Exponer es ¡horrible!

, ¡me sudan las manos, me

tiemblan las piernas y no sé qué decir!, ¡qué horror!

¡Exponer es divertido! Sólo necesitas preparar bien tu

tema y ensayar para vencer los nervios. ¡Ya verás qué bien
se siente demostrar todo lo que sabes y que los
demás te presten atención!

Exponer es:
- Explicar un tema.
- Transmitir información de forma atractiva.
¿LE TIENES MIEDO AL PÚBLICO?
No debes sentir temor, el público puede ser tu mejor aliado, sólo debes
mantenerlo interesado en lo que tienes que decir. Para lograrlo sigue estos
pasos:
1º Prepárate bien, investigando adecuadamente el tema.
2º Habla en voz alta, variando la entonación.
3º Refuerza tus palabras con gestos, mímicas y desplazamientos.
4º Muestra seguridad en tus opiniones.
5º Apoya tu exposición con imágenes, mapas, dibujos, etc.

• También es importante que prepares por escrito tu exposición tomando en

cuenta tres partes fundamentales.

a. Introducción
Incluye la presentación del tema y una breve explicación de la idea
principal.
b. Cuerpo o desarrollo
Contiene toda la información que deseas transmitir, empleando la idea
principal. No olvides incluir ejemplos, comparaciones y anécdotas para
mantener el interés de tu auditorio.
c. Conclusión
Es un resumen de lo expuesto, resaltando el mensaje y tu opinión
personal sobre el tema.

• Ahora escoge un tema de interés con ayuda de tu profesora y prepara una exposición
siguiendo las recomendaciones brindadas.
 DEFINICIÓN
Son aquellas palabras cuyo sonido y escritura son parecidos.

Observa los siguientes ejemplos:

- Me ha ocasionado prejuicios.  - Me ha ocasionado perjuicios.

- Lo golpearon en la visera. - Le golpearon en la víscera.

Como se ve, en muchos casos, las estructuras sonoras se

asemejan. Por esto, es necesario poner atención, tanto de la
forma como del significado de las palabras para evitar confusiones.

II. ESCOGIENDO PARÓNIMOS

De acuerdo al sentido, completa las oraciones escribiendo el parónimo respectivo.

1. actor – autor •¿Quién es el __________ de esa novela?

•El __________ no representó bien el papel.

2. sesión - sección • Esta noche habrá __________ ordinaria.

• Siempre lee la __________ cultural.

3. acta - apta • Creo que estoy __________ para ese cargo.

• ¿Ya firmaron el __________ los asistentes?

4. presión - prisión • El sufre de __________ baja.

• Estuvo varios años en __________.

5. cesto - sexto • Arrojó los papeles al __________

• Tuvo que subir hasta el __________ piso.

6. perfecto - prefecto • El __________ tomó medidas enérgicas.

• El vestido le quedó casi __________.

7. precedente - procedente • Llegó __________ de Francia.

• Ese caso no tiene __________.

8. invención - inversión • La computadora es una __________ moderna.

• Todo negocio requiere de __________.

9. posesión - posición • Dicen que estuvo en una _______ incómoda.

• El juez le dio la __________ de la casa.

10. previsión - provisión • Dictaron medidas de __________.

• La __________ de víveres fue escasa.

11. estirpe - extirpe • Era una familia de antigua __________.

• Ojalá el cirujano __________ el tumor.

12. mítico - mistico • En vida, fue un hombre __________.

• Leyó un largo relato __________.

13. arrollaron - arrullaron • Por un descuido __________ al peatón.

• Esas canciones __________ a los niños.

14. salubres - salobres • Las __________ aguas marinas no se beben.

• Esa región tiene climas __________.

15. contrate - contraste • Le solicitaron que __________ nuevo personal.

• ¡Qué __________ hay entre los dos primos!

III. PARONIMIA Y ORTOGRAFÍA.

Entre algunas palabras parónimas, debido a su pronunciación parecida, existe muchas veces confusión
ortográfica. Entre ¡Ay! y ahí; ¡hay! y ahí hay paronimia. Observa con atención los siguientes casos:

• ¡AY!: Cumple la función de interjección. Indica sorpresa o dolor.

- ¡Ay! me olvidé la cartera.
- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

• HAY: Forma de verbo haber. Indica existencia.

- ¿Qué hay de almuerzo?
 - Hay muchos periódicos que vender.

• AHÍ: Adverbio de lugar.

