PRODUCTOS Y NOTAS
XCIX ZONA ESCOLAR DE PRIMARIAS MEXICALI, B.C.
Profr. Juan Manuel Argil Millán.
LECCION 1
1.- ¿Para qué se aprende?
¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los
alumnos desarrollen su potencial?
Que los docentes puedan acceder a capacitaciones gratuitas en las que puedan mejorar su
práctica docente y que la evaluación realmente sea constructiva, para apoyar a quienes
requieren mejorar en algún aspecto de su práctica docente.
Indica tres acciones que puedes llevar a cabo, tres que puede llevar a cabo la escuela
y tres que puede llevar a cabo la autoridad educativa.
1. Dar un trato igualitario a cada alumno
2. Incitar la confianza y seguridad en los alumnos con capacidades especiales
buscando una buena relación docente-alumno y alumno-alumno.
3. Concientizar a los alumnos de que todos somos diversos y tenemos diferentes
capacidades que nos hacen únicos.
Escuela.
1. Que la escuela brinde instalaciones adecuada para atender a todo tipo de alumnos.
2. Implementar campañas de concientización para la comunidad escolar.
3. Tener un espacio dentro de la institución para atender a los alumnos que así lo
requieran.
Autoridad educativa.
1. Gestionar recursos para el mejoramiento de las instalaciones educativas.
2. Dar acceso a todas las personas a la educación y exigir que toda la población esté
inscrita en el nivel básico escolar.
3. Preparar a los futuros docentes para atender a los alumnos con capacidades
diferentes, o lengua adicional al español.
¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?
Una educación en la que todos los individuos tengan acceso a esta, desarrollando su
máxima capacidad. Brindando el apoyo que requiere para aprender a aprender y
desarrollarse con éxito en su vida.
Coincidencias Diferencias
El fin último es una educación de La enseñanza consistía en
calidad, con equidad, donde el memorizar, era repetitiva.
alumno está al centro de todos los Los aprendizajes adquiridos por los
esfuerzos educativos. niños y niñas entre un nivel
El nuevo modelo educativo se enfoca
educativo y otro eran muy grandes.
en los aprendizajes claves, para que el
El currículo tenía mucho contenido
alumno realmente aprenda a
aprender. que no era útil ni significativo para el
Se reconoce la necesidad de tener una estudiante.
2ª. Lengua y enseñarla de forma que el El inglés no era obligatorio y se
alumno sea más competitivo. enseñaba de manera precaria.
5.- Describe los tres puntos correspondientes a Los mexicanos que queremos
formar. Elige aquellos que apoyen a formar mexicanos que logren el perfil de
egreso de la educación obligatoria.
Ciudadanos libres para informarse, respetar y defender sus derechos y los de los
demás, así como lograr su desarrollo personal en un crecimiento continuo.
6.- Notas sobre la infografía animada del Perfil de Egreso de Educación Básica.
1. ÁMBITOS FRASE
Pensamiento matemático Resolver problemas provenientes de diversos contextos, que implica un razonamiento divergente, novedoso o creativo.
(Fuera de la caja.)
Propósitos para nivel primaria:
• Utilizar cálculo mental y escrito.
• Identificar y simbolizar cantidades, valores y porcentajes.
• Usar e interpretar orientaciones en el espacio, ubicar lugares y comunicar trayectos.
• Conocer y usar propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos, círculos y prismas.
• Buscar, organizar, analizar e interpretar datos y comunicar la información.
• Reconocer experimentos y desarrollar una idea intuitiva.
Exploración y comprensión Se constituye por el enfoque de diversas disciplinas como biología, física, química y aspectos sociales, económicos,
culturales y éticos.
del mundo natural y social
El objetivo central: explicarse el mundo en el que viven, que lleguen a ser personas analíticas, críticas, participativas y
razonables. (Preescolar, 1ro. y 2do. Conocimiento del medio.)
Propósitos para nivel primaria:
• Desarrollar la curiosidad e interés de las características naturales y sociales de su entorno.
• Reconocer el funcionamiento del cuerpo y un estilo de vida saludable.
• Identificar que tiene derechos y una historia personal.
• Comprender la importancia de las reglas para la convivencia.
• Proponer medidas de prevención y cuidado en sí mismo, en los demás y medioambiente.
