SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1 NOMBRE DE LA SESIÓN : Aprendizaje cooperativo
2 AREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
3 GRADO : Cuarto
4 SECCIONES : A-B-C-D-E-F-G-H
5 TIEMPO DE DURACIÓN : 2 horas semanales
6 FECHA : Del 24 al 26 de octubre
7 PROFESORA : SACCSA SACCSA, Doris C.

II.- TEMA TRANSVERSAL:

“Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental”
“Educación en valores”

III.-VALOR Y ACTITUD ANTE EL ÁREA:

Valor Actitud ante el área
Responsabilidad Asiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas.

IV.- CAPACIDADES/APRENDIZAJE ESPERADO:

Valora el trabajo cooperativo como una estrategia que contribuye a mejorar su aprendizaje y convivencia.

V.- SECUENCIA DIDACTICA:

 Inicio 15’
Se da las indicaciones permanentes
(saludo, medidas de prevención e higiene
personal y colectiva)
Se pasa lista a las alumnas.
Motivación: Observan y leen unas viñetas.
Recojo de saberes previos
Luego de analizar las situaciones de la
viñeta presentada, las alumnas responden
a las siguientes preguntas:
¿En qué se diferencian las dos situaciones
presentadas en las viñetas?
Cuando has trabajado en grupo, ¿ha sido
similar a alguna de las situaciones
presentadas? ¿Qué resultados obtuviste?
¿Con cuál de las situaciones crees que se
aprende mejor? ¿Por qué?
Conflicto cognitivo
Responden a las siguientes preguntas:
¿Existe alguna diferencia entre el trabajo
en grupo y el trabajo en equipo?
Pueden señalar algunas diferencias.
Metacognición (planificación)
¿Qué necesitas para esta sesión?
Seleccionan los materiales de trabajo.
Presentación del tema
Se pide a las estudiantes que mencionen
el tema a trabajar la clase de hoy y se
escribe el título en la pizarra:
“Aprendizaje cooperativo”.
Desarrollo 50’ Finalización 25’
Organización de los grupos Verificamos lo aprendido.
Forman grupos de seis integrantes y nombran a Elabora un cuadro comparativo entre
una coordinadora del equipo de trabajo. Se les lo que es un trabajo en grupo y un
recuerda que deberán ubicar bien las carpetas y trabajo en equipo, que permite el
sillas teniendo en cuenta las medidas de aprendizaje cooperativo.
seguridad. Reconocen la ruta de evacuación. Luego exponen sus trabajos teniendo
en cuenta los criterios de evaluación
Ordenamiento de la información. para la exposición oral.
Se entrega a las alumnas una ficha informativa
“El aprendizaje cooperativo”. Trabajo en grupo Trabajo en equipo
Sus integrantes se Cada miembro
comprometen tienen funciones
sólo con sus definidas, pero el
metas. producto es
responsabilidad
de todos.
El nivel de
confianza y Toman decisiones
comunicación es por consenso.
mediano.
Metacognición
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cómo lo aprendiste? y ¿para qué te
sirve lo aprendido?
¿Cómo te has sentido al realizar esta
ficha?
Retroalimentación
Con apoyo del trabajo elaborado por
los equipos de trabajo, la profesora
consolida los conocimientos
desarrollados.
Ampliamos la información
Leen la información del libro del estudiante
Ampliación de la información en casa
pág.123 al 125 del libro del estudiante de PFRH.
Trabajo Individual:
1.-¿Qué condiciones favorecen un buen
Relación con su vida cotidiana
aprendizaje cooperativo?
Elige un trabajo que hayas realizado en grupo y
2.-Señala 5 ventajas del aprendizaje
responde: ¿Cómo te organizaste?
cooperativo.
¿Sientes que todas las integrantes del equipo
3.-Utilzia imágenes para explicar los
apoyaron?
valores que se ponen en práctica en el
¿Cómo y en qué situaciones pusieron de
aprendizaje cooperativo.
manifiesto el diálogo, la convivencia y al
solidaridad?
Trabajo cooperativo:
Responden de manera oral.
• Forma un equipo de trabajo (6 a 8
alumnas) y confeccionen un boletín
Metacognición (ejecución)
relacionado al tema de “Vida
¿Cómo estás haciendo la actividad? ¿Qué
saludable” (pueden producir:
dificultades tienes? ¿Sientes que estás
artículos, seleccionar dibujos, videos,
aprendiendo?
noticias, consejos, pensamientos,
etc.)
• Presentación del trabajo cooperativo:
-A mano o a computadora
-Cada alumna integrante del equipo
deberá consignar su nombre y
apellidos en su trabajo.
-Fecha de presentación: Del 07 al 11
de noviembre
• Visita la página web:
http://aulavirtualper.jimdo.com (en
la respectiva página web, podrán
observar un ejemplo de trabajo
cooperativo”.
V.- RECURSOS: Ficha, portafolio, libro de P.F.RR.HH, internet, lapto, hojas, pizarra, tiza, plumones, etc.

VI.- EVALUACION:

Criterio Indicadores Instrumento

Relaciones Valora el trabajo cooperativo como una estrategia que contribuye a Guía de observación
Interpersonales mejorar su aprendizaje y convivencia en una exposición. de exposición oral
Asiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas de manera
Actitud ante el área responsable. Guía de observación