- Dice que ahí venden a precios bajos.
- Sí, lo dejé ahí, en ese asiento.

î Lee atentamente las siguientes oraciones y, según convenga al sentido, completa la expresión con "¡ay!", "hay" o
"ahí"
1. Ya miré, _______ no hay nada.
2. ¡_______ Dios! Me olvidé darle su encargo.
3. Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueológicos.
4. ¿Qué _______ de nuevo hoy?
5. Súbitamente exclamó: ¡_______, me corté la mano!
6. ¡_______, que difícil es la vida de una madre!
7. Sí, _______ me dieron el informe.
8. He visto que _______ muy buenos libros en esa biblioteca.
9. ¡_______, mi hijito! ¡Casi te atropella el carro!
10. Acabo de verlos, estaban caminando por _______.
11. El trabajo no está bien, _______ que hacerlo nuevamente.
12. Sí, _______ en ese bolsillo encontrarás la llave.
13. Dice que _______ mucho trabajo en la oficina.
14. _______ venden a precios baratos.
15. ¡_______ qué tranquilidad! ¡Por fin se fueron esos niños!
16. Se fue por _______ sin decir nada.
17. ¡_______ de aquel que no cumpla!
18. _______ que advertir a todos de ese peligro.

IV. ELIGIENDO PARÓNIMOS

Completa con la palabra correcta las siguientes oraciones.

previsiones - provisiones
aflicción - afición
presidir - prescindir

• El accidente de su amigo le causó una gran ________________.

• Se vio obligado a ________________ de sus objetos de valor.
• Los excursionistas decidieron llevar ________________ para el viaje.
• Toda la ________________ apoyaba a su equipo.
• Tú debes ________________ la reunión.
• La recuperación económica supera todas las ________________.
No todos los textos son iguales. Algunos nos quieren dar información objetiva y clara,
otros pretenden sumergirnos en el mundo personal del escritor. Oberva la diferencia.
En el curso de una glaciación el agua es Ha ocurrido una glaciación en mi vida: el nivel
substraída a los océanos y almacenada en los de mis océanos ha descendido de una manera
continentes en forma de hielo. Por esta razón, alarmante desde que te has ido; y mis días han
el descenso del nivel del mar puede llegar a ser quedado duros y helados porque les haces falta
hasta de 100 metros. Desde hace dos millones tú, porque tú pones la calidez de todas las
y medio de años, este fenómeno se ha cosas.
producido ya varias veces.

TEX TO EX POSITIVO TEX TO LITERARIO

A PRACTICAR LO APRENDIDO

1. Aguzo el ojo. Escribe "E" si el texto es expositivo y "L" si es literario

( ) La noche es el tiempo que media desde que el Sol se pone hasta que el Sol sale.
( ) La noche es un gran espacio cúbico. Resistente. Extremadamente resistente.
Amontonamiento de muros que os limitan, que quieren limitaros. Lo cual no hay que
aceptar.

( ) ¡Reloj! Dios espantoso, impasible, malvado, cuyos dedos amenazantes dice: ¡Acuérdate!
( ) Reloj: máquina dotada de movimiento uniforme que sirve para medir el tiempo.

( ) En la playa he encontrado un caracol de oro macizo y recamado de las perlas más finas
caminando sobre la sombra de mi figura en las rocas.
( ) Los caracoles son las conchas en espiral. También se llama así al molusco que vive
dentro.

MÁS DIFICIL
1. Ahora con textos más largos. Lee con atención e indica qué tipo de textos son los siguientes:

Recuerda: El tono utilizado en los En cambio, en los textos

textos expositivos trata de ser impersonal. literarios, la perspectiva
es más personal.

El empleo de instrumentos ópticos que
permiten al hombre una observación más
precisa (como los telescopios) ha dado lugar a
una serie de descubrimientos fundamentales
que han revolucionado no sólo la astronomía
sino también la física, e incluso nuestra manera
de considerar el lugar que ocupamos en el
universo.
Sueño majestuoso del doctor Arancibia. Entre
cojines y edredones, colgado de una almohada
como de una nube. Arancibia se agiganta en la
batalla de los sueños, pronto a derrotar a esos
oscuros enemigos que sólo dan la cara cuando
el hombre duerme.
(José Durand)

Tipo de texto: ______________________ Tipo de texto: ______________________

 Ornitorrinco palabra de entusiasmo o de
rechazo doloroso, nunca indiferente. Palabra
de miedo: "Mujercita mía, cuando tú duermes
vendrá silencioso y lunar hasta tu lecho, el
ornitorrinco, cálido e invisible animal del
desierto; niño atrevido que pasa bajo las
puertas cerradas".
(Luis Loayza)
En países como Francia, a partir del siglo XIX
se registra un notable descenso en la tasa de
natalidad. Esto, unido al descenso del índice de
mortalidad, ha ocasionado que el número de
jóvenes disminuya mientras que aumente el de
personas de más edad. Así, las generaciones en
estos países se renuevan con dificultad.

