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Estefanía Delmenico
LENGUA I
La gramática se interesa por conocer y explicitar las reglas generales que dan cuenta del
funcionamiento de una lengua. La gramática moderna es básicamente, la descripción de una
lengua; mientras que la tradicional se preocupa principalmente, por cuestiones normativas, de
corrección.
Comprende, en un sentido restringido, dos partes:
I. Sintaxis: estudia la combinatoria de las palabras en el sintagma y en la oración.
II. Morfología: se ocupa de la estructura interna de las palabras,
I. LA SINTAXIS
La sintaxis se ocupa del orden y de las relaciones, implícitas o explícitas, entre las palabras de
un sintagma u oración. Estas relaciones le dan a la construcción una estructura interna. La
estructura no tiene un orden lineal sino jerárquico.
La sintaxis se ocupa también de la selección que una palabra hace sobre otras: las palabras se
atraen entre sí.
Construcción y constituyentes
Construcción o sintagma: grupo de palabras entre las que se establece una relación.
“Constituyente”: elemento de una construcción sin importar su complejidad interna.
Límites de la gramática:
Palabra: constituyente que no es una construcción,
Oración: construcción que no es constituyente de una unidad mayor. Es
la máxima unidad de la gramática, más allá de ella sólo resta el discurso.
Identificación de constituyentes
1- pueden moverse
a. Juan sacó una moneda del bolsillo
b. Juan saco del bolsillo una moneda
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Definiendo al núcleo como el constituyente que determina la categoría del sintagma se evitan
estos problemas. El núcleo determina también las propiedades de los modificadores que
selecciona sintáctica y semánticamente. De aquí se deduce que el sintagma es una proyección de
su núcleo.
Especificadores: son modificadores que aparecen siempre a la izquierda del núcleo. Son
determinantes, cuantificadores, adverbios de grado, pronombres: palabras cerradas.
SN [Especificador Núcleo
Complemento] SN
Adjunto: es un modificador periférico no requerido por el núcleo. Mientras que los
complementos se hallan siempre a la derecha de su núcleo, los adjuntos pueden ubicarse a
ambos lados del mismo.
Ej: La mujer sacó una valija pesada de la cama [con mucho esfuerzo]
adjunto
EL LÉXICO
Es la lista de palabras de una lengua, con la correspondiente especificación de sus propiedades
gramaticales, semánticas y fonológicas. Así, cada entrada léxica brinda información acerca de
qué tipo de categoría se trata, cuántos y qué clase de constituyentes selecciona, cuál es su
significado y cuáles son los fonemas que componen la palabra en cuestión.
Las propiedades sintácticas se pueden deducir de las semánticas. Si hay diferencias semánticas,
es porque también hay diferencias sintácticas.
Cada elemento léxico selecciona a sus complementos de dos modos: sintáctica [categoría] y
semánticamente [papel T].
LOS PAPELES TEMÁTICOSSon las funciones semánticas que tienen los sintagmas
nominales.
*Predicados: palabras que expresan acciones, procesos, estados o propiedades a través de los
argumentos.
*Argumentos: palabras con las que se designan a los participantes en esas acciones, procesos
etc.
La información semántica determina la estructura argumental o grilla temática de una pieza
léxica, en concreto, el número de argumentos con sus respectivos papeles temáticos.
Ej: meter [Agente, Tema, Locativo] Selección semántica
Si a esto le agregamos la selección categorial1 tendríamos que meter selecciona dos
complementos, realizados como un sintagma nominal y uno preposicional.
Ej: meter [+--- SN, SP] Selección sintáctica
1
Esto está en el texto de “El léxico” de Lagunilla y Rebollo
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Además de los verbos, también otras categorías léxicas tienen estructura argumental. Por ej:
adjetivo [persuasivo tema], sustantivo [descripción agente, tema] y preposición [hacia
dirección].
Un elemento léxico tiene un número fijo de argumentos y los adjuntos que se agregan reciben
su papel temático a través de una preposición.
Principio de saturación argumental: todo elemento léxico debe saturar todos los argumentos
que selecciona.
LA ORACIÓN
Construcción que no es constituyente de una unidad mayor. Es una construcción predicativa
con estructura interna, contiene un predicado y los argumentos requeridos por éste. Sin
embargo, no toda construcción predicativa es una oración.
Una oración es una cláusula donde se establece una relación de concordancia entre sujeto y
predicado a través de la FLEXIÓN VERBAL [Especificador Flexión Complemento].
O
Flex.
Esp. Comp.
(SN) (SV)
Concordancia en p. y n°.
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Sujeto Predicado
SX[SF [Juan] FLEX [ha leído el libro] SF].
Especificador Complemento
SUJETO
Definición sintáctica: Suele ser un SN aunque también puede ser una cláusula ([Quién
haya hecho eso] se equivocó). Es el especificador dominado por el sintagma flexional
(FLEX) y concuerda en persona y número con el predicado. No tiene posición fija pero
encabeza las oraciones afirmativas. ( A Juan le molestan [los ruidos]).
Definición semántica: es el argumento externo del que se predica y el único que
concuerda con el verbo. Es seleccionado por la estructura de verbo + complemento y
puede corresponderle distintos papeles temáticos.
PREDICADO
El núcleo del predicado suele ser el verbo por contener los rasgos flexivos. Los adjetivos,
sustantivos, preposiciones o adverbios también pueden ser predicados. Estas categorías
requieren la presencia de un verbo sin estructura argumental, es decir, que no seleccione
papeles temáticos: los verbos copulativos, de este modo pueden suplir la falta de información
flexiva.
1- Ruperta es [tuerta] (adj)
2- Roberto es [profesor] (sust)
3- Segismundo está [entre] la espada y la pared (prep)
Principio de predicación: todo predicado debe tiene que tener al menos un argumento. El n° de
argumentos que rige un predicado es siempre fijo, lo que puede variar es la cantidad de
adjuntos.
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Según la cantidad de argumentos que seleccionan los predicados pueden clasificarse en:
Ceroádicos: no seleccionan ningún argumento. Ej Llueve
Monádicos: seleccionan 1 argumento. Ej [Ruperto] ríe.
Diádicos: 2 argumentos. Ej [Rigoberto] toma [mate]
Triádicos: 3 argumentos. Ej [Segismunda] puso [la ropa] [en el armario]
Los complementos son seleccionados por el verbo. Mientras que el sujeto es seleccionado por la
estructura de verbo + complementos, es decir, por el predicado en bloque.
ADJUNTO COMPLEMENTO
*No es requerido por el núcleo *Requerido por el núcleo
*Es omisible *No es omisible
*Admite varias realizaciones, > SP o SAdv [*] *Debe realizarse mediante un SX determinado
*Puede ir a la derecha como a la izquierda del *Va siempre a la derecha del núcleo
núcleo
*Tienen mayor libertad *Tienden a ser adyacentes al núcleo
*No tiene un límite establecido *Su n° está restringido por la selección del V
*Se ubica al nivel de X’ *Se ubica al nivel de X
*Señalan circunstancias que precisan el *Señalan fundamentalmente a los participantes
acontecimiento denotado (tiempo, lugar, etc.) del argumento
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*No admiten tal sustitución *El V y sus Comp. pueden sustituirse por
“hacerlo”
*No están tan marcados *Tienen mayores marcas de orden,
concordancia, etc.
[*] Los adjuntos de tiempo son la excepción, pues pueden figurar como SN Trabajó en la
empresa [varios años]/ [por varios años]
+ Suele ser un SN aunque también puede ser una oración o una cláusula:
Espero [la presentación de tu libro] SN
Espero que [presentes tu libro] O
Espero [presentar tu libro] CL (porque no tiene flex)
En este caso, la preposición “a” interviene para diferenciar las funciones semánticas, es un
asignador de caso. El SN que lleva la preposición es afectado, el que no agente:
A Malena ama Nicolás
*Reconocimiento:
+Se sustituye por un pronombre en acusativo: lo, la, los, las.
Pedro tomó [un atajo] Pedro [lo] tomó.
+Se transforma en sujeto en las oraciones pasivas. Sin embargo, algunos verbos no admiten la
voz pasiva:
Elisabeth cerró [la ventana] [La ventana] fue cerrada por Elisabeth
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CD Sujeto
Eduardo tiene un libro *Un libro es tenido por Eduardo
Algunos verbos pueden tener un CD que repite el significado del mismo V, son los “CD
internos”:
Soñé un [sueño espantoso]
También sucede con verbos intransitivos:
Vive una vida dichosa
I- + Dativo de interés: Aparece como único complemento del verbo, es decir, no hay
CD. Se construye con el sujeto pospuesto al verbo y lleva el papel temático de
experimentante. Los verbos suelen ser de experiencia.
-Exper- -Tema-
[Me] gustan [los bombones] “Me” es experimentante.
Dat. Int. Suj. (Concuerda en pers y n° con el verbo)
[A los niños] [les] gustan [los juegos de mesa] Los juegos de mesa les gustan a los
niños.
C.I- Dat. Int - Dat. Int. -Suj.
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Otro caso marginal es el pronombre en dativo que cumple la función de un Adv o un SP:
Se [le] cayó encima (de él) o Pretendo serte sincero (con vos)
No se duplica, ni tiene la misma forma del CI, pues no aparece ni “a” ni “para”.
+Otros complementos:
-Complementos locativos y de manera: son seleccionados por el verbo y pueden
realizarse mediante un SP o SAdv. Admiten varias preposiciones María vive [en
Neuquén/tranquilamente].
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PREDICACIÓN
Puede ser primaria o secundaria.
Los caballos corrían hacia las colinas muy asustados
1ria 2ria
Verbos copulativos: integran oraciones con predicados sust, adj, adv, etc. No tienen estructura
argumental. Funcionan como soporte de concordancia entre suj-pred. Los principales verbos
copulativos son: SER y ESTAR. Otros V copulativos: parecer, resultar, volverse. Los predicados
que no son verbales se llaman predicativos.
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¿Cuál es el sujeto? Cualquiera de los dos, son reversibles. El verbo ser funciona como símbolo
de igualdad, son oraciones ecuativas: pueden presentar cualquier palabra como sujeto y puede
haber concordancias anómalas.
Juan trabaja [como empleado] PS: concuerda en gen y n° con el sujeto. No obligatorio porque
no es requerido por el verbo. *Como + sustantivo: es otra forma de PSnO.
+ Predicativo Objetivo Son modificadores del CD. Los hay de dos tipos: obligatorios y no
obligatorios. Está integrado en el predicado pero no es un complemento. Concuerda en género
y número con el CD.
Encontró [al perro] [muerto] [Lo] encontró [muerto] Tiene pelo rubio Lo tiene rubio
CD POnO
a) Semántico
La gramática tradicional ha basado sus clasificaciones en criterios nocionales. Poco precisa.
Sustantivos: representan cosa, objeto o propiedad
Adjetivos: representan cualidad o propiedad
Verbos: representan una acción
b) Morfológico
A partir de este criterio se pueden clasificar las palabras en:
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No siempre un elemento tiene todas las características que definen a la clase. Por ej: el artículo
(clase cerrada, es variable puesto que se declina)
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c) Sintáctico
Es el criterio principal para la categorización de las palabras. No se debe confundir clase de
palabra con función sintáctica.
No sólo los nombres de personas o lugares son nombres propios, sino también lo pueden ser:
Mamá no está en casa (Parentesco)
Septiembre fue el mes electoral (Meses)
1976 fue un año difícil (Años)
Otros nombres propios pueden estar formados por la combinación de nombres comunes, como
“Escuela n°”. También los títulos de libros son nombres propios.
