ALUMNA:
BERECHE RUJEL ESPERANZA DEL MILAGRO.
DOCENTE:
RICARDO VILLASECA
PIURA – 2018
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO – DAVID AUSBEL Y SU RELACION
CON LAS DERIVACIONES DIDACTICAS.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto
relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos
y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas,
conceptos o proposiciones relevantes sean claras y estén disponibles en la estructura
cognitiva del individuo, y que funcionen como un punto de anclaje de las primeras. En
conclusión, el aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el
individuo más los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Estos dos al relacionarse,
forman una conexión y es así como se forma el nuevo aprendizaje, es decir, el aprendizaje
significativo.
Relacionado con el valor del aprendizaje previo con los nuevos aprendizajes, los aprendizajes
conceptuales y representacionales –los mapas conceptuales. Afirma que en situaciones de
enseñanza-aprendizaje, el aprendizaje significativo ya sea por descubrimiento o por
recepción, es más importante que el aprendizaje por repetición.
Técnicas de estudio
La conceptualización:
Es el proceso por el cual la mente humana elabora los conceptos que le sirven para identificar
partes o aspectos concretos de la realidad. Estas técnicas constituyen una ayuda práctica para la
actividad intelectual de elaboración de conceptos. Como se sabe el concepto significa etimológica
y literalmente "lo concebido", el nuevo ser intelectual producto de la actividad, cognoscitiva del
ser humano; en la representación mental de un objeto, fenómeno o proceso de estudio.
Los Mapas Conceptuales: