Welcome to LEVEL 4

dot works PROGRAM INFORMATION

english
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JUSTIFICACIÓN
Bienvenidos al nivel 4 de nuestro programa de inglés “English (dot) works”,
SELECCIONE EL ÁREA QUE correspondiente al primer escalón del A2 según el Marco Común Europeo de
DESEA CONSULTAR Referencia para las Lenguas (MCERL). Como herramienta de comunicación
internacional, el dominio de la lengua inglesa se ha convertido en un requisito
indispensable para las personas que se desempeñen como estudiantes o
• Justificación 3 trabajadores de cualquier área del conocimiento o del sector productivo, es por esta
• Población Objetivo 4 PARA VOLVER AL ÍNDICE EN razón que el SENA mediante su programa de bilingüismo English (dot) Works
• Competencias 5 CUALQUIER MOMENTO ofrece a los colombianos la posibilidad de formarse competentemente en la lengua
• Duración 6 PRESIONE SOBRE ESTE ÍCONO inglesa de manera virtual y de alta calidad.
• Metodología 7
• Actividades de aprendizaje 8 Dado que, el aprendizaje de una lengua extranjera requiere apropiarse de ciertos
• Cronograma 10 elementos culturales inherentes al contexto del idioma al finalizar este cuarto nivel
• Reglas del programa 11 ustedes podrán intercambiar información en inglés en relación con eventos,
• Criterios de evaluación 12 experiencias y procesos de acuerdo con los requerimientos técnicos y
• Requisitos de ingreso 13 comunicativos de varios contextos comunicativos.
• Certificación 14
• Créditos 15 Lo anterior, por medio del desarrollo de un conjunto de actividades de aprendizaje
de índole comunicativo que abarcan la comprensión auditiva (listening), lectura
(reading), conversación (speaking) y escritura (writing) teniendo en cuenta las
reglas gramaticales como aspecto transversal.

ÍNDICE
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COMPETENCIAS, ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Y
RESULTADOS DE APRENDIZJE A DESARROLAR
Competencia
240201502 Interactuar en lengua inglesa a partir de funciones comunicativas
sencillas, de conformidad con las necesidades de diversos contextos.

Elemento de la competencia
24020150201 Intercambiar información en inglés en relación con eventos,
experiencias y procesos de acuerdo con los requerimientos técnicos
y comunicativos de cada contexto.

Resultado de aprendizaje
Identificar las necesidades comunicativas de conformidad con las ACTIVIDAD DE
situaciones del contexto y los elementos lingüísticos pertinentes. APRENDIZAJE 1

Todos los colombianos que hayan cursado el nivel 3 del programa English (dot) Participar en situaciones comunicativas en inglés de conformidad ACTIVIDAD DE
works, o hayan cualificado para el nivel 4, por medio del examen institucional definido. con las necesidades identificadas. APRENDIZAJE 2
Cabe resaltar que estos programas de formación se ofertan como parte de la
formación complementaria virtual SENA, y no tienen ningún costo, ni intermediarios. Resolver problemas del entorno sobre la base de las funciones ACTIVIDAD DE
Inglés para todos los colombianos, de forma gratuita, abierta y virtual. comunicativas pertinentes a cada situación. APRENDIZAJE 3

Implementar planes de mejora en situaciones comunicativas y ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE 4
POBLACIÓN OBJETIVO
resolución de problemas de acuerdo con los resultados del
aprendizaje.

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METODOLOGÍA
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la
formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del

aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la
vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento:
El programa de formación English (dot) works A2 Level 4, está diseñado para que los
aprendices del SENA desarrollen sus actividades de aprendizaje en un periodo de 60 • El instructor - Tutor
horas de formación en plataforma, lo que comprende estudio, lecturas, escuchas y • El entorno
desarrollo de acciones específicas que garanticen el alcance de los resultados de • Las TIC
aprendizaje. Se le recomienda al aprendiz disponer de 10 horas semanales para • El trabajo colaborativo
desarrollar el curso, en su totalidad, el cual se extiende a un periodo máximo de un
mes y dos semanas.