Tipo de texto: ______________________ Tipo de texto: ______________________

2. Me explico bien. Crea pequeños textos expositivos contestando a las siguientes preguntas:

¿Cómo te llamas?
¿D ónde y cuándo naciste?

¿Q ué es lo que más te
gusta hacer en tus
ratos libres?

¿Q uiénes son tus mejores

amigos(as) y por qué
los(as) escogiste?

3. Vamos a lo literario. Ahora piensa según tu forma de ser y crea un pequeño texto literario acerca
de ti mismo, comparándote con algún elemento de la naturaleza.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Primero el sentido. A un poeta "dormilón" le encargaron redactar un diccionario . . . y mira lo que

pasó. Utiliza un estilo expositivo para explicar con claridad qué significa cada palabra:

• Ventana: _________________________________________________________________________________

• Ventana: _________________________________________________________________________________

• Silbido:___________________________________________________________________________________

• Silbido:___________________________________________________________________________________

• Papel:

• Papel:

• Alambre: _________________________________________________________________________________

• Alambre: _________________________________________________________________________________

• Alfabeto: A través de sus escaleras podemos mirar las cosas pero no tocarlas. Sirve para que creamos que
podemos inventar cosas, pero es él quien nos inventa a nosotros. _________________________________________

• Alfabeto: _________________________________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA

1. Ahora, al revés. Colabora con nuestro poeta: define a su estilo las palabras que ahora te ofrecemos.

• globo • sol • palatina

• agua • familia • naipe

Ejemplo:

• Globo: Mariposa del cielo. Locura de infancia.

.
LA HOJA

es el órgano laminar de color verde por la presencia de clorofila.Su estructura constituye un

recurso fundamental para soportar los conjuntos de cloroplastos que captan la luz. Además la
hoja regula la difusión de CO2 entre el aire exterior y las células del mesófilo a través de los
estomas.
Orígen
Se origina en las yemas folíferas y cotiledón del embrión. Posee fototropismo positivo.
Características
Posee fototropismo porque capta la energía luminosa.
Tiene color verde por la presencia de clorofila.
Se encarga de la respiración, transpiración y fotosíntesis.

Partes
El siguiente mapa conceptual de la hoja de ayudará a fijar la información en forma más
sintética.
a) Vaina
Dilatación pequeña membranosa que envuelve al tallo, es la base del pecíolo en donde se
inserta la hoja (del tallo y hoja).
b) Pecíolo
Eje delgado cilíndrico y flexible que une la hoja al tallo. Posee dimensiones variables ó a veces
está ausente.
Las hojas que no poseen pecíolo se llaman apecioladas sentadas o sésiles.
Las hojas que poseen pecíolo se llaman pecioladas sostén de la hoja, conducción de nutrientes
y reserva.
c) Limbo
Parte esencial de la hoja y de forma laminar.
Presenta:
Base.- Parte del limbo donde se une al pecíolo.
Borde.- Línea que delimita al limbo, o es el contorno del limbo.
Vértices o Ápices.- Es opuesta a la base.
Envés.- Cara inferior del limbo.
Haz.- Es la cara superior del limbo.
Nervaduras o nervios.- Son prolongaciones del pecíolo en el limbo que forman el esqueleto,
dan consistencia a la hoja, son más pronunciadas en el envés.
Funciones
Fotosíntesis
El cloroplasto es el orgánulo celular en el que tienen lugar las reacciones bioquímicas asociadas
a la fotosíntesis. (figura 6.1). En el proceso de la fotosíntesis la energía de la luz absorbida por
la planta se utiliza para producir materia orgánica mediante la reducción del CO2 absorbido.
La ecuación química de la fotosíntesis es la siguiente:
Respiración
Absorbe e oxígeno atmosférico y expele el dióxido de carbono, se efectúa en los estomas.
Transpiración
Consiste en eliminar el exceso de agua en forma de vapor, a nivel de estomas, permite
regular la temperatura y favorece el ascenso del agua.