Anda di halaman 1dari 16

CATATAN HASIL PENGAMATAN/PEMANTAUAN KINERJA GURU (RPP 1a)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Perencanaan pembelajaran


INDIKATOR KINERJA : Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Tujuan pembelajaran dirumuskan dan dikembangkan berdasarkan SK/KD yang akan dicapai.
2. Tujuan pembelajaran memuat gambaran proses dan hasil belajar yang dapat dicapai oleh
peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajarnya
3. Tujuan pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik

DOKUMEN YANG DIPANTAU/DIAMATI:

1. Silabus
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:


1. Dokumen silabus dan RPP yang dimiliki guru tidak relevan
2. Tujuan pembelajaran dalam RPP dirumuskan berdasarkan SK/KD yang akan dicapai.
3. Tujuan pembelajaran yang dikembangkan memuat gambaran proses dan hasil belajar yang
dapat dicapai oleh peserta didik namun belum disesuaikan dengan kebutuhan belajarnya
4. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan belum disesuaikan dengan kebutuhan belajar
peserta didik

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

1. Pembelajaran dilakukan secara klasikal


2. Metode yang diterapkan sebagian tidak sesuai dengan metode yang ada dalam RPP
3. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan dalam RPP belum tercapai secara keseluruhan

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN


1. Guru merasa kesulitan dalam melakukan pembelajaran yang disesuaikan dengan
kebutuhan siswa
2. Ketidaksamaan metode anatara yang ada dalam RPP dan yang diterapkan karena
beberapa metode yang dituangkan dalam RPP belumdimengerti bagaimana penerapannya

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 1


CATATAN HASIL PENGAMATAN/PEMANTAUAN KINERJA GURU (RPP 1b)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Penyusunan bahan ajar


INDIKATOR KINERJA : Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Bahan ajar disusun dari yang sederhana ke kompleks, mudah ke sulit dan/atau konkrit ke
abstrak sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. Keluasan dan kedalaman bahan ajar disusun dengan memperhatikan potensi peserta didik
(termasuk yang cepat dan lambat,motivasi tinggi dan rendah)
3. Bahan ajar dirancang sesuai dengan konteks kehidupan dan perkembangan Ilmu pengetahuan
dan teknologi.
4. Bahan ajar dirancang dengan menggunakan sumber yang bervariasi (tidak hanya buku
pegangan peserta didik)

DOKUMEN YANG DIPANTAU/DIAMATI:

1. Silabus
2. RPP
3. Bahan ajar yang dimiliki guru

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:


1. Mencocokkan bahan ajar yang tertulis dalam silabus, RPP, dan dan bahan ajarnya
2. Bahan ajar yang dugunakan guru merupakan bahan ajar yang diterbitkanoleh penerbit
Erlangga

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:


1. Bahan ajar telah dikembangkan dari yang mudah ke yang sukar dan dari yang sederhana ke
yang kompleks
2. Keluasan dan kedalaman bahan ajar belum memperhatikan potensi peserta didik (termasuk
yang cepat dan lambat, motivasi tinggi dan rendah)
3. Bahan ajar dirancang tidak sesuai dengan konteks kehidupan siswa.
4. Bahan ajar yang digunakan hanya buku pegangan peserta didik

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN


1. Guru tidak menyusun bahan ajar sendiri karena kurangnya kompetensi yang dimiliki
2. Bahan ajar yang digunakan hanya buku pegangan peserta didik karena tidak ada referensi
yang lain

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 2


CATATAN HASIL PENGAMATAN/PEMANTAUAN KINERJA GURU (RPP 1c)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Perencanaan kegiatan pembelajaran


INDIKATOR KINERJA : Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai /kompetensi harus dikuasai peserta didik.
2. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik
3. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif,
afektif, dan psikomotor peserta didik.
4. Setiap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu secara proporsional dengan memperhatikan
tingkat kompleksitas materi dan/atau kebutuhan belajar peserta didik