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Para ser predicados, los contables requieren un determinante, no así los incontables:
1- Esto es vino (incontable)
2- Esto es un gato (contable)
2.1 *Esto es gato (contable)
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3. Llegó el tren
+SP: son complementos sólo aquellos que cumplan un papel temático, por ej:
1- La solución del ejercicio
2- La destrucción de la ciudad
3- La posesión de Juan/ La posesión de la casa
+ADJETIVOS:
Pueden clasificarse en: calificativos, relacionales y modales o deícticos.
+A. Calificativos: pueden ir tanto antes como después del nombre. Según estén delante o
detrás del nombre los adjetivos va a ser:
- Descriptivo posterior; puede recategorizarse en sust: El cuchillo filoso
-Evaluativo anterior; no pueden recategorizarse: El filoso cuchillo
Cuando hay varios adjetivos, el evaluativo siempre aparece en la posición más externa:
1. Un perro enorme negro
2. Un perro negro enorme el descriptivo busca pegarse el nombre
3. Un enorme perro negro el evaluativo va mejor delante del nombre
4. Un negro perro enorme
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-Son siempre complementos del nombre y jamás pueden ser predicados –ni anteponerse:
1.3 Los empleados son públicos
2.3 La reserva es federal
-Carecen de antónimos
1. La mujer alta/ baja
2. El empleado público/ ¿?
+A. Modales o Deícticos: van siempre delante del nombre. No pueden ser predicados.
Son una especie de cuantificadores.
1. El último tren
1.1 *El tren último
1.2 *El último es tren
2. Una mera mención
2.1 *Una mención mera
2.2 *Una mención es mera
Hay adjetivos que admiten tanto ser como estar, otros en cambio admiten sólo el “ser”
+Episódicos: admiten el verbo “estar” ya que enuncian una propiedad que se puede
delimitar en el tiempo. También permiten gradaciones.
1. Llegó furioso
1.1 Llegó totalmente furioso
2. *Llegó alto
2.1 *Llegó totalmente alto
+Recategorización de adjetivos
Los únicos adjetivos que pueden recategorizarse en sustantivos son los calificativos.
Chomsky es un investigador estadounidense
*Chomsky es un estadounidense investigador
La imposibilidad de anteponer el adjetivo podría hacernos creer que es un relacional, pero como
puede ser predicado es un calificativo. Los relacionales nunca se recategorizan.
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a- Propiedades de individuos
La recategorización forma clases de individuos con una misma propiedad, una especie de
sustantivo abstracto pero contable. Dentro de esta clase entran todos aquellos adjetivos que
indican un grupo: el peronista, el musulmán, el ecologista.
Muchas situaciones generan la recategorización de adjetivos: el subversivo, el ilegal.
1. Un convertible
En este caso, tenernos dos posibilidades de análisis, una es considerarlo con un SN con el núcleo
vacío (auto), la otra es tomar a “convertible” como un adjetivo recategorizado y, por lo tanto,
como núcleo del SN.
Cuando hay un SN con el núcleo vacío aparece el determinante en su forma completa:
1. Compró [un convertible] recategorizado
SN n SN
Los adjetivos que predican propiedades de personas cambian de género pero no de significado.
Los adjetivos recategorizados que predican propiedades de objetos cuando cambian de género
cambian de significado.
Dos luces [verdes] [brillantes] adj. Concuerda en gen con el sust al que modifica
atr atr
Los adjetivos derivados de nombres se llaman denominales. Muchos pueden tener una
interpretación calificativa y una relacional.
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La posibilidad de gradación sirve para reconocer el tipo de adjetivo: Político argentino muy
radical
+ADVERBIOS:
No tienen flexión, por esto para su clasificación se recurre a los rasgos semánticos.
El adverbio puede modificar al verbo, al adjetivo, a otro adverbio o a un SP.
1. Muy alto
2. Muy calurosamente
3. Cerca [de aquí]
Puede ser especificador o complemento, los primeros son adverbios de grado (cantidad). Puede
ser incluso predicado -“está acá”- y complemento de preposición –“Por ahí”.
Pueden modificar a un sintagma o a toda una clausula (extraclausulares)
1. Incluso/aun/hasta/también Juan lo sabía modifica a toda la claúsula
2. Llegó Juan y también María modifica al sintagma María
3. Afortunadamente, Juan llegó temprano modifican a toda la clausula
+Adverbios en –mente
Son los únicos adverbios pertenecientes a una clase abierta y derivan de adjetivos calificativos.
LA mayoría son adverbios de modo.
Si el adjetivo tiene género marcado, el adverbio se deriva del femenino sino se agrega el sufijo –
mente. No se forman aderbios en mente de los adjetivos que no pueden llevar el verbo “estar”:
*italianamente/ *está italiana.
1. Escasamente vestido grado
2. Totalmente desnudo aspecto
3. Aproximadamente ayer precisión
4. Hábilmente modo
Trabajar duro/ pisar firme/ hilar fino son expresiones idiomáticas, se consideran verbos.
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2. Campo afuera
3. Mar adentro
+Adverbios vs adjetivos
Si bien ambos pueden ser predicados, las predicaciones son diferentes.
María salió rápidamente adv
María salió rápido adv corto [se distingue por la concordancia]
María salió rápida adj
El adverbio muy difícilmente es predicado completo, sino que agrega significación. El adjetivo
puede tener dos predicaciones: activa y pasiva:
1. El viajero inesperado (pasivo)
2. El viajero triste (activo)
3. *El viajero inesperado y triste
“Inesperado” no predica una propiedad del individuo, sino que es una predicación introducida
por la modalidad del hablante. En cambio, “triste” sí predica sobre el “viajero”. Ambos
adjetivos no pueden coordinarse porque no tienen propiedades similares.