DURACIÓN
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 8 Actividades individuales
Actividades colaborativas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades Iniciales

Learning Guide 1
Diagnostic Someone got up on the
wrong side of the bed.
How much do I 1.1. Look! What’s going on?
know? 1.2. Will you go to the party?
1.3. I got a dress!
Learning Guide 2
Yes. I’m a sports fan.
2.1. I often watch sports on TV.
2.2. I have played a game.
2.3. Are you ready? Yes, I am!
2.4. That job is mine!
Por medio de estas actividades,
que incluyen: sondeo, diagnóstico
y foro social, usted tendrá la
oportunidad de caracterizarse,
presentarse, conocer a sus
compañeros y evaluar sus
conocimientos previos.
Luego de realizar estas
actividades, usted estará
preparado para iniciar con las
semanas de formación.
Actividades
Interactivas
Por medio de estas actividades
de orden individual, usted podrá
consolidar lo aprendido,
mientras de manera amena y
práctica, toma su mouse, y ubica
fichas en el lugar correcto,
empareja columnas o contesta
preguntas de selección múltiple.
Las actividades interactivas, le
brindarán una calificación al
final, a la cual usted deberá
tomarle una captura de pantalla,
para adjuntarla en el taller
correspondiente.
Talleres
Los talleres constituyen
actividades de aprendizaje por
medio de las cuales usted podrá
integrar la teoría y la práctica. Se
caracterizan por la reflexión, el
análisis, la investigación, el
descubrimiento, la puesta en
práctica, la lectura, el estudio de
caso, y otras técnicas didácticas
activas; que conforman los
diversos puntos del taller.
Normalmente, usted deberá
enviar los talleres a su tutor, por
medio del link dispuesto para tal
fin.

Learning Guide 4 Evaluaciones en Línea Foros Temáticos Sesiones en Línea

Learning Guide 3 You want to marry
The right choice
3.1. I must change my life.
3.2. Trivia game.
Consolidation Con las evaluaciones en línea,
me, don’t you? usted podrá consolidar lo
aprendido de manera individual.
Aunque deberá tener en cuenta
4.1. Are you in I learned… conceptos, las preguntas tienen
love? como objetivo principal, evaluar
en mayor medida, su nivel de
4.2. What type of comprensión y análisis, sobre la
learner am I? temática propuesta, por lo cual la
memoria, no será lo fundamental.
Por medio de los foros
temáticos, usted podrá
compartir con sus compañeros
su opinión reflexiva y
argumentada acerca de la
temática propuesta, partiendo
de su experiencia personal y el
material de referencia.
Adicionalmente, este tipo de
actividad, le permite
enriquecerse con los aportes de
sus compañeros, construir
conocimiento de manera
colaborativa y llevar a cabo una
discusión constructiva.
Mediante esta herramienta,
usted podrá practicar su
producción oral, mientras
comparte con sus compañeros
sus opiniones acerca de los tema
propuestos. Su tutor
programará las sesiones según
el cronograma y le harán saber el
día, hora e instrucciones
respectivas por medio de un
anuncio y/o correo electrónico.
Recuerde, aprendiendo juntos,
se aprende mejor.