DOKUMEN YANG DIPANTAU/DIAMATI: Silabus dan RPP yang dirancang oleh guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:


1. Mengecek kesesuaian Strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran antara yang tertulis
dalam silabus dan RPP
2. Strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran sudah relevan dengan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai peserta didik.
3. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik
4. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih belum sesuai dengan tingkat perkembangan
kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.
5. Setiap tahapan pembelajaran belum diberi alokasi waktu secara proporsional dengan
memperhatikan tingkat kompleksitas materi dan/atau kebutuhan belajar peserta didik

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:


1. Dalam pembelajaran guru tidak menerapkan semua metode yang dituangkan dalam silabus dan
RPP
2. Metode yang digunakan guru dapat membantu peserta didik dalam memahami materi
pembelajaran

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN


Pemahaman guru terhadap Strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran masih perlu
ditingkatkan

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 3


CATATAN HASIL PENGAMATAN/PEMANTAUAN KINERJA GURU (RPP 1d)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Pemilihan sumber pembelajaran


INDIKATOR KINERJA : Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi
dan strategi pembelajaran.

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih dapat dipakai untuk mencapai tujuan
pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai (misalnya buku, modul untuk kompetensi
kognitif; media audio visual, Komputer untuk kompetensi keterampilan).
2. Sumber belajar/media pembelajaran termasuk TIK yang dipilih dapat memudahkan
pemahaman peserta didik (misalnya lidi/sempoa digunakan untuk operasi hitung matematika,
lampu senter, globe, dan bola untuk mengilustrasikan proses terjadinya gerhana).
3. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan
kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.

DOKUMEN YANG DIPANTAU/DIAMATI: Silabus dan RPP yang dirancang oleh guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:


1. Sumber belajar/media pembelajaran yang dituangkan dalam RPP dapat dipakai untuk
mencapai tujuan pembelajaran
2. Sumber belajar/media pembelajaran kurang dapat memudahkan peserta didik dalam
memahami materi pembelajaran
3. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan
kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik.

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:


1. Sumber belajar yang dipakai guru hanya merupakan buku pegangan bagi peserta didik
2. Dalam proses pembelajaran guru tidak menggunakan media pembelajaran

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN


1. Dalam melakukan proses pembelajaran guru hendaknya menggunakan berbagai sumber
belajar
2. Untuk memudahkan peserta didik dalam menerima pembelajaran hendaknya guru
menggunakan media pembelajaran

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 4


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (1a)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan pendahuluan


INDIKATOR KINERJA : Guru memulai pembelajaran dengan efektif

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Melakukan apersepsi
2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam rencana kegiatan

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 5


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (1b)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan inti


INDIKATOR KINERJA : Guru menguasai materi pembelajaran

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan pembelajaran.


2. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
Iptek , dan kehidupan nyata .
3. Tingkat ketepatan pembahasan dengan materi pembelajaran.
4. Kemampuan menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 6


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (1c)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan inti


INDIKATOR KINERJA : Guru menguasai materi pembelajaran

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan pembelajaran.


2. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
Iptek , dan kehidupan nyata .
3. Tingkat ketepatan pembahasan dengan materi pembelajaran.
4. Kemampuan menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 7


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (1d)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan inti


INDIKATOR KINERJA : Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai


2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
3. Menguasai kelas
4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant
effect)
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 8


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (1e)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan inti


INDIKATOR KINERJA : Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar/media pembelajaran


2. Menghasilkan pesan yang menarik
3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 9


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (1f)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan inti


INDIKATOR KINERJA : Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam
pembelajaran

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar
2. Merespon positif partisipasi siswa Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
3. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
4. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 10


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (1g)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan inti


INDIKATOR KINERJA : Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar


2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 11


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (penutup 1.a)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan Penutup


INDIKATOR KINERJA : Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa


2. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai
bagian remidi/pengayaan

KEGIATAN YANG DIAMATI: Proses pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 12


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (penutup 1.b)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan Penilaian pembelajaran