El adjetivo puede predicar del individuo (triste) o de la función del individuo (inesperado) esto
está restringido para los adjetivos valorativos.
Las propiedades de individuos son modos de ser y la de objetos son modos de manifestarse o
presentarse
¿Cómo estas? Horrible/ horriblemente
Nuestro dialecto utiliza adverbios para verbos de estado y adjetivos para verbos de resultado:
1. Te queda bueno
2. Te queda bien
+PREPOSICIONES:
Son una clase cerrada, organizadores de estructuras básicas. Son funcionales ya que se
introducen para asignar papeles temáticos y no tienen contenido semántico. Algunas alternan
con adverbios (debajo/bajo).
Siempre requieren un complemento el cual es, en la mayoría de los casos, un SN aunque existen
excepciones:
1. Desde [la casa] SN
2. Desde [lejos/aquí] SAdv
3. Por [ahí] SAdv
4. Por [sobre nuestras cabezas] SP
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+ PRONOMBRES:
Son considerados SN per se, no nombres. Se diferencian del sustantivo porque tienen
propiedades flexivas accesorias (caso, persona, n°, genero); además, mientras el sustantivo tiene
contenido referencial, el pronombre tiene referencia deíctica.
La gramática tradicional lo consideraba un sustituto del sustantivo, sin embrago, se puede hacer
varias objeciones:
+Nunca sustituye a un sustantivo, sino a un SN. Y sólo la 3° persona sustituye a un SN,
ni la 1° ni la 2°.
1. [El actual presidente] es canoso
2. *El actual el es canoso
3. Él es canoso
+Clasificación de pronombres
La gramática tradicional distingue entre:
-Posesivos:
1. Mi libro adjetivo posesivo
2. El libro mío pronombre posesivo
El posesivo es sólo el caso genitivo del pronombre personal.
-Demostrativos:
1. Este hombre es alto adjetivo demostrativo
2. Este es alto pronombre demostrativo
El demostrativo no es ni un adjetivo ni un pronombre, sino un determinante.
-Indefinidos:
1. Algunos/pocos libros pronombre indefinido
No son pronombres ni adjetivos sino cuantificadores, se comportan de modo similar a los
determinantes.
Singular Plural
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+EL PRONOMBRE SE
1. Se lo entregó con cuidado
CI Argumentales: auténticos pronombres
2. Juan se afeita
CD
3. Se arreglan electrodomésticos
4. Se quejó de su situación
5. Se durmió enseguida/ durmió muchas horas No Argumentales: no son pronombres
6. Se comió todo
a. Objeto Indirecto
Como en 2, el “se” sustituye al “le” para evitar la cacofonía:
1. Entregué el libro al profesor
2. Le entregué el libro
3. Lo entregué al profesor
4. Se lo entregué
5. *Le lo entregué
b. Reflexivo
Es anafórico. Son generalmente correferenciales con el sujeto. Aparecen con verbos de acción y
con verbos que llevan agentes. Se los refuerza con la expresión “a sí mismo”
Juan se afeita [a sí mismo]
El se reflexivo puede funcionar como OD u OI. Con algunos verbos puede funcionar como
dativo de interés:
Pedro se peina [a sí mismo] OD
El gobierno se dio un respiro [a sí mismo] OI [“un respiro”=OD]
Juan se cree vivo Dat. Int.
c. Recíproco
Es anafórico igual que el reflexivo. Se da con sujeto coordinado o con sujeto plural. Algunos
admiten el refuerzo “uno a otro”
Pedro y Ana se aman [uno a otro]
Con algunos verbos puede tener una función ambigua: Juan y María se reunieron [con José]
+No Argumentales:
Se denominan expletivos. Son elementos que aparecen por algún tipo de necesidades
gramaticales pero que no tienen ni función semántica ni sintáctica. Hay varios tipos:
a. Intransitivizador
b. Expletivo impersonal
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a. Intransitivizador
Vuelve intransitivo a un verbo transitivo.
1. Juan abrió la puerta
S V OD
2. La puerta se abrió
V
S
Con el uso del “se” intr., el argumento agente desaparece y el tema pasa a ser el sujeto. Este
proceso aparece como provocado espontáneamente. También puede llamarse pronombre
ergativo o antiacusativo oculta al agente de la acción.
Tiré la piedra contra la ventana y la rompí/se rompió
b. Expletivo impersonal
Aparece en oraciones en las cuales el sujeto no está expresado y e su lugar aparece este “se”. Su
efecto es similar al del intrasitivizador en tanto permite no expresar al sujeto. Aparece en
general con verbos intransitivos:
1. En esta reunión no se habla claro
Hablar no es un verbo transitivo, la oración no se puede formar en sujeto + objeto.
2. Se reparan electrodomésticos
S
3. *Electrodomésticos se reparan
d. Marca léxica
Existen tres tipos de “se” que son marcas léxicas:
- Diacrítico
- Inherente
- Estilístico.
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+VERBOS:
Los verbos pueden clasificarse en:
+ Plenos o predicativos
+ Copulativos
+ Auxiliares
+Plenos
Tienen significado léxico, expresan una predicación. Estos a su vez se clasifican:
a. sintácticamente: transitivos e intransitivo
b. morfológicamente: finitos y no-finitos.
a. Transitivos vs Intransitivos
Dependiendo si seleccionan o no complementos.
+Transitivos: seleccionan uno o más complementos. Pueden ser:
-Diádicos seleccionan 2 compl: Suj + CD
1. Juan miró a María
b. Finitos vs No-finitos
+Finitos: flexionan en tpo, modo, aspecto, persona y número.
+No finitos: no tienen ningún tipo de flexión. Son tres formas, que según la gramática
tradicional tienen la siguiente correspondencia:
-Infinitivo Sustantivo
-Participio Adjetivo
- Gerundio Adverbio
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Sin embargo, no siempre que un infinitivo lleve artículo va a comportarse como un sustantivo.