Pensamiento crítico y Resuelve problemas aplicando estrategias diversas: Observa, analiza, reflexiona y planea con orden. Obtiene evidencias que
apoyen la solución que propone. Explica sus procesos de pensamiento.
solución de problemas
Habilidades Tiene capacidad de atención. Identifica y pone en práctica sus fortalezas personales para auto regular sus emociones y estar
en calma para jugar, aprender, desarrollar empatía y convivir con otros. Diseña y emprende proyectos de corto y mediano
socioemocionales y
plazo (Por ejemplo: Mejorar sus calificaciones o practicar algún pasatiempo).
proyecto de vida
Colaboración y trabajo en Trabaja de manera colaborativa. Identifica sus capacidades y reconoce y aprecia las de los demás.
equipo
Convivencia y ciudadanía Desarrolla su identidad como persona. Conoce, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones. Favorece el dialogo y
contribuye a la convivencia pacífica y rechaza todo tipo de discriminación y violencia.
Apreciación y expresión Analiza, aprecia, y realiza distintas manifestaciones artísticas. Identifica y ejerce sus derechos culturales. (El derecho a
practicar sus costumbres y tradiciones). Aplica su creatividad para expresarse por medio de elementos de las artes. (Música,
artística
danza y teatro.)
Atención al cuerpo y la Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar. Adopta
un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una alimentación balanceada y practicar
salud
actividad física con regularidad.
Cuidado del ambiente Promueve el cuidado del medio ambiente de forma activa. Identifica problemas relacionados con el cuidado de los
ecosistemas y las soluciones que impliquen la utilización de los recursos naturales con responsabilidad y racionalidad. Se
compromete con la aplicación de acciones sustentables en su entorno. (Reciclar y ahorrar agua).
Habilidades digitales Compara y elige los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovecha con una variedad de fines, de manera ética y
responsable. Aprende diversas formas para comunicarse y obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y
evaluarla.
8.- Elabora un texto en el que expliques cómo fomentas en tus alumnos las actitudes
positivas hacia el aprendizaje. Guárdalo en tu portafolio de evidencias.
9.- Escribe cuáles son las principales innovaciones curriculares respecto al campo
de Formación Académica o al Área de Desarrollo Personal y Social en la que te
desempeñas. Indica también cuáles son los aspectos que se mantienen actualmente.
DIFERIENCIAS SEMEJANZAS
• Poner al alumno y su aprendizaje
• Centrar la atención en los alumnos en el centro del proceso educativo.
y en sus procesos de aprendizaje.
• Reconocer la diversidad en el aula
• Usar materiales educativos para como fuente de riqueza para el
favorecer el aprendizaje. aprendizaje y la enseñanza.
• Acuerdo entre el alumno, el • Trabajar en colaboración para
docente, los padres y la escuela. construir el aprendizaje.
• La asesoría académica al alumno • Adecuaciones curriculares.
en la escuela.
12.- Escribe en tres ideas principales sobre la forma en la que cambiarás tu
planeación al implementar los aprendizajes claves:
• Se planeará por proyectos desarrollando en los alumnos saberes que
practiquen en su vida cotidiana.
• Se crearán e innovarán estrategias funcionales.
• Planear actividades más adecuadas a sus necesidades de todos los alumnos
de cada grupo que atiende, mediante la reflexión
14.- Observaciones de la animación y los videos sobre el tema del poder de las altas
expectativas. Escribe algunas notas personales sobre las ideas que se te presentaron:
Notas:
La actitud que tengamos dentro del aula.
La forma en que motivemos a los alumnos.
Cuanto nosotros ayudemos al alumno a llegar a su meta
15.- Indica en este documento qué acciones puedes implementar para fortalecer su
motivación y actitud hacia el aprendizaje. Agrega el documento a tu portafolio de
evidencias.
Acciones:
La educación es parte fundamental del ser humano puesto que habla mucho de nuestra
persona, nuestra forma de ser, de pensar y de todo lo que como persona estoy dispuesto
hacer para sobrevivir en este mundo tan cambiante. Con el nuevo modelo se pretende
lograr más niños y jóvenes seguros de sí mismos, críticos, creativos y felices. Logrando con
ello afrontar los retos que se le presenten en un futuro.
Ahí es donde entra la función del docente como formador de los educandos buscar las
mejores estrategias para que el alumno tenga un aprendizaje significativo y que lo pueda
llevar a la práctica en su vida diaria. Buscar siempre la actividad que favorezca más el
aprendizaje del alumno.
El compromiso de cada maestro es estar siempre preparado para poder enfrentar los retos
que se presentan día a día en el aula y en la vida diaria.