INDIKATOR KINERJA : Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Kesesuaian teknik dan jenis penilaian (tes lisan, tes tertulis, tes perbuatan) sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
2. Alat tes dirancang untuk dapat mengukur kemajuan belajar peserta didik dari aspek kognitif,
afektif dan/atau psikomotorik.
3. Rancangan penilaian portofolio peserta didik minimal 1 kali per semester.
4. Hasil analisis penilaian sebelumnya (UH, UAS, UN) digunakan untuk keperluan program
perbaikan (remedial, pengayaan, dan/atau menyempurnakan rancangan dan/atau pelaksanaan
pembelajaran)

KEGIATAN YANG DIAMATI/DIPANTAU:

a. Dokumen silabus
b. Dokumen RPP
c. Proses penilaian pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 13


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (penutup 1.c)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan Penilaian pembelajaran


INDIKATOR KINERJA : Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Menggunakan teknik penilaian otentik (kuis, pertanyaan lisan, pemberian tugas, dsb.) untuk
memantau kemajuan belajar peserta didik.
2. Menggunakan teknik penilaian (ulangan harian, tengah semester, dan ulangan semester)
disusun untuk mengukur hasil belajar peserta didik dalam aspek kognitif, afektif dan/atau
psikomotor.
3. Menerapkan penilaian portofolio dalam bentuk berbagai tugas terstruktur
4. Menggunakan alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi ajar
sebagaimana disusun dalam RPP.

KEGIATAN YANG DIAMATI:

a. Dokumen silabus
b. Dokumen RPP
c. Proses penilaian pembelajaran yang dilakukan guru.

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 14


CATATAN HASIL PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (penutup 1.d)

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................

KOMPONEN : Kegiatan Penilaian Pembelajaran


INDIKATOR KINERJA : Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

BUTIR INDIKATOR KINERJA:

1. Menggunakan hasil analisis penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang


mudah, sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta
didik untuk keperluan remedial dan pengayaan
2. Menggunakan hasil penilaian untuk menyempurnakan rancangan dan/atau pelaksanaan
pembelajaran
3. Melaporkan kemajuan dan hasil belajar peserta didik kepada orang tua, teman guru dan bagi
peserta didik sebagai refleksi belajarnya.
4. Memanfaatkan hasil penilaian secara efektif untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan,
tantangan dan masalah potensial untuk peningkatan keprofesian dalam menunjang proses
pembelajaran

KEGIATAN YANG DIAMATI/DIPANTAU:

1. Dokumen analisis hasil ulangan harian/test


2. Dokumen program perbaikan dan pengayaan

CATATAN SEBELUM PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SELAMA PENGAMATAN/PEMANTAUAN:

CATATAN SETELAH PENGAMATAN/PEMANTAUAN

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 15


REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

NAMA GURU :.................................................


NIP :.................................................
PANGKAT/GOLONGAN :.................................................
GURU KELAS :.................................................
MATA PELAJARAN :.................................................
TANGGAL PENILAIAN :.................................................
NO. TUGAS UTAMA / INDIKATOR KIERJA GURU NILAI KINERJA

I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1 Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
dan memperhatikan karakteristik peserta didik
2 Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir
3 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4 Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi
pembelajaran
Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran
II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A Kegiatan pendahuluan
5 Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B Kegiatan inti
6 Guru menguasai materi pelajaran
7 Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8 Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
9 Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C Kegiatan penutup
11 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif dan Efektif
III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik
13 Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14 Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran
TOTAL NILAI KINERJA GURU
KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN DAN RB
NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15)
91 – 100 AMAT BAIK 125% 51 – 60 SEDANG 50%
76 – 90 BAIK 100% ≤ 50 KURANG 25%
61 – 75 CUKUP 75%
KATEGORI NILAI KINERJA GURU

Bengkulu,............,..........,2013
Guru Kelas/Mata pelajaran Penilai

............................................. ...................................................
NIP....................................... NIP.............................................

Catatan hasil pengamatan/pemantauan PK Guru_Lanjar Pramudi_2012 16