Un infinitivo puede ser verbo o nombre con todas las características de cada uno de ellos.
1- [El cantar [de Gardel]] era sobresaliente
SN SP SP SN
Algunos infinitivos conservan el carácter verbal porque admiten sujeto, objeto directo, etc.
3- [Su permanente [llamar por teléfono]] me molesta Su= suj de “llamar por tel”
SN -S- SV SV SN
En general, el infinitivo que no admite posesivo tiene el sujeto expreso, el que sí lo admite y no
lo tiene y el mismo posesivo puede ser sujeto.
5- [El haber aprobado Juan el examen] fue hermoso
6- *Su haber aprobado Juan...
Otros infinitivos tienen una interpretación eventual. En este caso, el infinitivo es parte de un SV
pero que no constituye una clausula:
8- [Su [permanente [[llamar por teléfono]]]] me molesta
os infinitivos eventuales son nombres. Por esto si se quiere incorporar un sujeto debe hacerse a
través de un SP
6.3 El permanente llamar de María por teléfono me molesta
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+Auxiliares
-No tienen estructura argumental, es decir, no asignan PT.
-Tampoco tienen significado léxico.
-Forman una clase cerrada.
-Aportan al verbo principal los rasgos gramaticales de concordancia.
-Haber, poder, soler, deber, etc.
-Forman perífrasis verbales y funcionan como elemento de apoyo del verbo principal.
+Perífrasis verbales
Es a unión de dos (o más) formas verbales que funcionan como una unidad. La perífrasis es el
núcleo del SV y está formada por un verbo auxiliar [conjugado] + verbo principal [no finito].
1. El Banco va ha/ ha de/ tiene que/ puede otorgárselo Permite el movimiento. Es perífrasis pero
1.1 El Banco se lo va/he de/tiene que/puede a otorgar podría no serlo
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Al igual que los copulativos sólo aportan información gramatical, por lo tanto no
seleccionan argumentos, no imponen restricciones en cuanto al sujeto o al tipo de verbo
que los acompaña
Al tener EA estos verbos seleccionan un sujeto y son, por lo tanto, incompatibles con
verbos impersonales.
d. Comportamiento en la pasiva
Las frases verbales pueden pasivizarse:
1. La guitarra suele ser tocada por Paul si un verbo admite la pasiva, lo hará también
si va acompañado de un auxiliar
2. *La guitarra quiere ser tocada por Paul selecciona una SN que tenga la capacidad
de actuar volitivamente
Los auxiliares en castellano tienen diferentes funciones: tiempo, modo, aspecto, voz.
+Tiempo
El verbo “haber” es el auxiliar temporal por excelencia ya que forma los tiempos compuestos.
Otros verbos son “ir a” o “he de” que marcan futuro.
+Modo
Tienen un valor deóntico relacionado con la obligación y la autorización: Poder, autorización;
Deber/Tener que, obligación.
+Aspecto
Verbos principales que combinados con ciertas preposiciones son transformados en auxiliares:
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+Voz
La voz es soportada por el verbo ser + participio. Es una categoría flexional que en castellano no
es morfológica sino que se expresa por un verbo auxiliar.
+FLEXIÓN VERBAL
Se divide en dos:
*rasgos de concordancia: persona y número
*tiempo, modo y aspecto
+TIEMPO
Expresa temporalidad. Es una categoría deíctica, se interpreta en relación al momento del
enunciado. En español: Pte-Pdo-Fro.
El tiempo ubica el evento (E) respecto del ahora (H) que es el momento de la enunciación. Hay,
sin embargo, otro tipo de ubicación:
1. San Martín llegó a Bs. As en 1982; había hecho su carrera militar en España
“había hecho” es anterior a “llegó”.
Por lo tanto, el tiempo puede ser absoluto (llegó) o relativo (había hecho):
*Tiempos Absolutos: son siempre deícticos, expresiones en relación al momento mismo de
la enunciación.
*Tiempos Relativos: son anafóricos, se expresan en relación a algo previamente
mencionado en el discurso.
Presente Histórico: Se utiliza el Pte en lugar del pasado para “acercar” el evento narrado
al receptor. Es un recurso muy usado en la historia y los cuentos infantiles.
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Presente Genérico: Es propio del discurso científico. Todo aquello que expresa una verdad
atemporal se expresa en Pte. Es muy difícil encontrar algún futuro en un libro de matemática o
en los refranes.
+Pasado
-Absolutos -Relativos
*Pretérito perfecto simple (PPS) *Pretérito pluscuamperfecto (PPC)
*Pretérito imperfecto (PImp) *Pretérito anterior (PAnt)
-PPC: expresa anterioridad respecto de un punto de referencia (R) pasado, que es el PPS.
1. Llegó cuando había dejado de llorar
Todos los perfectos son acciones terminadas. Estos tampoco tiene valores modales.
+Futuro
Tiene un destino trágico en la mayoría de las lenguas romances. Se va perdiendo
progresivamente aunque conserva valores modales. “he de amar” > amar + he > amaré.
-Fro perifrástico: “ir + a”. Es utilizado como tiempo absoluto, con valor de temporalidad,
no modal.
Es posible que el desplazamiento del futuro como expresión de tiempo sea casual porque
progresivamente fue adquiriendo valor modal.
-Fro de posibilidad: el hablante lo usa cuando no está seguro de lo que dice, marca una
probabilidad.
1. Serán las doce
-Fro de Promesa (Romero no está de acuerdo con este, para él el Pte inmediato tiene
mayor valor de promesa)
1. Mañana vendré Fro.
1.1 Mañana vengo Pte. Inmediato.
+MODO
En castellano existen 3 modos, o 4 según algunos gramáticos
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-Indicativo
-Subjuntivo *Potencial o condicional
-Imperativo
*Potencial o condicional
Los gramáticos modernos no lo consideran un modo diferente, lo ubican dentro del indicativo.