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Para visualizar el cronograma que contiene las semanas, evidencias de aprendizaje,
tiempos estimados, resultados de aprendizaje (RAP) y fechas establecidas, siga el
siguiente link:
CRONOGRAMA
IMPORTANTE: Tenga en cuenta que para aprobar el programa de formación y cumplir
con el proceso de aprendizaje usted deberá cumplir con todas y cada una de las
evidencias de aprendizaje propuestas. La forma cómo serán evaluadas y ponderadas
las mismas, le será comunicado por su tutor de manera apropiada al inicio del programa
de formación.
CRONOGRAMA
REGLAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
• Tener acceso directo y personal a un computador con internet.
• Mantener un espíritu crítico, innovador y reflexivo, que permita desarrollar
procesos encaminados al aprovechamiento de las temáticas presentadas
en cada una de las actividades de aprendizaje.
• Dirigirse de manera respetuosa a su tutor y compañeros, así usted no esté
de acuerdo con algunas de las opiniones presentadas por ellos.
• No utilizar palabras, ni imágenes obscenas durante su permanencia en el
programa de formación.
• Por normas de netiqueta es pertinente que evite el uso de mayúsculas
sostenidas y fuente de color rojo en la tipografía utilizada, ya que su empleo
denota grito e irrespeto.
• Hacer participaciones que tengan un carácter constructivo para la
comunidad (foros, sesiones en línea, entre otras).
• Siempre que tenga un inconveniente, sugerencia o inquietud, procure en
primera medida escribir un correo a su tutor, evidenciando el problema
presentado por medio de un pantallazo.
• Leer todos los correos que su tutor le envía, incluyendo los archivos
adjuntos.
• Adquirir un compromiso genuino con la ejecución de las actividades
propuestas en el programa de formación.
• Estar al tanto y respetar las fechas establecidas por el tutor para la entrega
de actividades.
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• Emplea las estructuras gramaticales y el vocabulario pertinente para cada
situación comunicativa.
• Participa en diferentes actividades de manera oral y escrita.
• Inicia las situaciones comunicativas de conformidad con las características del
contexto.
• Entabla la comunicación de conformidad con los principios de asertividad.
• Expresa a través de preguntas y respuestas información y hábitos personales.
• Presenta información de la experiencia de vida de forma concreta y de acuerdo
con los elementos lingüísticos pertinentes.
• Narra historia de vida y eventos importantes de manera coherente y sobre la
base de los elementos lingüísticos adquiridos.
• Describe problemas del entorno a partir de elementos gramaticales y lexicales.
• Establece interacciones comunicativas que fundamenten la solución de los
problemas del entorno.
• Expresa las causas y consecuencias de cada alternativa de solución a partir de
las funciones comunicativas aplicables.
• Lista las dificultades del proceso de conformidad con las exigencias de los
resultados de aprendizaje.
• Selecciona alternativas de mejora de conformidad con los recursos disponibles
y sus propias necesidades.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
REQUISITOS DE INGRESO
Generales
• Procedimiento de ingreso definido.
• Cualificar para el denominado “nivel 4” a través de examen institucional o
aprobación del inmediatamente anterior.
• Disponibilidad de mínimo 10 horas semanales y posibilidad de acceder a internet.
• Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de los elementos básicos
relacionados con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo
electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software
para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas
tecnológicas necesarias para la formación virtual.
Hardware
• Sistema con Procesador Pentium 4, superior o equivalente.
• Resolución de pantalla mínima: 1024x768.
• Memoria RAM mínima: 512mb.
• Para los videos se necesita parlantes y conexión a internet
Conocimientos Previos
Aquellos correspondientes a los 3 niveles anteriores de formación:
• Intercambiar información al respecto de los datos personales y familiares, de las
actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan.
• Interactuar en lengua inglesa con el fin de ejecutar transacciones comerciales y
dar cuenta de eventos pasados a partir de las necesidades comunicativas de cada
contexto.
• Comunicar necesidades inmediatas y proyecciones hacia el futuro próximo y
lejano de acuerdo con los principios comunicativos de cada contexto.
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CRÉDITOS

Líder de Proyecto: Programadores:

Jairo Antonio Castro Casas Diego Rodríguez Ortegón
José Felix Arizala Segura
Expertos temáticos: Mayra Durango
Javier Gómez Zapata
Andrea González Mosquera Equipo de Diseño:
Ivon Mirit Molina Barrios Gabriel David Suárez Vargas
Guillermo Armando Aponte Celis
Asesor Pedagógico: Jhonny Ronald Narváez Olarte
Mónica Patricia Osorio Martínez Julián Mauricio Millán Bonilla
Leonardo Stiglich Campos
Guionistas:
El total de horas certificadas para el programa de formación English (dot) works A2 Beatriz Helena Duque Ospina
Level 4 es de 60 horas. Para obtener la aprobación del mismo, deberá tener todos los Óscar Darío Cardozo Garzón
resultados de aprendizaje aprobados. Una vez aprobado el programa de formación Óscar Iván Pineda Cespedes
usted podrá descargar su certificado digital en Sofía Plus, siguiendo las instrucciones
descritas en el videotutorial correspondiente disponible en la sección Inducción.

CERTIFICACIÓN
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