3 Penutup 15 menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Buku paket


latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 73


V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing
 Ruang kelas

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Menulis kalimat dengan Tugas Tes tulis 1. Menyusun kata / frasa


khat riq’ah individu uraian menjadi kalimat
 Menulis kata-kata, frasa Ulangan dengan struktur yang
atau kalimat yang harian tepat
didektekan oleh guru 2. Menyusun
 Menyusun kata / frasa frasa/kalimat yang
menjadi kalimat dengan tersedia menjadi
struktur yang tepat wacana
 Menyusun frasa/kalimat 3. Membuat
yang tersedia menjadi wacana/cerita
wacana sederhana sesuai
 Membuat wacana/cerita tema
sesuai tema

KRITERIA PENILAIAN
c. Menulis
Kriteria
Ketepatan Ketepatan Pengembangan Skor
No Nama Keindahan
Tulisan kaidah ide
20 20 30 30 100
1 Deni 15 15 20 20 70
2 Fauzan 15 20 20 15 70
3 Oji 15 20 15 20 70

9 Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Ripki Atkia, S.Pd.I

MODEL RPP KTSP MA JAKARTA PUSAT 2014-2015 KELAS XII GANJIL 74