Es un tiempo relativo, su punto de referencia (R) es un Pdo. Es decir, tiene un uso similar al
PCP, expresan posterioridad en el pasado.
-Simple: amaría. Sólo tiene valor modal de posibilidad.
1. San Martín llegó (…) organizaría (…)
-Compuesto: habría amado. Es también relativo pero a un pasado un poco más remoto.
1. Nos dijeron que cuando estuviera listo se lo habrían comido.
-Imperativo
Tiene características morfosintácticas que lo diferencian de los otros modos. Morfológicamente,
el imperativo es la raíz sola, pura del verbo. Generalmente está limitado a la 2da persona. No
tiene sujeto expreso.
Se diferencia del indicativo en que el imperativo transmite cierto tipo de fuerza: se usa en
enunciados que buscan actuar sobre el interlocutor.
-Subjuntivo
Es el modo de lo probable, posible. [El indicativo es el de lo real]. Aparece generalmente en
subordinadas, aunque no exclusivamente. Puede aparecer por determinados rasgos de algún
elemento que habilite su aparición, como por ejemplo el verbo que los introduce:
1. Tal vez sean las doce
2. Creo que Juan viene
3. No creo que Juan venga la negación obliga el uso del subjuntivo
4. Quiero que Juan venga “querer” es un verbo de voluntad, y como la voluntad no
implica algo seguro no puede usarse el indicativo
4.1 *Quiero que Juan viene
+ASPECTO
-Morfológico
-Auxiliar
-Léxico
-Morfológico
-Perfectivo: Todos los tiempos perfectos son perfectivos. Es decir, expresan una acción
acabada.
-Imperfecto: expresan una acción en desarrollo.
Los eventos expresados en perfecto forman el primer plano, mientras que los que aparecen en
imperfecto forman una especie de telón de fondo. Este es un recurso de puesta en relieve.
El presente NO tiene aspecto.
-Auxiliar
-Incativo: pone el acento en la iniciación de la acción Empezó a + infinitivo
-Conclusivo: pone el acento en la conclusión de la acción Terminó de + infinitivo
-Iterativo: pone el acento en la continuación de la acción Sigue + gerundio
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-Léxico
El aspecto léxico está contenido en ciertos rasgos semánticos de los verbos. Surge de la
combinación de estos rasgos con otros elementos de la oración.
1. Marcela despertó Télico
2. Marcela duerme Atélico
-Verbos Télicos: expresan una situación delimitada, un evento que tiene un comienzo y un
fin, tienen un resultado.
1. La bomba explotó verbo no durativo
2. Lara pintó la puerta verbo durativo
No durativos por lo general no son transitivos
Durativos pueden ser, por lo general, transitivos
Vendler clasifica los verbos a partir de la combinación de los rasgos: [+/- télico]; [+/- durativo]
y [+/- agentivo].
Actividad [-télico; +agentivo]
Estado [-télico; + -agentivo]
Logros [+télico; -durativo]
Realizaciones [+télico; +durativo]
La combinación de estos 3 rasgos semánticos pero con efectos gramaticales nos da las diferentes
clases de sintagmas verbales (no es estrictamente una clasificación de verbos).
Pueden pasar de una categoría a otra dependiendo de las características del OD o de adverbios:
dormir/dormirse, ocurrir/ocurrirse “se” diacrítico.
1. Ocurrió un accidente ocurrir = logro
2. Se me ocurrió una idea ocurrirse= realización
+PRO
1. Juan quiere salir temprano
2. Juan quiere que María salga temprano
Categoría vacía es una categoría léxica pero que no tiene realización fonológica, se
denomina PRO. Son equivalentes a un sintagma y tienen todas las propiedades de la categoría a
la que equivalen.
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Las clausulas subordinadas cumplen la función de un SN. Son estructuras oracionales que
funcionan como complementos de un verbo y pueden ser con verbo conjugado o no finito.
ESP SV
Parece Juan dormir
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El ascenso de sujeto se dan en clausulas sin flexión con sujeto léxico, por lo que el sujeto busca
concordancia en una posición vacía. Parecer y resultar son verbos de ascenso.
Interrogativa total: admite “sí” o “no” como respuesta. Se pregunta por la veracidad o falsedad
de la preposición
Interrogativa imparcial: no admite “sí” o “no” como respuesta. Al ser parcial, la respuesta debe
ser un constituyente. Estas interrogativas hacen aparecer supuestos: en 3 suponemos que Juan
sacó un libro de la mochila, pero nos interesa saber qué libro sacó.
2.1. ¿Sacó Juan un libro de la mochila?
2.2. ¿Juan sacó un libro de la mochila?
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Que, quien, cuando, cual, cuyo, cuanto, como, donde Constituyentes QU-
“Cuyo” sólo es relativo y “cual” cuando es relativo lleva artículo.
Los constituyentes que se mueven tienen dos lugares vacíos para ocupar –Esp y C- y puesto que
se colocan delante van a tener bajo su dominio a toda la estructura otorgándole, por lo tanto,
sus propiedades semánticas.
SFLEX .
Estructura superficial [Qué (j) lee (i) [Juan h (i) h (j)]?]
(Posterior al movimiento) SC Esp c
SC
CORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN
Las lenguas naturales tienen la propiedad de la creatividad: a partir de un n° finito de
argumentos, infinitas producciones. Este procedimiento llamado recursividad se debe a dos
factores:
a. La coordinación
b. La subordinación
A diferencia de la subordinación, la coordinación puede darse entre elementos menores a la
oración.
La coordinación y la subordinación transforman una clausula simple en compleja o compuesta:
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Diferencias entre C y S
a. El coordinante es una marca de función sintáctica que une dos elementos sin quedar
integrado a ninguno de ellos. En cambio, el subordinante queda integrado a la oración
que subordina y es, de hecho, su núcleo.
1. [Llovía] y [hacía mucho frío]
2. [Ignoraba <que estaba sola>] se presupone “que estaba sola”. Es una completiva
objetiva, introduce una afirmación.
3. [Ignoraba <si estaba sola>] no se presupone nada. Es una interrogativa indirecta,
introduce una pregunta.
Los subordinantes diferencian los tipos de oración: declarativa, interrogativa, etc.
d. Flexión modal. Las subordinadas no admiten el modo imperativo, este sólo aparece en
oraciones principales. El modo por excelencia de las subordinadas es el subjuntivo.
1. Callate y quedate quieto
2. Callate cuando te quedes quieto
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Coordinante Subordinante
Es una marca de función sintáctica. Une dos Queda integrado a la oración que subordina,
elementos sin quedar integrado a ninguno de de hecho, es su núcleo.
ellos.
Siempre une dos oraciones, se le reserva la Encabeza siempre la clausula subordinada, si
posición interclausular. ésta se mueve el subordinante se mueve con
ella.
No puede ser negado, ni cuantificado, ni Puede ser negado, cuantificado, y puesto en
puesto en foco foco
No pueden coordinarse al mismo nivel Pueden coordinarse pero si están a diferente
nivel
Pueden encabezar oraciones No pueden encabezar oraciones
COORDINACIÓN
Es una relación entre dos categorías X del mismo nivel y de igual función. Esta relación está
marcada por la presencia de una conjunción coordinante. NO se pueden coordinar
constituyentes de categorías distintas. Excepción que los constituyente cumplan la misma
función
1. Una niña [rubia] y [con pecas] sonrió [con dulzura] y [tranquilamente]
SAdj- atr SP- atr SP- cc SAdv- cc
Combina diferentes categorías pero que cumplen la misma función, por lo tanto es gramatical.
2. *Una estudiante [rubia] y [de medicina] habló [sobre prevención] y [de noche]
SAdj- adjunto SP- compl SP- compl SP- adjunto
b. Disyuntivos: o/e
1. Leé unas novela o un cuento Disyunción inclusiva
2. Leés o mirás tele Disyunsión exclusiva
3. Es un colibrí o un picaflor Disyunción de equivalencia [coordina dos elementos que
designan igual referente]
4. Te callas o te mato Disyunción condicional
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Pero: el primer elemento genera una expectativa que el segundo elemento desecha. En “Juan es
morocho pero lindo” se presupone que los morochos no son lindos.
d. Causales: pues
1. Juan se quedó pues María se fue
SUBORDINACIÓN
La subordinación es la incrustación de una elemento dentro de otro. Los subordinantes
establecen unas relación de dependencia con un núcleo léxico.
Existen 3 tipos de subordinadas, clasificada así a partir de las categorías léxicas a las que
sustituyen:
1. Subordinada Sustantiva o Completiva
2. Subordinada Adjetiva o Relativa
3. Subordinada Adverbial
+S. SUSTANTIVA
El potencial funcional es el mismo de los sintagmas determinantes o los nominales. Son
argumentos seleccionados por los verbos, por lo tanto, se les asigna papel temático
proposicional.
Estas subordinadas pueden ser de dos tipos:
a. Subjetivas argumento externo: sujeto
b. Objetivas argumento interno: objeto –directo, preposición-
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Los verbos que toman por complemento una subordinada puedan clasificarse por su
significado:
-Verbos de decir: los complementos de los verbos de decir reciben valor proposicional, es
decir, son el contenido de un evento.
4. Dijo/ declaró/ afirmó/ informó que Martín venía
-Verbos de voluntad: como “querer” y “ordenar”. Pueden llevar tanto una subordinada
como una clausula sin flexión con sujeto vacío y control del objeto.
1. Quería [que Clara llegue temprano]
1.1 Quería [PRO llegar temprano] Cl sin flexión con control de sujeto
2. Ordenó [que Clara llegue temprano] Oración flexionada
2.1 Ordenó a Clara [que llegue temprano] Oración flexionada
2.2 Ordenó a Clara [llegar temprano] Cl sin flexión, con sujeto vacío y control del
objeto
“Obligar” también es un verbo de voluntad pero siempre toma por complemento una clausula
sin flexión con sujeto vacío y control del objeto
3. Obligó a Juan [a llegar temprano]
Verbos como “solicitar, pedir, lamentar” pueden llevar como complemento una subordinada
pero sin el “que”:
4. Solicito me envíe los papeles
4.1 Solicito que me envíe los papeles
+S. ADJETIVAS
La subordinada adjetiva es una relación con movimiento:
1. SN[Un edificio [que (j) construyó (i) un famoso arquitecto h (i) h(j)]] SN
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+Adjetivas libres
Son oraciones adjetivas que no tienen antecedentes. Tienen las mismas propiedades que los
adjetivos recategorizados y se comportan como un SN. Se caracterizan por denotar entidades
mientras que las auténticas adjetivas denotan propiedades.
1. La persona que se fue es Juan
1.1 [Quien se fue] es Juan
-El relativo “cual” lleva artículo que debe coincidir con el antecedente en género y número:
1. ¿A cuál mujer viste? Interr.
2. La mujer [a la cual viste] es bella Relativa
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-“Cuyo” es el genitivo de “cual” concuerda con el núcleo pero no con el antecedente. Por esta
razón se tiende a reemplazarlo por otros ya que no funciona igual que el resto de los relativos.
1. El hombre [cuya mujer es Frida]
-El relativo “que” puede ir con o sin artículo, pero cuando lleva artículo sólo puede ser relativo:
1. ¿A qué mujer viste? Interr.
2. La mujer que viste Relativa
2.1 La mujer a la que viste Relativa
-“Cuando, como y donde” son tratados como adverbios y tienen la misma estructura.
Las adjetivas, aunque equivalen a un adjetivo, suelen trabajar como una sustantiva:
1. Volvió [a donde había vivido] sin antecedente, equivale a un cc de lugar.
2. Volvió al lugar [donde había vivido] “lugar” es el antecedente de “donde”.
3. Lo hizo [como pudo] equivale a un cc de modo.
+S. ADVERBIALES
Al igual que con los adverbios, las subordinadas adverbiales son de difícil clasificación, puesto
que se las clasifica desde la semántica y no por su estructura interna. De aquí deviene la
siguiente clasificación:
a. Sub. Adverbiales Propias: equivalen, en general, a alguna de las clases semánticas de
adverbios –tiempo, modo, lugar, etc.
b. Sub. Adverbiales Impropias: no equivalen a algún adverbio en general
c. Sub. Adverbiales Absolutas
Reconocimiento:
*Pueden focalizarse:
1. [Cuando anochecía] se fue
2. [Donde estaba] lo dejé
3. [Como había llegado] se fue
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Problemas:
*Están en el límite del discurso
*Algunas podrían ser consideradas como coordinadas en vez de subordinadas:
1. [Si Nicolás se despierta] podemos salir
1.1 *Si Nicolás se despierta.
2. Nicolás se despierta y podemos salir
2.1 *Nicolás se despierta y
3. Martín Fierro galopó hacia el horizonte y montó su caballo “y” valor temporal causal.
Es gramatical pero inaceptable.
No queda claro si la coordinación es simplemente adición de elementos o también tiene un
valor temporal causal.
Clasificación:
Se clasifican por su significado, es decir, por el tipo de modificación semántica sobre la
estructura total:
- Condicionales - Finales
- Concesivas -Comparativas
- Causales -Consecutivas
-Concesivas
Son encabezadas por el adverbio “aun” o “aun + cuando”. Aunque aun= adv, que=
subordinante, requerido por el adverbio “aun”
2. Aunque el peso se devalúe los mercados no se tranquilizaran
También tienen relación con las causales, semánticamente son condicionales pero negativas.
“[Aun [cuando…]]” puede interpretarse como una relativa sin antecedente y denota un evento.
-Causales
Son auténticas subordinadas. Pueden tener como encabezador un adverbio “[puesto [que/
dado [que/ ya [que…]
3. Los mercados se tranquilizan [por[que el peso se devalúa]]. “por”=preposición: toma
como complemento un SN, por lo tanto, en la subordinada toma una sustantiva.
3.1 *Los mercados se tranquilizan puesto. el adv requiere complemento.
-Finales
Son muy parecidas a las causales. El único subordinante es la preposición “para”.
4. [Para [que los mercados se tranquilicen]] se devaluará el peso. “para”=preposición:
requiere un complemento.
La forma más frecuente de las finales es:
4.1 Para tranquilizar los mercados se devaluará el peso
Es decir, generalmente son clausulas sin flexión y sin sujeto que comprendería un PRO
arbitrario, es decir, que no está manejado por ningún elemento de la oración.
-Comparativa y Consecutiva
Pueden considerarse como auténticas subordinadas porque siempre dependen de un elemento
léxico.
Problema:
Son estructuras discontinuas, siempre algunos de sus elementos aparecen mezclados con
algunos de los constituyentes de la oración principal.
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-Comparativa
tanto como
5. Me gusta [más-menos /los gatos/ [que los perros]] [más… [que los perros]]
-Cuantificador- -subte- -compl.
Las candidatas más seguras a ser extraoracionales son las concesivas y las finales.
Son clausulas sin flexión y como tales pueden tomar la forma de participio, gerundio o
infinitivo. No llevan PRO porque pueden tener sujeto. Pueden interpretarse también como
clausulas reducidas, sin concordancia pero con sujeto y verbo.
II. LA MORFOLOGÍA
+Palabras Simples: constan de un solo morfema, por lo tanto no tienen estructura interna. Ej:
gota
+Palabras compuestas: contienen dos o más morfemas que pueden aparecer como palabras
independientes, por lo tanto, tienen estructura interna. Ej: cuenta-gotas
+Palabras complejas: contienen dos o más morfemas, de los cuales al menos uno nunca puede
aparecer de manera independiente. Son complejas las palabras que tienen por lo menos un afijo.
Ej: gotas
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Los morfemas que pueden aparecer como palabras independientes son formas libres. Los otros,
que van necesariamente adosados a otros morfemas, son formas ligadas: afijos.
-Sufijos: pospuestos al morfema al que se agregan: gotita
-Prefijo: preceden al morfema al que se agregan: inútil
Procesos morfológicos
Son las reglas que describen las modificaciones que afectan a una forma existente:
+Afijación: consiste en la adición de un afijo mediante una regla, que puede aplicarse
sucesivamente. Así, dos o más afijos pueden concatenarse en una misma palabra, tanto en el
caso de los sufijos (región-al-izar) como en el de los infijos (re-in-útil).
También es posible combinar sufijos y prefijos: des-leal-tad o em-pobre-cer. Aunque en este
último caso, a diferencia de deslealtad, es necesaria la aplicación simultánea de ambos afijos de lo
contrario el resultado sería una palabra inexistente *empobre/*pobrecer. Este segundo caso se
denomina circunfijación.
Flexión y derivación
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FLEXION DERIVACIÓN
Los afijos flexivos tienen un significado Los afijos derivativos presentan una gama más
estrictamente gramatical y constante. amplia de significados. Ej: “negación”: –in, a-,
des-
No alteran la categoría léxica de la palabra Pueden alterar o no la categoría léxica de la
palabra
Sólo a partir de la sufijación A partir de sufijación, prefijación y
composición
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